準(zhǔn)高三生物備考必看的3個(gè)方法與遺傳類型題目10種解題方法

1、 準(zhǔn)高三生物備考必看的3個(gè)方法與遺傳類型題目10種解題方法 生物由于其學(xué)科特別性，既需要有解題力量、實(shí)踐力量，又需要記憶大量的學(xué)問點(diǎn)，是具備文理科雙重特性的科目。那么即將邁入高三的同學(xué)們該如何把握這個(gè)暑假，在生物學(xué)科上做到有效復(fù)習(xí)?接下來我為大家整理了高三生物學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧! 準(zhǔn)高三生物備考必看的3個(gè)方法 方法一 強(qiáng)化審題意識，提高思維力量 審題力量是一種綜合力量，它依托閱讀、理解、分析、綜合等多種力量。審題的質(zhì)量打算著解題的成敗，培育和提高審題力量是提高思維力量、解決實(shí)際問題力量的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要方面。 1、審出題中的關(guān)鍵性詞語所謂關(guān)鍵性詞語，是指能夠使我們順當(dāng)確定

2、解題思路的詞語。要精確確定關(guān)鍵性詞語，就要熟識所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，找到所學(xué)學(xué)問和所問內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，二者相互印證，才能做到精確審題。當(dāng)一個(gè)關(guān)鍵性詞語表達(dá)的意思不完整或不明確，就需要我們把相關(guān)的內(nèi)容找出來，確定兩個(gè)或三個(gè)關(guān)鍵性詞語。 2、審出題中的修飾性詞語有些題目含有一些修飾性詞語，如“絕大多數(shù)、約為、至少、主要緣由”等。這些往往是解題的切入點(diǎn)，也是簡單出錯(cuò)的地方。 3、審出題中的隱含信息很多生物試題會賜予多個(gè)提示信息，但有些信息是隱含在題意中的。發(fā)掘隱含信息的過程就是由試題中的關(guān)鍵詞句或圖示解讀出有用的解題信息，這樣就會找到突破口，問題便可迎刃而解。 4、審出題中的易混概念避開概念混淆可做到以下兩點(diǎn)

3、：一是建立試題中可能存在易混概念的意識;二是審題時(shí)要認(rèn)真，留意發(fā)覺易混概念。 方法二 把握解題方法，不斷積累總結(jié) 分析同類試題的各種解題特點(diǎn)，明白各種解法的適用范圍，解題時(shí)能依據(jù)詳細(xì)狀況，選擇最適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，這就達(dá)到了解題的至高境界。 1.繁雜信息簡約化主要針對材料信息題。解答材料信息題的技巧，主要是對材料的理解加工、刪繁就簡。要擅長從大量信息中篩選出有效信息，刪除無效信息。有效信息就是解題需要的參考依據(jù)。如何從材料中快速地獵取有效信息，分析這些信息涉及哪些重要考點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問精確作答，是解答材料信息題的關(guān)鍵。 2.抽象信息直觀化把比較抽象的生物學(xué)問題變得直觀易懂。抓住題意中學(xué)

4、問之間的內(nèi)在聯(lián)系，將題中文字、數(shù)據(jù)等抽象信息轉(zhuǎn)換為直觀圖示信息，則使題意簡明、清楚，關(guān)系詳細(xì)、直觀，從而得以快速解題。 3.生疏情境熟識化就是依據(jù)題中賜予的有效信息進(jìn)行分析、聯(lián)想，把某一熟識的學(xué)問遷移到生疏的新問題中，以此為依據(jù)，類比遷移，使生疏學(xué)問轉(zhuǎn)換為熟識學(xué)問，就能擺脫思維受阻的困惑，快速找到解決問題的途徑。 4.一般規(guī)律特別化在把握生物學(xué)的一般規(guī)律和原理的基礎(chǔ)上，討論特別情境的問題時(shí)，要學(xué)會變通，用普遍性的原理來解釋特別性的問題，敏捷地進(jìn)行一般與特別的轉(zhuǎn)換。 方法三 解題后多思善想，才能舉一反三 為了避開陷入“題海”，解題后多思善想是不斷提升解題力量的要求之一。 1.查找規(guī)律，觸類旁通在

