小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)七周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)黎麗君

1、認(rèn) 識(shí) 周 長(zhǎng)珙縣米市街小學(xué)校 黎麗君【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：結(jié)合事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，建立周長(zhǎng)的概念，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義。過(guò)程與方法：能測(cè)量物體表面及圖形的周長(zhǎng)，會(huì)用測(cè)量的方法算出圖形的周長(zhǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，感受周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)周長(zhǎng)意義的理解。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】樹(shù)葉、桌布、套尺、彩色筆、正方形、長(zhǎng)方形等?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。P1 小雨在說(shuō)悄悄話（拍肩）中雨唱歌嘩啦啦啦（拍手）大雨打鼓咚咚咚咚咚（跺腳）小雨滴-快靜息孩子們，說(shuō)到雨，你們還記得小螞蟻關(guān)于天氣的諺語(yǔ)嗎？（生答）今天，小螞蟻又來(lái)到我們的數(shù)學(xué)課堂了，

2、它又有什么數(shù)學(xué)知識(shí)要和我們分享的呢？我們一起來(lái)看看吧。P2猜一猜，小螞蟻沿著樹(shù)葉的邊沿爬行了一圈，它想告訴我們什么呢？（生答）它說(shuō)我爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)？誰(shuí)愿意用老師的樹(shù)葉比劃一下呢？（請(qǐng)學(xué)生演示）P3那什么是周長(zhǎng)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)吧。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)觸摸感知，聯(lián)想周長(zhǎng)。P4 今天老師給大家?guī)?lái)了一塊漂亮的桌布，我想給桌布鑲上花邊，你知道應(yīng)該在什么地方鑲嗎？（課件出示把桌布攤開(kāi)，放平的平面圖，指名學(xué)生上講臺(tái)前用手指一指）學(xué)生操作回答后，課件閃現(xiàn)桌布的邊線，并指出：花邊就是鑲在這些、地方，桌布面一周的長(zhǎng)度就是桌布的周長(zhǎng)。P5 指一指、議一議同學(xué)們真厲害??？老師還想請(qǐng)你幫個(gè)

3、忙，愿意嗎？你能幫我找一找你數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)課本封面的周長(zhǎng)指的是哪里的長(zhǎng)度？課本封面一周長(zhǎng)的長(zhǎng)度就是課本的周長(zhǎng)。那你們能幫指一指這塊廣告牌的周長(zhǎng)嗎？廣告牌一周的長(zhǎng)度就是廣告牌的周長(zhǎng)。P6孩子們的表達(dá)能力可真強(qiáng)啊，誰(shuí)能幫老師總結(jié)一下什么是周長(zhǎng)呢？（生答）得出結(jié)論并板書(shū)：圍圖形1周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。（請(qǐng)孩子們用蚊子的聲音讀黑色字，老虎的聲音讀紅色字。）P7寶貝們真棒，接下來(lái)我們進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)吧。我是小法官：橘色部分是不是下列平面圖形的周長(zhǎng)？（4）（圖略）P8真是一群愛(ài)動(dòng)腦。善于表達(dá)的好孩子啊，接下來(lái)我們一起動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧，選擇你喜歡的顏色按要求完成。我是小畫(huà)家：用彩色筆沿著下

4、列圖形周邊畫(huà)一圈。（展臺(tái)展示孩子們的作畫(huà)結(jié)果，讓孩子們?cè)俅胃惺苤荛L(zhǎng)的意義） P9動(dòng)手測(cè)量，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀溫馨提示，老師提醒每一位孩子選擇一個(gè)自己喜歡的圖形進(jìn)行測(cè)量。溫馨提示：小組分工合作。選擇合適的測(cè)量工具。把測(cè)量的結(jié)果標(biāo)注在圖形上。(得數(shù)保留整厘米數(shù))小組動(dòng)手操作后，匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。（展臺(tái)展示孩子們的測(cè)量結(jié)果）分析有的小朋友長(zhǎng)方形只測(cè)量了兩條邊，能計(jì)算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？有的孩子正方形只測(cè)量了一條邊，能計(jì)算出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)嗎？P10鞏固練習(xí)。你們可真厲害，接下來(lái)我們一起進(jìn)入闖關(guān)游戲吧。火眼金睛仔細(xì)瞧哦。誰(shuí)最棒？下面3個(gè)圖形的周長(zhǎng)是一樣的嗎？為什么？（結(jié)合方格紙每一條邊的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)來(lái)分析）P11考考你？我們誰(shuí)走的