如何上好健康教育課課件

1、如何上好健康教育課2011年10月20日一、什么是健康教育？ 健康教育就是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動(dòng)，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價(jià)。 健康教育的核心是:教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。二、健康教育目的： 消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。協(xié)助我們自己把健康“管理”起來。健康教育包括：

2、軀體健康教育和心理健康教育兩種。 1、軀體健康教育：是針對軀體健康的保養(yǎng)及軀體疾病的防治而制訂的。就是對那些常見的、多發(fā)的、致殘及病死率較高的軀體疾病，重點(diǎn)宣傳其致病因素，常見表現(xiàn)、就醫(yī)指南、治療方法及預(yù)防保健等知識，喚起人們維護(hù)軀體健康的意識和能力，預(yù)防這些疾病的發(fā)生?；蛘咧笇?dǎo)人們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些軀體疾病的信號，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高個(gè)體軀體健康水平。 2、心理健康教育：是針對心理健康的保養(yǎng)和心理疾病的防治而制訂的，就是對常見的，致殘率較高的，以及對個(gè)體生活質(zhì)量和人生成功影響較大的心理疾病，重點(diǎn)宣傳其致病因素、主要表現(xiàn)、就醫(yī)指南、治療方法及預(yù)防保健等知識，喚起人們維護(hù)心理健康的意識和

3、能力。使人們能正確對待精神刺激，正確對待社會的選擇，能適應(yīng)不良的環(huán)境，學(xué)會心理調(diào)適及維護(hù)心理平衡的技巧，預(yù)防心理疾病發(fā)生?；蛘呒皶r(shí)發(fā)現(xiàn)心理疾病的信號，及時(shí)就診，及時(shí)治療，防止精神疾病加重。 進(jìn)行心理健康教育的主要內(nèi)容有：怎樣面對刺激，怎樣適應(yīng)環(huán)境；以及對焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、神經(jīng)衰弱，各種抑郁癥、精神分裂癥、老年性癡呆、人格障礙、適應(yīng)性障礙、吸毒、及性心理障礙等疾病如何防治等等。“大笑”是一種獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，是人類機(jī)體不可或缺的“心理、生理雙重體操”，大笑一次，時(shí)間持續(xù)3秒，對身心的益處相當(dāng)于跑步10分鐘，它能緩解精神壓力，帶來愉悅心情。在生理上，笑作為呼吸器官、胸腔、腹腔、內(nèi)臟、肌肉等器官

4、的高度協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，它能使肺擴(kuò)張，在笑聲中不自覺地進(jìn)行深呼吸，清理呼吸道，使呼吸通暢。笑能調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)消化液的分泌和加強(qiáng)消化器官的活力。愛笑的人能夠以更加積極的心態(tài)觀察生活，更容易發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而形成良性循環(huán)。三、如何上好健康教育課： （一）熟悉教材： 1、選擇教材：2008年10月，天津市教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處編寫： “天津市中小學(xué)健康教育教學(xué)教師指導(dǎo)用書” 2、教材分配： 從小一到八年級每學(xué)年都16課書，分第一、第二兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期上8課書，九年級只在第一學(xué)期上，為8課書。 具體安排如下：2、中小學(xué)健康教育課教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容： （1）周次、課時(shí) （2

5、）教學(xué)內(nèi)容 （3）教學(xué)目標(biāo) （4）知識點(diǎn) （5）教學(xué)重難點(diǎn)（三）備課：1、什么是備課： 備課是指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容所作的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式、方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。一般包括研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生、設(shè)計(jì)過程、形成教案、及時(shí)反思幾個(gè)方面。（四）書寫教案：1、什么是教案： 教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想，是教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)度和時(shí)間分配等。有的教案還列有課

6、的導(dǎo)入、教具、現(xiàn)代化手段（如：電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后小結(jié)等。 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。教師在寫教案時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：（1）科學(xué)性：所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。（2）創(chuàng)新性：教材是死的，不能隨意更改。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，要在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。（3）差異性：教學(xué)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的

7、教案要因材施教。 （4）藝術(shù)性：所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色”課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭，經(jīng)過，結(jié)尾，要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。教師的說，談，問，講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個(gè)字不少說，不該說的一個(gè)字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)陌才?。?）可操作性: 教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。 2、寫教案的具體內(nèi)容包括以下八項(xiàng)： （1）課題（說明本課名稱） （2）教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） （3）教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）（4）教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）（5）知識點(diǎn)（本課要講解的主要內(nèi)容）（6）教具（要寫清所需的教具或課件） （7）教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟） （8）板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容） 3、在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟： （1）導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。 怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ 提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。（2）講授新課 要把知識點(diǎn)講清楚。針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)