5、做題的過程中，有意識地培育解后反思的力量。同一類的試題，求解方法往往有其規(guī)律性，解一道題后要思索此題是否可進(jìn)行一般性推廣和引申，這樣才能形成解題思維。 2.辨析錯(cuò)因，知錯(cuò)就改在解答一個(gè)試題后，要連續(xù)反思在解題過程中是否混淆了概念，是否忽視了隱含條件，是否將特別狀況代替一般，是否忽視了特例等。應(yīng)當(dāng)有意識地選用一些易錯(cuò)題進(jìn)行辨析，弄清晰錯(cuò)誤的根源，提高辨析錯(cuò)誤的力量。 3.思索演化，應(yīng)變自如在解答一些典型試題之后，可轉(zhuǎn)變原題的結(jié)構(gòu)或做適當(dāng)?shù)囊曜儞Q，往往可使一題變?yōu)橐淮}，這樣有利于拓展思路，提高應(yīng)變力量。 高考生物遺傳類型題目10種解題方法 一、顯、隱性的推斷 性狀分別，分別出的性狀為隱性性狀;

6、 雜交：兩相對性狀的個(gè)體雜交; 隨機(jī)交配的群體中，顯性性狀隱性性狀; 假設(shè)推導(dǎo)：假設(shè)某表型為顯性，按題干的給出的雜交組合逐代推導(dǎo)，看是否符合;再設(shè)該表型為隱性，推導(dǎo)，看是否符合;最終做出推斷; 二、純合子雜合子的推斷： 測交：若只有一種表型消失，則為純合子(體);若消失兩種比例相同的表現(xiàn)型，則為雜合體; 自交：若消失性狀分別，則為雜合子;不消失(或者穩(wěn)定遺傳)，則為純合子; 留意：若是動物試驗(yàn)材料，材料適合的時(shí)候選擇測交;若是植物試驗(yàn)材料，適合的方法是測交和自交，但是最簡潔的方法為自交; 三、基因分別定律和自由組合定律的驗(yàn)證： 測交：選擇雜合(或者雙雜合)的個(gè)體與隱性個(gè)體雜交，若子代消失1:1

7、(或者1:1:1:1)，則符合;反之，不符合; 自交：雜合(或者雙雜合)的個(gè)體自交，若子代消失3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的變式也可)，則符合;否則，不符合; 通過鑒定配子的種類也可以;如：花粉鑒定;再如：通過觀看雄峰的表型及比例推想蜂王產(chǎn)生的卵細(xì)胞的種類進(jìn)而驗(yàn)證是否符合分別定律。 四、自交和自由(隨機(jī))交配的相關(guān)計(jì)算： 自交：只要確定一方的基因型，另一方的消失概率為“1”(只要帶一個(gè)系數(shù)即可); 自由交配：推舉使用分別求出雙親產(chǎn)生的配子的種類及比例，再進(jìn)行雌雄配子的自由結(jié)合得出子代(若雙親都有多種可能的基因型，要講各自的系數(shù)相乘)。 留意：若對自交或者自由交配的后代進(jìn)行了相應(yīng)

