涂色類海綿寶寶的房間

1、PAGE PAGE 4心園米羅國際美術教育 主編：心園米羅教學研發(fā)中心課件名稱：海綿寶寶的房間課件內(nèi)容 1、課前準備課程內(nèi)容創(chuàng)作作品（基于造型） 觸覺（小班） 35歲美術知識點體系知識點1、感受長方形豐富的造型 2、方向的認知（里外，前后的基本認知）其他知識點色彩紅黃藍綠橙紫造型長方形構圖新名詞解釋技法紙拓印紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型水粉紙水粉紙是紙張規(guī)格25cm*25cm（裱后）8*8cm（多幾張備用）用 筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆黑色中性筆筆的規(guī)格大、中、小號/人中用 色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色類型水粉色指定顏色紅橙黃綠青藍紫，金銀白其 他PPT 2

2、、上課內(nèi)容老師做什么（1）老師課題導入，聊聊有趣的事情： 同學們看過一個動畫片嗎？里面有一個非常有趣的人，就是海綿寶寶！大家喜歡海綿寶寶嗎？它長的什么樣子（形狀）？我們來看看吧！ 通過看PPT，觀察海綿寶寶的外形，引導學生認識長方形，自己說出長方形的特點來?？偨Y如下：和正方形一樣，也是四條直線組成的；但和正方形也有不一樣的地方，正方形正著看倒著看，都看不出方向。長方形能看出是橫著的還是豎著的。（2）老師作示范，畫一個海綿寶寶的外形?！昂＞d寶寶已經(jīng)和我們認識成了好朋友，我們來用畫筆給它“拍”個照片吧！”注意示范時候不要畫得太快，老師要動作稍慢的畫出一、二、三、四這四根直線來。讓學生能夠清晰的看出

3、來長方形的繪畫步驟。然后讓學生在手稿本上練習。二、正稿 （45分鐘）（1）練習好后，發(fā)每位學生8*8cm水粉紙，讓學生畫一個海綿寶寶的外形（長方形）：老師務必引導學生大小比例。（在8*8cm水粉紙上，5*7cm的比例最好，但不需要特別苛刻，老師心里有個大概標準好方便做引導）。畫完請爸爸/媽媽幫助剪下，留好備用。（2）畫海綿寶寶的房間，先趣味引導：小朋友們的海綿寶寶變出來啦，可是海綿寶寶說我的房間在哪里？我現(xiàn)在搬家了住在漂亮的小房子里！我們快幫助海綿寶寶，把它的房間找出來吧！給學生發(fā)裱好的畫板，然后根據(jù)老師一步步的引導，畫出各種直線來，劃分出6個房間。A、先在正方形上畫一條直直的線，橫豎任意但不

4、要斜線，劃分出幾個形狀呢？什么形狀呢？（一個稍大的長方形和一個稍小的長方形）B、在稍大一些形狀上，再畫一條橫或豎線，分出稍大和稍小的長方形。C、依次類推，畫五條線，就分出了6個形狀。注意老師引導時候要關注到每個學生的繪畫進度。前兩條線的分割需要老師示范，讓學生和家長明確老師意圖，但要預防學生完全照抄前兩條線怎么畫的。（3）分割完以后，數(shù)數(shù)一共幾個房間（6個），然后讓學生自己想想哪個是最里面的房間，哪個是最外面的房間，即設定正方形的哪個邊線是最里，哪個邊線是最外的。這樣學生才好步驟清晰的涂色（刷房間）。具體為：學生選擇任意純色涂房間，每個房間顏色要不一樣，從里面的開始往外涂。 老師趣味引導：海綿

5、寶寶設計自己房間的顏色！臥室喜歡什么色彩，廚房喜歡什么色彩，玩具屋呢？如果先涂外面的房間，再涂里面的，是不是走出來的時候，小腳印就把剛涂好的顏色弄臟了呀！（此處如果僅僅用語言表達，學生也許會不明白，老師可在示范紙上模擬小腳印反復走來走去，或者用自己的適合的方法，讓學生明白從里往外涂色的合理性。）（4）涂完“面”的色彩后，添置家具裝飾房間，即裝飾畫面：老師繼續(xù)趣味引導，海綿寶寶很喜歡自己房間的色彩，可是有了色彩的房間，還是分不清哪個是臥室？那個是餐廳？哪個是看書的房間？哪個是做游戲放玩具的房間，哪個是衛(wèi)生間因為全部是空空的！沒有任何東西！我們趕緊布置一下吧！此環(huán)節(jié)重點引導學生思考自己的家是什么樣

