2023大班科學活動教案模板五篇

1、 2023大班科學活動教案優(yōu)秀模板五篇大班科學活動教學培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，培育探究自然的興趣。以下是小編整理的幼兒園大班科學活動教案五篇，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。大班科學活動教案一：好玩的動物尾巴活動目標1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴神秘的興趣，培育幼兒寵愛動物的美妙情感。2、進展幼兒的觀看力、探究學習力量和口語表達力量。3、引導幼兒進一步熟悉各種動物尾巴的形狀和作用。4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒宇A備物質(zhì)預備：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾

2、巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)精神預備：學習歌表演誰的尾巴看，活動前請幼兒家長幫忙幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用?；顒又仉y點重點：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探究動物神秘的興趣，運用資料搜集法、爭論法與嬉戲法突破。難點：能夠把關于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。活動過程一、導入：帶著幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?都唱了動物的什么?那咱們今日就來談談動物的

3、尾巴吧?二、綻開：1、引導幼兒與各種關于動物的觀看操作材料進展互動，從中初步探究發(fā)覺動物尾巴的形狀和作用。(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀看、思索、敘述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。(2)大家共同溝通探究結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本事?(3)教師進展過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真好玩啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步熟悉各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動物的美妙情感。(1)做課件互動嬉戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步

4、了解動物尾巴的形狀特征。(2)小結(jié)(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了仆人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢?3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知。(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并敘述各種動物尾巴的作用。(2)師小結(jié)：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲、愛護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進，掌

5、握方向，就像金魚等。三、完畢：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的嬉戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探究興趣。大班科學活動教案二：冷暖我知道活動目標：1、能依據(jù)天氣冷暖狀況，自己增減衣物。2、了解讓身體變溫和的方法，照看自己。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、培育探究自然的興趣?；顒宇A備：1、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個。3、幼兒用書。活動過程：一、手偶表演引出活動。1、幼兒觀看教師進展的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會溫和的?！庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下

6、，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，留神受涼。”最終他開快樂心的去好朋友家做客。2、教師：剛剛這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r候他是怎樣做的?二、天氣變了，提示幼兒要隨時增減衣服。1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變溫和呢三、請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。1、組織幼兒進展戶外活動。教師提出戶外活動的要求及留意事項。2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?3、教師：假如感覺熱時，我們應當怎么辦

7、?四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變溫和。教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?五、結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時該怎么辦。1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變溫和了。師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時應當做防備和調(diào)整措施。大班科學活動教案三：表活動目標：1、熟悉時鐘，學習看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。2、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興

8、趣。5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望?；顒宇A備：物質(zhì)預備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒閱歷預備：熟悉數(shù)字112活動過程：一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：這是什么東西發(fā)出的聲音?二、播放課件，熟悉時針與分針。1、了解表與鐘的不同。師：你們在家里的什么地方見過表?小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)2、熟悉時鐘，分清時針與分針。(1)播放課件，熟悉時鐘。師;鐘與表有什么一樣的地方?小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告知人們時間。(2)播放課件，熟悉時針與分針。師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?小結(jié)：短的叫時針，長的

9、叫分針。(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn)。師：時針要與小朋友做嬉戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告知我它在哪里嗎?師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。小結(jié)：時針與分針都是從1-12的挨次旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時針轉(zhuǎn)。三、熟悉整點與半點1、熟悉整點(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的一樣點。師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推其次幅第三幅)。師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點。(2)幼兒操作練習。2、熟悉半點，同上。四、幼兒操作，結(jié)合幼兒一日生活，穩(wěn)固對整點與半點的把握。師：幾點吃早飯?幾

10、點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我盼望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。五、發(fā)連線練習圖，幼兒連線。大班科學活動教案四：蠟燭燃燒的隱秘活動目標1、幼兒通過自主地操作試驗材料，進展各種探究，觀看蠟燭燃燒的好玩現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關系。2、培育幼兒科學試驗的仔細態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學的欲望。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣?；顒宇A備1、每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短)，一個透亮的大杯子

11、，一個透亮的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。2、多媒體課件及展現(xiàn)臺。3、歌曲磁帶一盤，錄音機一臺?；顒舆^程(一)運用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。1、課件引入。師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?2、了解蠟燭的用途。蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們在什么時候需要我呢?幼兒：過黑黑的山林時，停電的時候，過生日的時候蠟燭寶寶：小朋友們說得很對，我的用途的確很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來歡樂呢!師：小朋友，下面請你們點燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!幼兒點燃蠟燭，并和蠟燭寶

12、寶一起唱生日歡樂歌。(二)啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關系。1、啟發(fā)聯(lián)想。師：請小朋友們認真想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。幼3：把蠟燭拿到外面讓風一吹也會熄滅。幼4：把蠟燭放在水里就熄滅了。幼5：我上次在科學區(qū)玩兒的時候，發(fā)覺用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!2、幼兒操作試驗。3、引導幼兒之間溝通試驗結(jié)果。師：這個方法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!放多媒體

13、，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最終氧氣沒有了，我也就熄滅了。師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!(三)引導幼兒自主探究，讓幼兒在探究中發(fā)覺蠟燭燃燒的好玩現(xiàn)象。1、師：小朋友，蠟燭寶寶還有很多好玩的隱秘呢!你們想知道嗎?(想!)那你們看一看你的桌子上有什么?幼：一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。師：我們就來學做小小科學家，去找一找蠟燭燃燒的隱秘。不過我們做試驗時要象科學家一樣認真地看一看，急躁地做一做，還要不怕困難。只要你們認真地看，急躁地做，你們肯定會發(fā)覺一些好玩的現(xiàn)象。

14、然后請你們將發(fā)覺的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時可以想想我們平常學過的記錄方法。2、幼兒探究，教師指導，引導幼兒用不同的方法去探究，同時留意鼓舞膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和仔細試驗的幼兒。3、組織幼兒溝通。請小朋友將自己發(fā)覺的現(xiàn)象放在展現(xiàn)臺上與大家溝通。幼兒a：我發(fā)覺大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢幼兒b：我發(fā)覺瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了幼兒c：我把蠟燭放到有水的碟子里，發(fā)覺火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。幼兒d：我發(fā)覺火要滅時，就把瓶子拿起一點。一拿起瓶子，火又變旺了。幼兒e：我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發(fā)覺長蠟燭的火熄滅得快。幼兒f：

15、我發(fā)覺我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個現(xiàn)象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)(四)引導幼兒再次探究，驗證。1、師：剛剛小朋友們發(fā)覺了這么多好玩的現(xiàn)象，你們可以看一看，哪種現(xiàn)象自己還沒有發(fā)覺，再去做一做試驗吧!還可以和別的小朋友溝通一下自己試驗中的想法。2、幼兒再次自主地試驗，教師留意引導幼兒將各種好玩現(xiàn)象都做一做。大班科學活動教案五：土壤植物生長的搖籃活動目標1、通過試驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。2、培育幼兒的觀看、比擬及動手操作力量。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂

16、于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、培育探究自然的興趣?；顒宇A備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯?；顒舆^程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土?觀看前幾天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都枯槁了。(2)由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會枯槁。2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。(2)土壤里有死蟲子。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。5、說一說，植物為什么會在土壤里生長?(1)植物在土壤里生長，是由于土壤里有肥料。(2)由于土壤中有水分和空氣。6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。(2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤汲取了。(3)粘土