小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)五四則混合運(yùn)算三年級(jí)說課教案

1、四則混合運(yùn)算說課稿 西龍小學(xué) 謝小明一、說課內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)四則混合運(yùn)算第三課時(shí)第61頁。二、教材分析：（說教材）本課教材是在學(xué)生初步掌握了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序之后對(duì)四則混合運(yùn)算的進(jìn)一步探索。通過和學(xué)生們的實(shí)際生活密切相連的問題的設(shè)置，從而感受數(shù)學(xué)運(yùn)算與生活的密切相連，并體驗(yàn)同一問題可以用不同的方式解決。為了打破學(xué)生的思維定勢(shì)，所以教材選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材，促使學(xué)生理解混合運(yùn)算順序，這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為今后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我為這節(jié)課設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四

2、則運(yùn)算。過程與方法：經(jīng)歷自主解答問題、嘗試將分步計(jì)算改寫成綜合算式計(jì)算的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加探索活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)同一問題可以用不同的方式解決。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：積極參加探索活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)同一問題可以用不同的方式解決。 三、教學(xué)法、學(xué)法（說教法、學(xué)法） 學(xué)生是學(xué)習(xí)是主體，學(xué)生的參與狀態(tài)、參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。在教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、總結(jié)等多種方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 四、教學(xué)過程（說過程） 1、快樂熱身 以具體習(xí)題方式，幫助學(xué)生回憶總結(jié)前兩節(jié)所學(xué)四

3、則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。再以作品展示形式，把學(xué)生優(yōu)秀思維導(dǎo)圖進(jìn)行展示，這既是學(xué)生對(duì)知識(shí)一個(gè)內(nèi)化、提升的過程，又啟發(fā)了學(xué)生有序的思維方式。2、牛刀小試先說一說運(yùn)算順序，再計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)的鞏固與提升，并為下面的學(xué)習(xí)鋪路架橋。3、試一試在果園里種植了兩種果樹，蘋果樹每行6棵，共有8行，桃樹每行9棵，共有3行，那么果園里共栽了多少棵樹呢？設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)理論，我設(shè)計(jì)了這道解決問題的實(shí)例。計(jì)算果樹的棵數(shù)對(duì)學(xué)生來說很簡(jiǎn)單，這體現(xiàn)了低入的原則，讓學(xué)生嘗試不同的方法，給學(xué)生一個(gè)廣泛的空間，積累學(xué)生的解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)。4、交流學(xué)案（1）ppt展示課本第61頁例題，自己讀題，說一說你了解

4、到的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生試著用不同方法進(jìn)行計(jì)算并詳細(xì)說出解題思路。設(shè)計(jì)意圖:多給孩子創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在思考、交流的過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)思維的碰撞。 5、學(xué)以致用 Ppt展示關(guān)于折紙問題的習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)。6、拓展練習(xí) 練一練，設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。7、趣味數(shù)學(xué)和媽媽逛街的時(shí)候，充當(dāng)媽媽的小會(huì)計(jì)，精確計(jì)算，給出合理的建議怎么買最合算，并以數(shù)學(xué)日記的形式記錄下來。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)反思：“授人以魚，不如授之以漁”。本節(jié)課中，在基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)之余，我注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于每個(gè)問題的解決與思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)讵?dú)立思考與交流中完善自己的想法，不斷地獲取知識(shí)與方法。本節(jié)課中還存在許多的不足之處，比如部分學(xué)生的思維活躍，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，但還有部分學(xué)生沒有真正參與到課