小學數(shù)學西南師大三年級上冊四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）教案教學內(nèi)容教科書第45頁例4、“試一試”和第46頁課堂活動3“分蘋果“。教學目標1進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的方法，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法中有余數(shù)的除法的計算方法。2、進一步理解有余數(shù)的除法和余數(shù)的含義，進一步明確“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。3、通過觀察、比較等活動，培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理能力。教學重難點1、掌握有余數(shù)除法的計算方法。2、進一步理解“余數(shù)一定要比除數(shù)小”。教學準備教學掛圖、小棒教學過程一、復習引入1用豎式計算（兩人板演，全班起齊練。）363= 655=2、（ ）里最大能填幾？3（ ）22 4（ ）37（ ）211 （ ）

2、5383、師：請小朋友們觀察一下，這兩個除法算式最后都寫的是“0”，你知道它表示什么意思嗎？（剛好分完）可是在生活中大家分東西的時候，也會遇到分不完有剩余的情況。瞧！麗麗就遇到這樣的問題了，我們一起去幫幫她吧。二、探索新知1、觀察例圖，提出問題請觀察數(shù)學書第45頁的例題圖（1）從圖中你能獲得哪些信息？（2）根據(jù)這個情境，你想提出什么數(shù)學問題？誰能用完整的話來說一說嗎？（3）怎么列式解決？（954=）（4）為什么可以用除法來計算呢？2、理解算理、探索算法（1）鼓勵學生用豎式進行計算（2）小組交流你的想法和算法（3）指名匯報，說說計算過程954=23（個）3（枝）2 3 9個十里面，最多有20個4

3、，所以商2，2寫在十位上4丿9 5 15個一里面，最多有3個4，所以商3，3寫在個位上 8 24=8表示什么？ 1 5 98=1，“1”表示什么意思？ 1 2 34=12表示什么？ 3 1512=3，“3”表示什么？教師強調(diào)：15枝花減去用掉的12枝花，還剩3枝，不夠插一個花瓶，這個“3”要寫在橫線下面，表示剩下的數(shù)，也就是我們原來學習過的余數(shù)。 說一說橫式中，“23”后面的單位名稱和“3”后面的單位名稱為什么不同？板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）3、觀察、對比，一般除法和有余數(shù)除法的異同點。（復習題和例題）三、練習鞏固，形成技能1、完成第45頁 “試一試”（1）學生獨立完成（2）集體訂正（3）說說計算時要注意些什么？2、完成第46頁課堂活動3“分蘋果”（連線）（1）請學生獨立完成（2）集體訂正（3）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？（如果學生有困難，教