三國演義閱讀交流課

1、三國演義閱讀交流課一、教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生在充分閱讀古典名著三國演義的基礎(chǔ)上，熟知三國故事， 有關(guān)人物的成語、歇后語，汲取中國古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語言營養(yǎng)。.培養(yǎng)學(xué)生語言文字的積累能力、表達(dá)能力以及客觀地分析人物的能 力。.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感及對三國人物雄才韜 略的崇敬之懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生語言文字的積累能力、表達(dá)能力以及客觀地分析人物的能力。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：用多媒體放映三國演義片頭曲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月 春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。一首滾滾長江東逝 水以其特

2、有的雄渾和古樸為我們翻開了三國的歷史畫卷。做為欣賞者， 我們仿佛被帶回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場，經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。我們 會發(fā)出由衷的慨嘆“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。同學(xué)們，讓我們帶著慨 嘆“走近三國”。（二）出示有關(guān)三國演義的評論介紹：（三）考題搶答:.三國中有三絕，義絕是關(guān)羽；奸絕”是曹操；智絕”是 諸葛亮.三國中有很多人物都有綽號，如水鏡先生是司馬徽伏龍”是 諸葛亮；鳳雛”是龐統(tǒng)；小霸王”是孫策；美髯公”是關(guān)羽；常 勝將軍”是趙云。.曹操曾兩次夢見三馬同曹，前三馬是指馬騰、馬超、馬岱； 后三馬是指司馬懿、司馬師、司馬昭。.三國中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型， 好像

3、還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為 諸葛亮；把奸詐的人 罵做曹操；把量窄的人謂為周瑜；把性烈的人叫作張飛；把忠厚的人稱 為 魯肅；把昏庸的人說是劉禪。（四）群英聚會：請拿出你制作的“英雄卡”并進(jìn)行朗讀，制作相同人物的“英雄卡” 的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。范例：諸葛亮，字孔明，人稱臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽都縣（今山東沂南縣） 人，父諸葛珪曾為泰山郡丞，叔父諸葛玄為當(dāng)時(shí)名士。諸葛亮兄諸葛瑾仕 于吳孫權(quán)，拜大將軍、左都護(hù)，領(lǐng)豫州牧。亮從弟諸葛誕仕于魏，為吏部 郎，累遷揚(yáng)州刺吏、鎮(zhèn)東將軍、司空。兄弟三人并有盛名，各在一國。于時(shí)以為蜀得其龍，吳得其虎，魏得其狗”（世說新語.品藻注云:狗乃功狗”之狗，雖非龍

4、虎之比，亦甚有功之人，故曰并有盛名。）。（五）小小評書家：請為大家講述書中一個(gè)你印象深刻的故事，并試著評一評（人物形象、 讀后感受）。（六）教師總結(jié)：暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴！眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)，鮮活的面容! 真是說不盡三國英雄事，道不完千古將士情。課下有待同學(xué)們進(jìn)一步研讀 三國演義，去領(lǐng)略作品中的“秋月春風(fēng)”吧。三國演義閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)閱讀一段三國演義中的文字，教給學(xué)生閱讀及解決問題 的方法。2、以故事及故事中的人物為主線，達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生讀懂書中語言文字 的目的。通過對名著的欣賞和對人物的分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行閱讀、合 作探究。體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。教

5、學(xué)重、難點(diǎn)：深入感受人物形象，學(xué)會概括人物個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生匯報(bào)自己所喜愛的三國演義中的人物及故事。向?qū)W生介紹本書作者及創(chuàng)作背景。學(xué)生完成閱讀學(xué)習(xí)單，教師根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，三國演義是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說 中的著名作品。同學(xué)們已經(jīng)讀了這本書，覺得自己已經(jīng)可以被稱為“三國 迷”的舉手。下面，就讓我們一起走進(jìn)三國。創(chuàng)設(shè)情境一一走進(jìn)三國以問題搶答的方式熱身，回憶故事內(nèi)容桃園三結(jié)義的三兄弟是誰？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下人”是誰說的？“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？閉月美女指三車演義中的誰？三國演義中有哪“三絕”，分別指誰？“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？“三足鼎立”指哪幾個(gè)國家三分天下？諸葛亮病逝何地？概括內(nèi)容一一群英聚會1、三國演義情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個(gè)動蕩不安的年代， 一個(gè)產(chǎn)生英雄的年代。同學(xué)們，你心目中的三國英雄是誰？為什么？2、看來大家是仁者見仁智者見智，那么看完三國演義，給你印象 最為深刻的情節(jié)是哪一節(jié)？四、閱讀思考1、你認(rèn)為曹操是一個(gè)什么樣的人？2、諸葛亮這個(gè)人物形象你如何評價(jià)？3、如果三國演義中的英雄來到現(xiàn)代，你會給他們安排什么職位？4、讀完本書，你有什么感想？你能用書中幾個(gè)字概括嗎？五、片段賞析在同學(xué)們侃侃而談間，我們的眼前