6、，有什么？結合每天生活中最熟悉的家，觀察、分析、思考。學生自己布置房間，用筆寶寶進行點或線的裝飾，筆媽媽進行點或面的裝飾。注意不要每個色塊內(nèi)畫的太過密集，如出現(xiàn)此情況，老師可以趣味引導說，房間里東西太多了，就會很亂，而且我們也沒有地方能夠走路了是不是？！老師鼓勵學生開拓思維，如：這邊可以放一個沙發(fā)，那邊放一張床。甚至玩具屋里有一個大恐龍，洗澡間里有一個海洋游泳池！不要擔心學生畫不出來，只要學生能夠有所想，并通過簡單的色彩或線條大膽表現(xiàn)就非常棒！三、調(diào)整（35分鐘）+寫名字（1）粘貼海綿寶寶，注意將海綿寶寶粘貼在和背景色彩差異較大的位置。如有時間，視學生的能力再添加細節(jié)，如腿，胳膊，油漆刷子等。

7、（2）讓學生再次思考怎樣走，才不會將房間弄臟，將海綿寶寶刷漆的行走路線，用篤點點模擬腳印畫出來。（不一定要和剛才刷的步驟一致，只要把握住叢里到外的大順序就可以，如果下面就是里，上面是外；如果左邊是里，右邊就是外?？傊c對應的一邊呼應即可，但不要針對學生提及左右。） 具體參看圖示。（3）學生在作品上寫上自己的名字和創(chuàng)作日期，注意名字的大小，不要太大強了畫面效果。二、本節(jié)課重點1、如果學生年齡偏小，控制不住自己的涂鴉，老師提前準備兩張紙發(fā)給學生家長，讓學生家長用紙擋住不畫的地方，然后畫一個色塊，再打開一點紙張，依次類推畫完，另外針對教慢的學生，可靈活性的引導兩個合并成一個房間涂色（涂5個房間）；2

8、、因為是要刷6個房間，至少要有12個色彩調(diào)節(jié)明度和冷暖關系。因此老師要依據(jù)每個學生的色彩選擇而提適合的建議，通過趣味方法提出來；3、白色在作品使用中沒有特別提出來，可用可不用，依學生的畫面效果而定；4、老師在提房間布置的建議時候，一是盡量說大的事物，二是說學生喜歡的好玩的事物，這樣才能讓學生容易捕捉記憶，并易于表現(xiàn)。如說沙發(fā)，桌子，書架等，好過于說茶杯，小凳子、垃圾桶當然，如學生主動想去表現(xiàn)這些自己認為有趣的小東西也不用拒絕。5、對于早教偏小的學生來說，有邏輯性的從里走到外，還是比較有難度的，老師在引導時候，提醒家長不要著急，可以用手指模仿走路的樣子，耐心的一步一步走走看。如有時間，學生專注力

9、也強，還可以問問學生是不是還有其他的路可以走呢？！注意不要針對學生提及左右，這個方向的知識不適合現(xiàn)年齡階段的學生，如涉及此問題，老師直接和家長溝通完成即可（不排除個別學生能力較強，但老師講課要就低不就高）。三、前臺話術1、本節(jié)課向家長介紹孩子學習的美術知識有：（1）這堂課主要是讓學生認識長方形，并通過直線的分割，觀察劃分出不同大小的長方形，加深學生對各種大小長短不一的長方形形態(tài)的了解。同時，也將海綿寶寶進行了造型的刻畫，這個小環(huán)節(jié)屬于寫生性質(zhì)，只不過是最為基礎的，最簡潔形狀的寫生；（2）對于方向的認知。這節(jié)課對于方向又多了一個知識點：即除了上中下，前面后面之外還有里面和外面，這些都是方向的基礎知識。對于這個知識點，部分學生可能會難以立刻掌握，可以讓學生家長配合老師引導，回到家以后里屋外屋的轉一轉就會明白。2、本節(jié)課向家長介紹孩子學習的能力知識有：（1）對于方向的知識點，除了是美術方面的知識，其實本身也是培養(yǎng)學生空間思維的很好鍛煉；（2）通過讓學生回憶家里