小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法上傳教案一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)

1、一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算 執(zhí)教人：譚佳龍（九襄鎮(zhèn)第二小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：教科書第89例1、例2，課堂活動(dòng)1、2、3題及練習(xí)二第4題。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，理解和掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2結(jié)合具體情境，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，培養(yǎng)遷移能力。3在合作與交流的過程中，理解算理，體驗(yàn)計(jì)算方法多樣性，并優(yōu)化算法。4在合作與交流的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位），理解口算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2、、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入1口算。課件出示青青大草原情境圖，喜羊羊開著快樂列車（輕音樂：火車開啦），列車上有許多算式：5 9= 8 7= 6 5= 8 4= 3 7= 9 6= 4 6= 2 8=2填空。6個(gè)十是（ ） 16個(gè)十是（ ） 30個(gè)十是（ ） 56個(gè)十是（ ）指名回答，全班判斷。二、自主探索，構(gòu)建新知1 揭示課題（教學(xué)單元主題圖）（1）出示單元主題圖。 引入：我們乘著喜羊羊的快樂列車，與喜羊羊一起從青青大草原來到了美麗的大森林。仔細(xì)觀察在美麗的大森林里，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？又有什么數(shù)學(xué)問題？（2）全班集體交流討論。引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，交流所

3、獲得的數(shù)學(xué)信息。揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)的口算。板書：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)的口算。2一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（教學(xué)例1）（1）觀察情景，收集信息。引入：大森林里的動(dòng)物可真熱情，這不，雞媽媽邀請我們到她們家去做客。課件出示例1圖片。從這幅中，你獲得了哪些信息？能提出什么問題呢？（信息：一共有3盒雞蛋，每盒20個(gè)；問題：一共有多少個(gè)雞蛋。）（2）引導(dǎo)思考，解決問題。學(xué)生獨(dú)立解決，再與同桌交流，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的解法。全班集體匯報(bào)、交流、說算理。（3）即時(shí)練習(xí)，鞏固提高。出示試一試中的題目：304 408 560獨(dú)立完成題目，同桌交流口算算理。全班集體交流。交流時(shí)，要求學(xué)生說出算理

4、。（4）歸納整理，小結(jié)提升。計(jì)算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，我們應(yīng)該怎么算呢？怎么算比較快呢？小結(jié)：在口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí)，可以把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，再去乘一位數(shù)，積得多少個(gè)十，也就是幾十；還可以先用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)，再在乘得的積的后面添一個(gè)0。3一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（教學(xué)例2）（1）觀察情景，收集信息。課件出示例2情景圖。引入：喜羊羊帶著我們繼續(xù)在美麗的大森林前行，他又會(huì)把我們帶到什么地方呢？請仔細(xì)觀察，你獲得了哪些信息？又能提出什么問題呢？（信息：有兩堆小正方體，每堆有13個(gè)；問題：一共有多少個(gè)小正方體？）（2）引導(dǎo)思考，解決問題。獨(dú)立解決，再與同桌交流說理，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的解法。全班集體

5、匯報(bào)、交流、說算理。 （3）即時(shí)練習(xí)，鞏固提高。試一試：323 242 312（4）歸納整理，小結(jié)提升。思考：計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），我們應(yīng)該怎么算呢？小結(jié)：在口算一位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)（不進(jìn)位），可以把兩位數(shù)拆分成一個(gè)整十和一個(gè)一位數(shù)，先用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，再用一位數(shù)乘個(gè)位上的數(shù)，最后把兩次乘得的積加起來；也可以先用一位數(shù)乘兩位數(shù)中個(gè)位上的數(shù)，乘的積寫在個(gè)位上，再用一位數(shù)乘兩位數(shù)中十位上的數(shù)，乘的積寫在十位上。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固內(nèi)化1完成教科書第10頁“課堂活動(dòng)”第1題。（1）先獨(dú)立完成，再與同桌交流算理。（2）全班集體交流，說出算理。2完成教科書第11頁“課堂活動(dòng)”第2題。（1）先獨(dú)立完成，再與同桌交流算理。（2）全班集體交流：先說出算理，再說說這兩道題有什么異同？3完成教科書第12頁練習(xí)二第4題。（1）獨(dú)立完成，教師巡視。（2）全班集體交流。交流時(shí)，說出算理。4 完成教科書第11頁“課堂活動(dòng)”第3題（1）