8、表型的選擇之后，留意子代相應(yīng)比例的轉(zhuǎn)變。 五、遺傳現(xiàn)象中的“特別遺傳”： 不完全顯性：如Aa表型介于AA和aa之間的現(xiàn)象。推斷的依據(jù)可以依據(jù)分別比1:2:1變化推導(dǎo)得知; 復(fù)等位基因：一對相對性狀受受兩個(gè)以上的等位基因掌握(但每個(gè)個(gè)體依舊只含其中的兩個(gè))的現(xiàn)象，先依據(jù)題干給出的信息確定出不同表型的基因型，再答題。 一對相對性狀受兩對或者多對等位基因掌握的現(xiàn)象; 致死現(xiàn)象，如某基因純合時(shí)胚胎致死，可以依據(jù)子代的分別比的偏離狀況分析得出，留意該種狀況下得到的子代比例的變化。抑或是發(fā)育到某階段才會消失的致死現(xiàn)象，計(jì)算時(shí)留意相應(yīng)比例的變化; 六、遺傳圖解的規(guī)范書寫： 書寫要求：親代的表現(xiàn)型、基因型;配

9、子的基因型種類;子代的基因型、表現(xiàn)型(包括特別狀況的指明)、比例;基因型的規(guī)范書寫：常染色體上的、X染色體上的(包括同源或者非同源區(qū)段)(前常后X)，要用題干中提到的字母，不行隨便代替;相關(guān)符號的正確書寫。 七、常染色體和X染色體上的基因掌握性 狀遺傳的區(qū)分推斷： 據(jù)子代相應(yīng)表型在雌雄中的比例是否完全相同推斷; 正反交的結(jié)果是否相同，相同則為常染色體上，不同則為X染色體上; 依據(jù)規(guī)律推斷，即伴性遺傳存在女患其父、子必患;男患其母、女必患等等特點(diǎn); 設(shè)計(jì)雜交組合依據(jù)子代狀況推斷： 八、“乘法原理”解決自由組合類的問題： 解題思路：對于多對等位基因或者多對相對性狀類的遺傳問題，先用分別定律單獨(dú)分析

10、每一對的狀況，之后運(yùn)用“乘法原理”對兩種或者多種同時(shí)消失的狀況進(jìn)行整合。 九、染色體數(shù)、型特別的配子(或者個(gè)體) 的產(chǎn)生狀況分析： 結(jié)合遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)部分內(nèi)容，通過減數(shù)分裂過程分析著手，運(yùn)用簡圖呈現(xiàn)過程。 幾種常見的來源： 減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換; 減數(shù)第一次分裂后期之后，某同源染色體未分別，移向某一極; 減數(shù)其次次分裂后期之后，由姐妹染色單體進(jìn)展形成的兩條染色體未分別，移向同一極; (留意：在分析某特別配子形成時(shí)，與一般不同時(shí)考慮) 十、遺傳系譜圖類題目的分析思路與 考查類型歸納： 遺傳系譜圖是遺傳學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容、也是公認(rèn)的難點(diǎn)，平常練習(xí)時(shí)要多留

11、意歸納總結(jié)，概括出此類題試題的規(guī)律和解題思路，從而可以達(dá)到從容應(yīng)對。 1、人類遺傳病的類型及特點(diǎn)： 2、遺傳方式的推導(dǎo)方法 推斷顯隱性遺傳： 先找典型特征：隱性父母不患病而孩子患病，即“無中生有為隱性”。顯性父母患病孩子不患病，即“有中生無為顯性”。 沒有典型性特征：則兩種均有可能。其中代代發(fā)病一般最可能為顯性，隔代發(fā)病最可能為隱性。 確定遺傳病是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病 先找典型特征：隱性，女患其父、子必患;顯性，男患其母、女必患。只要找到正常的就只能為常染色體上的。沒有則兩種均有可能 沒有典型特征：若兩種都符合，則：男女發(fā)病率不同為伴X遺傳。男女發(fā)病率相同為常染色體遺傳。 假如按以上方式推導(dǎo)，幾種假設(shè)都符合，則幾種都有可能。 還可以選擇假設(shè)-推導(dǎo)的方法(反證法)：先假設(shè)在X染色體上，代入進(jìn)行推導(dǎo)，若不符合，則在常染色體上;若符合再假設(shè)在常染色體上，一般都是符合的，則兩種狀況