透鏡體驗性要求目標

1、PAGE PAGE 4課題4.11 透 鏡鏡體驗性要求目標經(jīng)歷反應領悟1、以探探究活動動和閱讀讀為主要要的學習習形式展展開學習習活動，讓學生生經(jīng)歷探探究過程程，體驗驗探究方方法，通通過合作作、交流流、表述述等形式式將對透透鏡的感感性認識識理性化化。2、設置置問題情情境和學學習情境境，加強強對透鏡鏡以及透透鏡的性性質的感感性認識識。 知識技能目標知識1、知道道什么是是凸透鏡鏡，什么么是凹透透鏡。2、知道道什么是是透鏡的的主光軸軸、光心心、焦點點、焦距距。3、知道道凸透鏡鏡對光起起會聚作作用，凹凹透鏡對對光起發(fā)發(fā)散作用用。技能會用一定定的方法法辨別什什么是凸凸透鏡，什么是是凹透鏡鏡。會測量遠遠視眼

2、鏡鏡的焦距距。（也也可以嘗嘗試學測測凹透鏡鏡的焦距距。）學 與與 教教 的的 設設 計計學前準備備心得一、引課課方法：一隊旅旅行者冒冒著-448的嚴寒寒跋涉著著。到了了中午，當他們們揀來了了一堆干干草準備備生火做做飯時，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)打火機機丟了，怎么辦辦？一位位博士靈靈機一動動，帶領領大家用用冰磨制制了一塊塊像放大大鏡一樣樣的冰塊塊，博士士拿著這這一冰塊塊迎著太太陽，把把陽光聚聚集到干干草上，一會兒兒，干草草就著了了火。同同學們，你們相相信嗎？你們也也想試一一試嗎？在學生生體驗過過冰透鏡鏡取火或或觀察過過師生共共同完成成此實驗驗后，教教師引課課：上面面實驗中中，我們們實際上上是制作作了一塊塊冰透鏡

3、鏡，這種種透鏡對對光線有有會聚作作用，大大家再看看，這位位同學的的近視眼眼鏡上有有兩塊透透鏡呢，這種透透鏡能不不能聚光光取火呢呢？學生以以學習小小組為單單位，嘗嘗試近視視眼鏡“聚光取取火”實驗。為什么么會這樣樣呢？同同樣是透透鏡，效效果完全全相反，這節(jié)課課我們就就來學這這方面的的知識。方法：大家都都知道水水能滅火火，下面面誰有方方法用水水來點火火？在學生生體驗過過水燒瓶瓶取火或或觀察師師生共同同完成此此演示實實驗后，教師引引課，上上面的實實驗我們們實際上上完全是是靠燒瓶瓶水透鏡鏡對光線線的會聚聚作用成成功的。大家再再看，這這位同學學的近視視眼鏡上上有兩塊塊透鏡呢呢，這種種透鏡能能不能聚聚光取火

4、火呢？下下同方法法。方法：同學們們桌子上上都有一一只裝有有水的杯杯子，現(xiàn)現(xiàn)在大家家用手握握住杯子子，透過過杯子中中的水看看后面手手指，大大家都看看到什么么啦？你你后面的的手指豎豎起來，再看看看，會有有什么樣樣的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)？大家再再看，這這位同學學的近視視眼鏡上上有兩塊塊透鏡呢呢，透過過這種透透鏡能不不能看到到剛才的的現(xiàn)象呢呢？下同同方法。方法：每人都都觀察帶帶來的帶帶老花鏡鏡和近視視眼鏡，尋找鑒鑒別方法法。二、認識識凸透鏡鏡和凹透透鏡以及及透鏡的的主光軸軸、光心心、焦點點、焦距距其實，我們平平時見過過的照相相機、顯顯微鏡、望遠鏡鏡當中都都有一些些表面磨磨成球面面的透鏡鏡。這些些透鏡是是怎樣的的呢？

5、下下面大家家來觀察察一下?？梢园才排艑W習小小組帶扁扁正方體體狀的冰冰塊、火火柴、平平面鏡等等或老師師準備一一套可以安排排幾組裝裝水燒瓶瓶、火柴柴、平面面鏡等或或老師準準備一套套可以安排排幾組裝裝水燒杯杯或老師師準備一一只盡可可能大號號的燒杯杯可安排帶帶鏡?？梢园才排艓捉M凸凸透鏡、凹透鏡鏡。有的同同學能知知道手里里拿到的的是什么么透鏡，你能告告訴我是是什么方方法確定定你拿到到的是什什么類型型的透鏡鏡的？你你們還能能有其他他方法嗎嗎？下面發(fā)發(fā)一張實實驗記錄錄單：實驗名稱辨別凸透鏡還是凹透鏡的方法方 法方 法方 法幾種方法辨別遠視眼鏡、近視眼鏡的結果相同嗎？你們小組認為哪一種方法最好？為了更更好地理

6、理解這兩兩種透鏡鏡對光線線的會聚聚與發(fā)散散作用，下面我我們來看看一段多多媒體介介紹（或或投影片片）同時時發(fā)放下下面閱讀讀卡，進進行交流流與識記記。關于透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距 讀書卡號：光 心：透鏡的中心叫光心。主光軸：通過透鏡光心與透鏡垂直的叫主光軸，其它通過光心的軸叫付光軸（高中將學到）。焦 點：平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會聚的點或發(fā)散光線的反向延長線的交點叫焦點。焦 距：焦點到透鏡的距離叫焦距，焦距用字母f表示。教師用用平行光光源，演演示平行行光射到到凸透鏡鏡和凹透透鏡上產(chǎn)產(chǎn)生的會會聚與發(fā)發(fā)散現(xiàn)象象（也可可以用兩兩個激光光器、光光具盤演演示）有條件件可以觀觀察兩條條平行光光線連續(xù)

7、續(xù)通過兩兩塊以上上的透鏡鏡的情形形。指導學學生用作作圖法把把上面典典型的實實驗圖例例畫下來來。進行兩兩種透鏡鏡和對光光線的作作用方面面的形成成性練習習。三、設計計實驗測測量凸透透鏡的焦焦距（甚甚至探索索著去測測量凹透透鏡焦距距）我們常常說近視視眼鏡和和遠視眼眼鏡有3300度度5000度，什什么是度度數(shù)呢？大家一一起閱讀讀P999頁，看看誰先懂懂這方面面的知識識？很多同同學今天天帶了眼眼鏡來，你知道道它是多多少度嗎嗎？你會會設計一一個實驗驗測量遠遠視眼鏡鏡的度數(shù)數(shù)嗎？指導學學生完成成測量遠遠視眼鏡鏡的焦距距并計算算度數(shù)的的實驗。猜想：將一個個小電燈燈放在凸凸透鏡的的焦點處處會看到到什么現(xiàn)現(xiàn)象？最好作為為家庭作作業(yè)（也也可作為為演示實實驗甚至至小組實實驗完成成，一并并展示一一下平行行光聚焦焦和焦點點處的發(fā)發(fā)散光折折射成平平行光的的光路圖圖，讓學學生體味味一下光光路可逆逆原理）四、布置置作業(yè)略?？梢詼蕚鋫鋵嶒灴āW生生自己帶帶來的老老花眼