小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱課件旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 省賽獲獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

1、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象達(dá)川區(qū)管村鎮(zhèn)中心小學(xué) 覃娥【教學(xué)內(nèi)容】教科書第6970頁例1、例2【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)例及生活經(jīng)驗(yàn)感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2、能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2、通過對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：教學(xué)PPT【教學(xué)過程】游戲?qū)胪瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那接下我請(qǐng)大家和我一起來做游戲，好不好？（好）做游戲之前，老師先給大家講一講游戲的規(guī)則：請(qǐng)大家站起來，接下來老師將會(huì)給大家放兩段音樂，跟著第一段音樂的歌詞做肢體動(dòng)作。向前、向后、向左、向右。大家記清了嗎？來跟著老師一起做

2、一做。（學(xué)生跟著老師一起做動(dòng)作）孩子們，好玩嗎？（好玩）接下來請(qǐng)大家跟著第二段音樂的歌詞做肢體動(dòng)作。用手腕劃圈，左手三圈、右手三圈。來，請(qǐng)大家跟著老師一起做一做。（學(xué)生跟著老師一起做動(dòng)作）師：孩子們，剛才大家的動(dòng)作都做得非常標(biāo)準(zhǔn)，真了不起！給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)（掌聲）。師：剛才的游戲好玩嗎？生：好玩師：其實(shí)，剛剛我們做的動(dòng)作包涵了我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，你們知道是什么嗎？生1：知道，旋轉(zhuǎn)、平移。（不知道）師：非常好，你一下就可以猜出我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)是什么，來看大屏幕。我們一起來朗讀一遍課題。（既然大家不知道，帶著問題我們一起去學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)。來，看到大屏幕。我們一起來朗讀一遍課題）教師板書課

3、題：旋轉(zhuǎn)與平移的現(xiàn)象現(xiàn)在，就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)這些有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。二、感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象1、情景觀察，初步感知（1）幻燈片展示生活中常見的事物圖片。（教師出示一張圖片，學(xué)生觀察一張，并回答）師：孩子們，看看這幅圖是在干嘛？生：升國旗師：它是怎么運(yùn)動(dòng)/轉(zhuǎn)動(dòng)的？ （用動(dòng)作表現(xiàn)出來）生：平移/旋轉(zhuǎn)。 師：咱們班的孩子們真聰明，能從生活現(xiàn)象中分辯出哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，哪些是平移現(xiàn)象?，F(xiàn)在老師想要把它們進(jìn)行分類，可以分成哪兩類呢？ 生：旋轉(zhuǎn)、平移兩大類。（2）聯(lián)系生活，建立概念出示圖片，讓孩子們描述圖片內(nèi)容的現(xiàn)象，相機(jī)建立平移、旋轉(zhuǎn)的概念。 師：孩子們，升國旗是什么運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？ 生：平移（齊聲） 齊聲朗讀什么是

4、平移。 師：孩子們，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？ 生：旋轉(zhuǎn)（齊聲） 齊聲朗讀什么是旋轉(zhuǎn)。2.合作探究，尋找現(xiàn)象出示情景圖。師：仔細(xì)觀察，圖1中有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（提示學(xué)生可以用手勢(shì)動(dòng)作模仿物體的運(yùn)動(dòng)）。生：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)、開關(guān)水龍頭、踩滾筒總結(jié)：水龍頭的開與關(guān)，踩滾筒，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)等都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：除了圖片上，你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？生：電風(fēng)扇、卷筆刀、蓋瓶蓋師：仔細(xì)觀察，圖2中有哪些平移現(xiàn)象？（提示學(xué)生可以用手勢(shì)動(dòng)作模仿物體的運(yùn)動(dòng)）。師：大家看，圖中下面的小朋友在干嘛？（推積木）積木的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。生：小朋友從滑梯上滑下來是平移現(xiàn)象師：你還見過哪些平移現(xiàn)象？生：推黑板、放DVD盒子、運(yùn)動(dòng)的車輪

5、、方向盤3.動(dòng)手操作，鞏固內(nèi)化試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（多種形式） 師：我們可以借助身邊的物品進(jìn)行演示，如：把數(shù)學(xué)書向左、向右移動(dòng)是平移現(xiàn)象，掄手臂是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。學(xué)生小組內(nèi)相互演示。 抽學(xué)生上臺(tái)展示教師（概括小結(jié)）：像小風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng)的方向盤、時(shí)鐘表這樣（圍繞一個(gè)中心）轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 而像升國旗、推箱子、推窗戶這樣（沿著直線）運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是平移現(xiàn)象。三、聯(lián)系生活，深入感知（1）驚喜盒子 師：老師這里有一個(gè)神秘的盒子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來，選一個(gè)自己喜歡的寶貝，并它作什么用描述出來。其他的小朋友猜一猜是什么？ 并說出它有哪些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？ （2）練習(xí)題 eq oac(,1)快速判斷下面哪些圖形可以通過平移相互重合？ 師：第一幅圖片，通過平移兩只熊貓可以完全重合嗎，為什么？ 生：不可以，因?yàn)樗鼈兊姆较虿灰粯樱粋€(gè)向左，一個(gè)向右。 師：第二幅圖片，通過平移兩只燕子可以完全相互重合嗎？生：可以，它們的大小，形狀，方向都沒有變，只有位置發(fā)生了改變。 eq oac(,2)把只通過平移能與圖形A重合答案圖形，并涂上顏色。 生：第6只，它們可以通過平移得到。生：第4只，它們可以通過平移得到。四、小結(jié)（5）總結(jié)，歸納這節(jié)課的知識(shí)要