初中語文《古詩中的情趣與理趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩中的情趣與理趣教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：由中國(guó)古典詩詞中的文化意象導(dǎo)入，“月亮、柳、鴻雁、 酒”文化意象各代表什么？月亮團(tuán)圓柳一一送別鴻雁傳書、思念 酒愁如果讓你給“菊、蓮、梅”各找一位代言人及所代表的品質(zhì), 你會(huì)讓誰為其代言？菊一一陶淵明一一品格高潔，超凡脫俗。蓮一一周敦頤一一質(zhì)樸正直，志潔行廉梅一一陸游一一不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)剛毅導(dǎo)出課題一一古詩中的情趣與理趣認(rèn)定目標(biāo)一一1、能根據(jù)語境準(zhǔn)確默寫詩詞。2、能準(zhǔn)確鑒賞詩中名句，體會(huì)詩中的情趣與理趣。舊知回顧：1、鑒賞詩詞之美，應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？2、詩詞寫作常用的手法有哪些？修辭：對(duì)偶擬人用典寫作方法：借景抒情直抒胸臆借古諷今虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合聯(lián)想想象方法指導(dǎo)：

2、詩詞鑒賞三步走一一手法+內(nèi)容+情感環(huán)節(jié)一：詩中情1、走進(jìn)“詩中鄉(xiāng)情”你學(xué)過哪些描繪思鄉(xiāng)的詩歌，請(qǐng)把思想的核心句提煉出來。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。夕陽西下，斷腸人在天涯。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。拓展：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。追問：鑒賞“夕陽西下，斷腸人在天涯。”拓展遷移一一有些詩歌雖有思鄉(xiāng)的成分，但詩歌主題的最終定位應(yīng)該 看詩歌的主流思想，例如“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的主題更側(cè)重 于“壯志難酬之情”，而不是“思鄉(xiāng)”。過渡：詩中的友情更是讓人刻骨銘心，哪些人曾在時(shí)空中鐫刻下這些 膾炙人口的佳句呢？2、走進(jìn)“詩中友情”山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。海內(nèi)存知

3、己，天涯假設(shè)比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。追問：1、同樣是送別，“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰?！彼磉_(dá)的送別之情與別的送別詩有什么不同呢？2、你能說出這些跨越時(shí)空的友誼是誰送誰嗎？設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生記憶詩歌的作者和詩名，深化對(duì)詩歌的理解。拓展遷移一一“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”在送別的意境上有異曲同工之妙的詩句是哪一句？“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”過渡：愛情更是一個(gè)亙古不變的話題，古代人民是如何傳達(dá)愛慕之情的呢？3、走進(jìn)“詩中愛情”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。追問：請(qǐng)同學(xué)們鑒賞“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！痹O(shè)計(jì)意圖：目的在于引導(dǎo)學(xué)生掌握詩經(jīng)中“興”的創(chuàng)作方法。拓展遷移：”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@句詩除了表達(dá)愛情外，王國(guó)維在人間詞話中把她譽(yù)為人生奮斗的第二階段，1、確立志向和目標(biāo)一一“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。2、努力探索和追求一一“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。3、實(shí)現(xiàn)理想和愿望一一眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。環(huán)節(jié)二：詩中志除了以上三種情感，其實(shí)古人也是常借助詩歌表達(dá)自己的人生志向，有的

5、采用直抒胸臆的方法，有的迫于形勢(shì)運(yùn)用典故的方法,請(qǐng)同學(xué)們采用同桌合作的方式，快速合作學(xué)習(xí)，說說每句詩歌所表達(dá)的思想感情。詩中言志：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。了卻君王天下事，贏得生前身后名。人生自古誰無死?人生自古誰無死?人生自古誰無死?取丹心照汗青。人生自古誰無死?取丹心照汗青。衣沾缺乏惜，但使愿無違。此中有真意，欲辨已忘言。詩中用典：持節(jié)云中,何日遣馮唐?為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。拓展補(bǔ)充：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人.聞笛賦的

6、含義：晉人向秀經(jīng)過亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，因而寫了思舊賦。爛柯人的含義：晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛,回到家里才知已經(jīng)過了百年。到鄉(xiāng)翻似爛柯人指暮年返 鄉(xiāng)，恍如隔世；懷舊空吟聞笛賦指懷念老朋友，爛柯人 是神話傳說。過渡：古詩中有不少的理趣詩，詩中一般都有膾炙人口的哲理句，有 時(shí)人們正是因?yàn)檫@些哲理句而記住了整首詩，理趣詩妙在無意說 理而理隨境生，例如小學(xué)時(shí)同學(xué)們學(xué)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近 高低各不同”告訴我們一個(gè)終生受用的道理一一不同角度看問題, 往往會(huì)有不同的收獲。環(huán)節(jié)三：詩中哲理請(qǐng)同學(xué)們回顧你所學(xué)過的詩歌中有哪些哲理句，并以同座合作學(xué) 習(xí)的形式，說出每個(gè)哲理句

7、中所蘊(yùn)含的哲理。海日生殘夜，江春入舊年。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 問渠那得清如許？為有源頭活水來。拓展遷移：近朱者赤，近墨者黑。當(dāng)局者迷，旁觀者清。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。（宋蘇麟）青山遮不住，畢竟東流去。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。唐元稹離思橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同它山之石，可以攻玉詩經(jīng).鶴鳴瓜田不納履,李下不正冠。補(bǔ)充：工、出處：唐元稹離思五首其四。全詩：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！薄霸?jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！边@句話的意思：經(jīng)歷過無 比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之 云，別處的云都黯然失色。2、近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春比喻由于接近某些人或事物而搶先得到某種利益或便利。環(huán)節(jié)四：詩詞默寫大沖“冠”天下英雄誰敵手？曹？劉寫詩當(dāng)如（姓名）請(qǐng)同學(xué)完成11句詩詞理解性默寫，全對(duì)的同學(xué)驕傲地寫上自己 的名字。環(huán)節(jié)五：贈(zèng)詩面對(duì)即將到來的中考和離別，我以詩言志，請(qǐng)你送出一份深厚 的情感或一句深刻的哲理，可以選用以下三種方法，一星級(jí)：引用詩 歌；二星級(jí)：化用詩歌；三星級(jí)：自創(chuàng)詩歌。環(huán)節(jié)六：推薦作業(yè)一一