初中心理健康班會課教案

1、 初中心理健康班會課教案 初中心理安康班會課教案 做習慣的仆人，不做習慣的奴隸 一、班會背景： 和局部家長懇談并且與個別學生溝通后，發(fā)覺問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課是當務之急的事。 二、班會目的： 通過班會使學 生熟悉到學習習慣好壞優(yōu)劣對學習的巨大影響，并樂觀改善自己的不良學習習慣，提高學習質量。 二、班會重點： 檢查自己的學習習慣，找出存在的問題。 三、班會難點： 養(yǎng)成一個好習慣，并付之以實踐。 四、班會預備： 1、制作三份問卷預備印發(fā)給學生填寫： 問卷1是有關“好習慣、壞習慣的區(qū)分”，這些都是在家長那了解到的或是與局部學生 溝通中得知的狀況。 問

2、卷2 是學生的一份“自我報告”，內容主要為：反思一下自己的學習習慣，列出自己 的好習慣和壞習慣（不能少于3條），簡要說明理由或后果。（課前填寫） 問卷3是有關“養(yǎng)成一個好習慣的實施打算”。 2、請四位同學預備介紹學習閱歷。（可以是自己的，也可以是他人的） 五、班會過程： （一）、引入： 初三是我們初中四年里最終的收獲年級，同學們四年的努力再經過這90多天的奮斗，將結出豐碩的果實。 進入初三后，教師欣喜地發(fā)覺許多同學開頭全身心投入學習了，從被動轉變?yōu)橹鲃拥倪^程中教師認為包涵著同學們對于自己將來的規(guī)劃與期盼。教師很快樂，也對同學們的將來布滿了信念！ 只是，我們也發(fā)覺不少同學由于以往所養(yǎng)成的種種不良

3、學習習慣，直接影響了學習效率學習的質量，最終導致付出與收獲不成正比。今日我們在這里開一個主題為做習慣的仆人，不做習慣的奴隸的班會，盼望能有效幫忙同學們在學習習慣上“揚長避短”。 （二）、“好”“壞”習慣之爭： 1、 發(fā)下問卷1區(qū)分好習慣與壞習慣，要求學生在這些習慣面前選擇區(qū)分。 2、 教師結合班內現象加以指導：學習效果在 很大程度取決于學習習慣的好壞。 比方我們班一些同學總是仔細制定學習打算，并嚴格按打算去做，學習安排得井井有條，生活非常有規(guī)律，作業(yè)總是能保質保量地完成；一些同學喜愛就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學爭論，他們對這些學問的理解就比擬透徹全面；一些同學在記憶學問時，采納記住后再

4、記上幾遍的“過度學習法”，公式、定理、名句、單詞等內容在要用的時候總是能很快地想起；一些同學晚上做習題前，總是先復習一下有關內容，看一遍白天教師講過的內容，然后才開頭思索問題的解法，結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學，學習效果經常較好。（點名表揚為主） 再排列一些個別同學的不良習慣（不點名）：學習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時不仔細作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復習的時候就感到沒有頭緒；晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網談天，然后才開頭做作業(yè)，結果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到其次天完成；邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、掃瞄網頁，作業(yè)做得

5、很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴峻影響了這些同學的學習效率。 （三）、自查與反思： 拿出已填寫好的問卷2自我報告：對比上述教師所說的這些好壞習慣，在各自的這份自省表中進展修改或補充。 （四）、教導迷津： 請五位同學簡要介紹自己或他人的學習閱歷： 1、 分清主次，首先完成學習任務。 要點是：不要在玩得很累、很遲時才開頭學習，這樣不僅學習效率不好，做作業(yè)、背書 經常來不及，而且還會對學習產生厭倦感。 2、 用心致志，不一心二用。 要點是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。 3、 有張有弛，勞逸結合。 4、 學習生活的安排有規(guī)律。 要點：依據學校規(guī)定的上學、放學時間，結合自己的狀況，制定一個更詳細的作

6、息時間 表，堅持下去形成習慣。 5、 遵循學習常規(guī)。 要點：課前預習，課上記筆記，課后復習，做習題。課間與同學爭論，不懂就問或查資 料，獨立完成各項作業(yè)。今日事，今日畢。 （五）、付諸行動： 同學們時間對于我們而言是緊迫的，所以教師呼吁每個同學從今日開頭試著養(yǎng)成一個好習慣，就用三周時間。在下面問卷中登記你的打算和實施狀況。 發(fā)下問卷3養(yǎng)成一個好習慣 /3/18 附問卷： 問卷1：區(qū)分好習慣與壞習慣 在以下好習慣前打“” 1、 晚上學習時先掃瞄一下其次天要上的課文內容。 2、 上課時把教師講的要點登記來。 3、 上課時想其他事情。 4、 下課時離開座位，活動一下身體，遠眺一下遠處。 5、 數學課做語文作業(yè)。 6、 晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。 7、 以安靜的心情學習，不在看書時胡思亂想。 8、 與同學爭論題目。 9、 語文課偷偷背外語單詞。 10、詢問教師不懂的地方。 11、上學時經常忘帶書本、練習冊或其他學習用具。 12、常將