小學數(shù)學西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)例

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)例3石屏小學 張乾勛教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標：1、讓學生探索并掌握當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以）幾，積也要隨著乘（或除以）幾的變化規(guī)律；能將這規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題中。2使學生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。3嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達能力。教學重點、難點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括規(guī)律，進而運用規(guī)律。教學準備：多媒體課件教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題：談話：觀察氣球有什么變化？ 擴大、縮小二：自主學習，探究規(guī)律：1、完成下列兩組計算，想一想發(fā)現(xiàn)了什么？62=128125=10006

2、20=12024125=30006200=120072125=9000觀察算式、尋找規(guī)律： 師：仔細觀察、比較這組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？因數(shù)和積各是怎樣變化的？ 學生觀察、獨立思考。 得出規(guī)律1：當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要隨著乘幾。 三、繼續(xù)探究： 1、完成下列兩組計算，想想你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 204=8025160=4000104=402540=100054=202510=2503、引導學生進行觀察、討論：觀察算式獨立思考。同桌探索規(guī)律。 板書呈現(xiàn)：（縮小相同的倍數(shù)）204=80 除以2除以2 104=40 除以2除以2 54=20 引導學生小結(jié)：當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時

3、（0除外），積也除以幾。 4、概括規(guī)律：教師根據(jù)學生回答完成板書： 兩個因數(shù)相乘，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)成乘（或除以）幾時，積也隨著乘（或除以）幾。 四、應(yīng)用規(guī)律，鞏固練習。 師：下面我們就要運用積的變化規(guī)律來進行一次數(shù)學擂臺，準備好了嗎？ 第一關(guān)：根據(jù)850=400，直接寫出下面各題的積1650=3250=825=6450= 第二關(guān)：根據(jù)123456799=111111111，直接寫出下面各題的積1234567918=1234567927=8112345679= 12345679()=44444444412345679()=666666666 第三關(guān)： 下面這塊長方形柚子園的寬要增加到2

4、4米，長不變。擴大后的柚子園面積是多少？ 400平方米8米師：（課件點擊出現(xiàn)）長方形柚子園的寬要增加到24米是什么意思？生：擴大后長方形的寬是24米。 師：把你們的方法寫在答題紙上。反饋（展示臺） （1）生：5608=70（米）7024=1680（平方米）師：還有不同的方法嗎？ （2）生：5603=1680（平方米）師（追問）：說說你的想法？生：長不變，寬擴大3倍，面積也擴大3倍。師：你的方法真巧妙，能運用學的知識解決問題！ 第四關(guān)趣味發(fā)現(xiàn) 算一算，想一想，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 【兩數(shù)相乘，積隨因數(shù)變，積若不變兩數(shù)相反變】 1824=432 （182）（242）=（182）（242）=概括規(guī)律： 兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘（或除以）幾，另一個因數(shù)除以（或乘）幾，它們的乘積不變。 第五關(guān)：快樂動腦 媽媽打算買6千克蘋果和4千克香蕉，蘋果5元：3千克應(yīng)付多少錢？香蕉10元：2千克師：從圖上你知道了哪些信息？ （1）生：蘋果5元：3千克香蕉10元：2千克 （2）