小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱對稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 對稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 敘永鎮(zhèn)東大街小學(xué)： 項(xiàng)元強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、感受生活中的對稱現(xiàn)象，初步建立起“對稱”的概念。2、經(jīng)過觀察、操作、交流等，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。3、感受生活中物體的對稱美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立起“對稱”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片、A4紙教學(xué)過程：一、初步感知“對稱” 孩子們，你喜歡春天嗎？（喜歡）小蜻蜓和花蝴蝶也很喜歡春天呢！看，它們來了。（多媒體展示圖片）學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想這些圖片有什么特點(diǎn)？（兩邊完全相同）像剛才這樣兩邊都一樣的現(xiàn)象，我們把它叫做對稱現(xiàn)象。在生活中有很多這種對稱的現(xiàn)象。（板書課題）二、探究新知1、看一看表格中的圖。邊看邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么

2、？、小組內(nèi)說說自己的發(fā)現(xiàn)。、全班交流。抽代表發(fā)言，有不同的發(fā)現(xiàn)其他小組補(bǔ)充。（教師展示卡紙做的對稱圖，介紹是如何對稱的并帖在黑板）在此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)，注意調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“對稱”的本質(zhì)，即對稱事物的共性：可以分為兩部分，這兩部分完全一樣。2、 找在生活中的(室內(nèi)、室外、校外)對稱現(xiàn)象說說在生活中你還見過哪些對稱現(xiàn)象呢？教師：同學(xué)們通過看書、交流知道了許多物體是對稱的。其實(shí)生活中遠(yuǎn)不止這些對稱現(xiàn)象。想一想，你還發(fā)現(xiàn)過哪些物體是對稱的?為什么說它是對稱的?先獨(dú)立想，再告訴同伴，好嗎?如書、人的面部，身體，抽代表全班交流，相互學(xué)習(xí)。說一說為什么說它們是對稱的。3、做動(dòng)作（1）、獨(dú)自做對稱動(dòng)作；合

3、作做動(dòng)作。（2）、通過生活中的反例進(jìn)一步深化對“對稱”的認(rèn)識(shí)教師：生活中有沒有不對稱的事物呢?通過學(xué)生的獨(dú)立思考，再相互說說，最后全班交流。教師要引導(dǎo)點(diǎn)穿：不對稱的事物也有!但有些事物不對稱的話就不美、不諧調(diào)、不方便。如：缺了一只眼、一只耳朵、一只手、一條腿的人或其他動(dòng)物。反面不對稱事例，教育學(xué)生珍愛生命。4、做對稱圖案。（拿出準(zhǔn)備好的紙，然后沿中間對折，輕輕壓平，用手撕、剪或滴上墨跡壓平）會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么情況呢？（學(xué)生預(yù)想，兩邊完全一樣的圖形）（展開，讓大家看出虛線兩邊都一樣）既然兩邊都一樣，所以我們說這兩邊的部分是對稱的。5、欣賞對稱圖案體會(huì)對稱的美。 、讓學(xué)生欣賞這些對稱美 、說說看了這些對稱圖形后的感受，體會(huì)對稱的科學(xué)（保持平衡飛機(jī)、汽車、輪船都是利用這個(gè)原理設(shè)計(jì)的）和美學(xué)價(jià)值三、小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲?能閉上眼睛想一想對稱的物體有什么特點(diǎn)嗎?(可以分為兩部分，兩部分完全一樣)指出：正因?yàn)樯钪杏性S多對稱現(xiàn)象，我們