小班開火車教案

1、小班開火車授課設計小班開火車授課設計7篇小班開火車授課設計1活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，樂于研究火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。2、愿意積極參加“開火車”的游戲，感覺與伙伴合作的樂趣?；顒訙蕚洌?、先期經驗：學唱過歌曲，對火車有必定的認識。2、音樂活動過程：一、回想歌曲進一步熟悉歌曲1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車以前，我們一起來演唱歌曲火車開啦。2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用快樂、快樂的聲音演唱）3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）4、小結過渡：你們都是快樂的火車小司機！二、開火車創(chuàng)編動作1、

2、師：你們都是小司機，那你是如何開火車的呢？2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉。4、小結：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領真大！三、音樂游戲體驗合作游戲的樂趣1、觀看錄像，研究游戲規(guī)則。2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友搭車。3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。4、小結：我們的小火車還能夠開到好多的地方，此后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。小班開火車授課設計2活動目標：1、學習聽信號，一個跟著一個走。2、能找到自己所在“火車”中的地點。3、體驗參加體育活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。2、有必

3、定節(jié)奏感的音樂磁帶?；顒舆^程：1、模擬成人打掃火車車廂，跟著音樂。進行準備活動。（1）教師：小朋友，今日我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。A、教師：上肢運動，我們第一將車窗的玻璃擦潔凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，此后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃潔凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，哈腰掃地。C、教師：下肢運動，我們今日乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師率領幼兒模擬上樓梯的動作。D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師率領幼

4、兒蹲下看看不一樣的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。E、教師：跳躍運動，今日小朋友真能干，將火車車廂打掃的好潔凈??！我們跳一跳炫耀一下自己吧。教師率領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。2、學習聽信號，一個跟著一個走。（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發(fā)。（2）教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前面說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。（3）幼兒學習分別走后能找到自己原來的地點。教師說火車到了。率領幼

5、兒發(fā)出：哧排氣聲，引導幼兒下次歇息。xx地方（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。（5）教師可頻頻進行45次。每次開火車是，教師依照前一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，此后再出發(fā)。3、放松活動。教師：今日我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。小班開火車授課設計3學習目標：學習演唱歌曲火車開動，享受唱歌的樂趣。學習排隊輪番上車，恪守搭車次序。活動準備：歌曲火車開動（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）?；疖囶^飾?；顒舆^程：播放歌曲火車開動，請幼兒說說歌曲的內容。給幼兒解說歌詞粗心，請幼兒跟從唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，其

6、他兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其他小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲火車開動?！盎疖嚒弊吡艘蝗螅堄變合萝?，其他五位幼兒“上車”，重復以上游戲?；顒诱務摚耗艹枨疖囬_動。知道要排隊輪番上車。小班開火車授課設計4一、授課目的：學慣用快樂開朗的情緒、輕快的聲音清楚、正確地演唱歌曲火車開啦。經過歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。能聯(lián)合自己的感覺與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏二、授課內容：學唱與表演火車開啦編創(chuàng)與活動火車開啦三、授課過程：同學們，老師問你一個問題：誰坐過分車呀？?。∮羞@么多的同學都見到過分車，那總是想考考大家，看看誰最

7、留意：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚；卡嚓卡嚓）同學們真仔細，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的喊聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的喊聲，大家來模擬火車喊聲好不好？（嗚）大家再來學一學大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師此刻分一下工：一組同學模擬火車的喊聲，二組和三組的同學模擬大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模擬小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真快樂，他們和我們同

8、樣也在模擬火車輪子發(fā)出的聲音，他們模擬的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，此次我們都知道了是模擬小輪子。他們高快樂興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師依照詳細情況進行重點授課，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。下面我們小組之間互相談論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應當怎么走？（小組談論）組來，你們準備去哪里？哦，其他的同學我們演唱這首歌曲。此刻，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）

9、這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個起名字在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著火車開啦這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒出名字的一個站停下，誰能夠經過站長的.測試，誰能夠將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試一試，老師來當站長。（教師撫琴伴奏）站長開始考試了：少兒的火車向前開，我們的心情多快樂，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。大家感覺誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓寫上他自己的名字。（來回三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不但學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家跟著音樂走出教室。小班開

10、火車授課設計5活動目標：理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。樂于試一試仿編兒歌。活動準備：火車開啦伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件活動過程：以游戲進入情境，熟悉兒歌內容（1）先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（火車開啦伴奏）幼兒自由回答。師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）幼兒回答：是西瓜爺爺。師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！睅煟赫l知道旅行是什么意思？（在老師的提示下，幼兒自由回答）師：“卡嚓卡嚓”又是什

11、么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一起去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一起說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）（出示第六張圖片）師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。師：我們一起來用剛恰好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。

12、師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）師：誰會用剛恰好聽的話來說一說。請個別幼兒（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來是葡萄，這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。完滿欣賞兒歌（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可快樂了，它一快樂就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓

13、卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（2）師：好聽嗎？此刻我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）仿編兒歌（1）（出示第十張圖片）師：但是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？師：我們來看一下，最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢？每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。（2）師：西瓜爺爺真快樂，因為我們小朋友們真聰穎，它說了給你們每人一個水果，請你把它拿出來，掛在胸前。看看說說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是同樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有

14、誰拿到的是和他同樣的？誰拿到的是不同樣的？（草莓）誰拿到的是不同樣的？和大家看看。還有誰是不同樣的？（蘋果）（3）師：此刻我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來往旅行，小耳朵可要聽仔細了。（4）播放音樂,師帶幼兒圍場所一周帶著水果寶寶去旅行。小班開火車授課設計6活動目標（1）學慣用快樂開朗的情緒、輕快的聲音清楚、正確地演唱歌曲火車開啦。（2）經過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?）歌曲火車開了的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜?；顒觾热莶シ呕疖嚨匿浺簦變洪_火車進入活動室（2）律動：我是小兵。（3）

15、發(fā)聲練習：小動物的喊聲。（4）復習歌曲：溫馨一家（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過分車呀？?。∮羞@么多的小朋友都坐過分車，那老師是想考考大家，看看誰最留意：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚；卡嚓卡嚓）小朋友真仔細，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的喊聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的喊聲，大家來模擬火車喊聲好不好？（嗚）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師此刻分一下工：第一二組小朋友模擬火車的喊聲，三、四組的小朋友模擬車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。（6）學唱歌曲火車開啦（7）

16、我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫火車開啦，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請小朋友在聽一遍。（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。（10）、學唱歌曲火車開啦師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應當用快樂的、快樂的聲音來演唱。（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必定的挑戰(zhàn)性。（12）音樂游戲開火車一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后邊做車廂。弄法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！弄法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。這

17、節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不但學會了歌曲，體驗了與伙伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家跟著音樂走出教室。小班開火車授課設計7授課目的：1、學慣用快樂開朗的情緒、輕快的聲音清楚、正確地演唱歌曲火車開啦。2、經過歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。3、能聯(lián)合自己的感覺與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏。4、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。授課內容：1、學唱與表演火車開啦2、編創(chuàng)與活動火車開啦授課過程：同學們，老師問你一個問題：誰坐過分車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車，那總是想考考大家，看看誰最留意：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟

18、隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真仔細，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的喊聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的喊聲，大家來模擬火車喊聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師此刻分一下工：一組同學模擬火車的喊聲，二組和三組的同學模擬大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模擬小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真快樂，他們和我們同樣也在模擬火車輪子發(fā)出的聲音，他們模擬的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，此次我們都知道了是模擬小輪子。他們高快樂興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老