幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《星空》含反思

1、幼兒園是孩子接觸學(xué)校啟蒙教育的最早階段，教育內(nèi)容的趣味性非常重要，既要有趣又要能夠傳達(dá)一些道理，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力。幼兒園階段最常用的資料是幼兒園教案，一般包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備 過程、提問互動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)反思等內(nèi)容，幫助幼兒園教師梳理安排好每 次的課堂環(huán)節(jié)。好的教案設(shè)計(jì)能讓孩子們積極參與，掌握知識(shí)技能。為 大家整理了幼兒園一些優(yōu)質(zhì)的教案案例，方便大家使用學(xué)習(xí)。中班美術(shù)繪畫教案星空含反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)繪畫教案星空含反思!一、活動(dòng)目標(biāo).通過談話欣活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾?/p>

2、現(xiàn)星空。.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。.感受作品的美感。.感受色彩比照。重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻儀。梵高的作品星空繪畫工具、材料假設(shè)干。三、活動(dòng)過程師：你見過美麗的夜空吧夜空中有什么師爾見過、你知道的星星是什么樣的幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛 機(jī)星、機(jī)器星.欣教師與名家的作品首先欣梵高的星空。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo) 幼兒欣畫面中的形象，筆觸及色彩。欣教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女 星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的教師如何把

3、想像的星空用 畫筆描繪出來。.創(chuàng)作與交流師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。.作品評(píng)議面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束。活動(dòng)評(píng)析：此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表 現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接 受能力。星空主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的 內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備（如略案，詳案的準(zhǔn) 備），具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)

4、備一教案設(shè)計(jì)。第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧（領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像）一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教 師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎夜空中都有什么你見過.知道 的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也 是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、 房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣教師與名 家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作 品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引 導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品 引導(dǎo)幼兒感受作

5、品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提 醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手， 觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴 著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品 評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一局部，是另一個(gè)欣活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自 評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表 現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中開展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師 具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)

6、效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼 兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星 空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣（畫、吹、噴），很好的完成了 教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，開展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的 口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信?？傊?，此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng) 過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表 達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思:整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作 這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì) 話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完 全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無 束，通過欣之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子 們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。過去的評(píng)價(jià)作品往往是以誰畫的像范畫誰畫的好這些標(biāo)準(zhǔn) 來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新綱 要的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為 出發(fā)點(diǎn)，如我們的星空畫好了，感覺怎么樣你都看到了什么呢這是 一個(gè)開放性的