【幼兒園優(yōu)秀教案】大班音樂活動《捏面人》

1、 【幼兒園優(yōu)秀教案】大班音樂活動捏面人 【活動目標】 1、熟識歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。 2、能夠在原有歌曲的根底上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。 3、初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術的魅力。 重點難點重點：熟識歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。 難點：能夠在原有歌曲的根底上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。 活動預備 1、歌曲伴奏 2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片各一張 3、PPT 活動過程 一、談話導入，引入歌曲。 師：（出示PPT）今日楊教師請來了一位老爺爺，他的本事可大啦！你們看，他在干什么？（幼兒答復） 師：這是一位捏面人的老爺爺。捏面人的老爺爺本事大，捏出來的

2、面人把眼看花（邊念歌詞邊做動作）。 師：你們知道面人嗎？就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的面人啊，都有誰?。?師：老爺爺除了會捏角色類的面人，我們來看看他還會捏什么？（植物類的小花、動物類的兔子） 二、根本過程 （一）、通過問題引起幼兒對于念白局部的有意留意，幼兒把握念白局部內容。 1、教師念白局部僅以動作引起幼兒有意留意及猜測。 師：捏面人的老爺爺本事大，捏出來的面人把眼看花（邊念歌詞邊做動作）。今日捏面人的老爺爺會捏四個不同的面人，你們要認真看一看究竟捏了哪四種面人哦。教師范唱歌曲（除留白局部）第一次。 師：剛剛你看到了什么？（依據(jù)

3、幼兒答復依次出示相對應的圖片，同時引導幼兒說出完整的句子，如：捏一個沙和尚挑著擔） 2、教師完整范唱歌曲其次次，幫忙幼兒澄清念白局部內容和挨次。 師：這都是你們說的哦，那么在歌里是這個挨次，是這個歌詞嗎？請你認真聽，仔細看。 師：小朋友們是這個挨次嗎？誰來幫我調整一下？ 師：你在歌詞里聽到他們在干什么？（幼兒用完整的話說）現(xiàn)在我們一起來念一遍。（邊做動作邊念） （二）、通過嬉戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師局部退位。 1、唐僧的找不同嬉戲。 師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時候老爺爺又捏了好多好多的面人啊，你們要不要看一看？ 師：這上面的是老爺爺捏的面人，那下面的這四個唐僧你們看一看、比一比哪個不是老

4、爺爺捏的呢？ 師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做嬉戲嗎？那你們猜老爺爺下一個會捏誰？老爺爺說了想和他做嬉戲可以，但是我們要先會唱這首歌，現(xiàn)在我們小耳朵聽音樂一起來唱一次。 2、豬八戒的找一樣嬉戲。 師：捏一個豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個中哪一個是老爺爺捏的豬八戒呢？ 師：接下來我們的難度再升級，你們還想挑戰(zhàn)嗎？一會兒我們唱歌的時候小朋友要跟著教師一起唱起來哦。 3、沙和尚找一樣與找不同嬉戲。 師：3 2 1，哇，你們認真看看這上面的沙和尚哪個是老爺爺捏的？哪個不是老爺爺捏的？ 師：老爺爺說都難不倒你們耶，接下來是我們的終極挑戰(zhàn)，在開頭前我們還是要仔細的唱

5、一遍我們的兒歌哦。 4、孫悟空找一樣與找不同嬉戲。 師：看，哪一個是老爺爺捏的哪一個不是老爺爺捏的? 5、教師局部退位，幼兒演唱。 師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把眼看花，假如你們能夠把這首唱歌出來，他還會捏好多好多的面人出來和你們一起玩，預備好了嗎？這次楊教師不唱你們自己唱哦。 師：現(xiàn)在我們站起來邊做動作邊唱哦！ （三）幼兒創(chuàng)編動物類歌曲 師：剛剛我們在唱歌的時候，老爺爺又捏了好多好多的面人，你們想看嗎？（出示圖片） 師：這上面都有些什么呀？（人物類、動物類） 師：剛剛我們在唱歌的時候把西游記里的4個人物唱進去了，老爺爺說我們現(xiàn)在來唱一遍動物類的。（依次說出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一只小鴨

6、嘎嘎嘎） 師：那我現(xiàn)在我們把這個動物類的唱進去好不好？小耳朵，聽音樂。 （四）創(chuàng)編人物類歌曲 師：現(xiàn)在問題來了，捏一個爸爸在干嘛？（依次創(chuàng)編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶） 師：這一次，你說是啥就是啥，我們一起來唱一次。（起立唱） 三、完畢局部 師：今日唱的這首歌好不好玩？下來你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。 活動總結 當我在接觸到捏面人這首歌曲的時候，我就覺得它很有特色，而且是一首民間藝術類的說唱歌曲，孩子們肯定很有興趣。在設計活動過程時我思索的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的情愿唱，而不是在教師的帶著下枯燥的唱，因此在活動中在導入引起幼兒興趣后我首先是對念白局部進展了剖析，同時在剖析念白局部的過程中幼兒也初步感受了歌曲。然后就是在嬉戲中提高幼兒的樂觀性，讓幼兒能夠自己情愿唱，在嬉戲中一共完整唱了4遍