教師培訓(xùn)管理制度

1、教師培訓(xùn)管理制度教師培訓(xùn)管理制度范本（精選 5 篇）教師培訓(xùn)管理制度 1一、教師全員培訓(xùn)制度此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字， 具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期

2、達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人， 考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。二、青年骨干教師培訓(xùn)制度青年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長期、近期規(guī)則， 注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。第二、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教

3、師的“傳、 教師培訓(xùn)管理制度 2一、責(zé)任單位和責(zé)任人責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處。責(zé)任人：承辦人(AB校長辦公會(huì)成員。二、權(quán)力行使依據(jù)(一)省教育廳關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。(二)黑河學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。(三)各系(中心、部)教師培養(yǎng)計(jì)劃。三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)(一)學(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門應(yīng)給予積極的配合和支持。(二)人事處的具體職責(zé)是：1、根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。2、運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。3、關(guān)心外出教

4、師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做好工作。4、明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對(duì)其工作實(shí)績的考核。四、選派教師培訓(xùn)的程序(一)個(gè)人申請(qǐng)。(二)各系(中心、部)、各處簽署意見，報(bào)人事處承辦人匯總。(三)人事處承辦人將匯總的情況報(bào)處長審核。(四)報(bào)主管校長審批。(五)報(bào)校長審批。(六)人事處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)。3合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”因此，為適應(yīng)當(dāng)前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)黨的教育方 制度：一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學(xué)生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。二、明確

5、職責(zé)： 1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。疑惑困難。期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。2、骨干教師職責(zé)根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教師的傳幫帶工作。3、教師職責(zé)勤納入教師每回目標(biāo)管理考核之中。學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。2、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的

6、師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。3、對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。4、各教研組日常教研活動(dòng)。四、培訓(xùn)形式：1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。2、專家指導(dǎo)在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息

7、技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。4、開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。五、檢查評(píng)估具體要求以校本培訓(xùn)考核細(xì)則為準(zhǔn)。教師培訓(xùn)管理制度 4為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：一、界定14能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。二、培訓(xùn)1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度，通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。3、邀請(qǐng)關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年 1-2

8、次。4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級(jí)部等重要崗位。6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會(huì)，聽取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。三、職責(zé)1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針， 增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的

9、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。6、與青年教師結(jié)對(duì)子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫帶的作用。7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。916建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教育教學(xué)隨筆與反思。10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)：在任期結(jié)束前，每個(gè)骨干教師參照市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考核制度進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。教師培訓(xùn)管理制度 5一、完善培訓(xùn)機(jī)制1副校長為直接責(zé)任人的管理機(jī)制，健全組織機(jī)構(gòu)，明確組織分工。2、建立完善教師培訓(xùn)制度、自學(xué)制度、考核評(píng)估細(xì)則。3、明確培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)、自學(xué)提高培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。二、培訓(xùn)人員管理1、校領(lǐng)導(dǎo)每人有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料。2、骨干教師有幫扶對(duì)象：有示范課，有幫扶教師上的匯報(bào)課。3、教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕師資培訓(xùn)。4、每位教師都要認(rèn)真參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)出勤情況納入學(xué)校考勤統(tǒng)計(jì)， 按學(xué)?？记谥贫冗M(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲。三、培訓(xùn)過程管理1、制訂培訓(xùn)