北京版一年級下冊語文《我真的很快樂》教案三篇

1、 北京版一年級下冊語文我真的很快樂教案三篇 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過檢查朗讀、背誦，穩(wěn)固閱讀目標(biāo)。 2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)樂觀性，指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)認讀生字，積存詞語。 3、學(xué)會7個生字，正確標(biāo)準(zhǔn)書寫本課生字。培育仔細識字、寫字的 好習(xí)慣。 4、拓展組詞，培育積存詞匯的好習(xí)慣。 課前預(yù)備： 教師 生字卡片 學(xué)生 生字卡片 教學(xué)重點： 識字、寫字。 教學(xué)難點： 正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、指名背誦課文，集體評議。 2、用“歡樂”說一句話。 學(xué)生思索，用詞說句。 如：爺爺生日那天，全家人舉起酒杯，祝愿爺爺生日歡樂，安康長壽。 3、“快”字還能組成哪些詞？ 集體溝通。 導(dǎo)入： 這節(jié)

2、課連續(xù)學(xué)習(xí)本課另外幾個生字，積存詞語并正確應(yīng)用。 二、學(xué)習(xí)課文 （一） 指導(dǎo)自學(xué)。 1. 看生字表認讀本課生字和認讀字，讀準(zhǔn)字音，認清字形。 2. 讀課文理解字義并組詞。 3. 音形義結(jié)合，聯(lián)想識記生字。 如：忄夬快（按構(gòu)造記字） 云去（用熟字記生字） 4.組內(nèi)溝通。 （二）檢查自學(xué)。 1.出示生字卡片，指名認讀生字并組詞。 2.你記哪個字有竅門？ 學(xué)生溝通記字方法。 教師仔細聽，對音形義結(jié)合得賜予確定。 （三）指導(dǎo)書寫。 1.學(xué)生觀看田字格中的范字，了解范字占格。 練習(xí)按筆順描紅。 2.指出難寫字，重點指導(dǎo)。 “書”的橫折鉤不能過長，豎正好壓住豎虛線。 “包”是半包圍構(gòu)造的字，最終一筆的豎彎

3、鉤要長一些，里面是“巳”。 3.學(xué)生聽直到了解生字書寫要求，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)書寫。 小組評議。 在生字本上練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)書寫本課生字。 （四）練習(xí)反應(yīng) 1.指導(dǎo)學(xué)生積存詞語。 生字組詞，把會寫的寫下來。 集體訂正 2.再讀課文。 指名背誦課文。 課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又把握了本課的個生字，并結(jié)合課文理解字義組詞、積存詞語。盼望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，有自己的識字方法，并留意詞語的擴大、積存 。 板書設(shè)計： 1、我真得很歡樂 q 云去 書包 學(xué)習(xí) xu 字學(xué) 作業(yè) 書面作業(yè)： 抄寫本課生字 實踐作業(yè)： 預(yù)習(xí)其次課 課后反思： 本節(jié)課在寫字上加強了指導(dǎo)，為學(xué)生對讀懂田字格中的字打下了肯定的根底。 篇二

4、 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會7個生字，認讀5個字。 2、朗讀課文。背誦課文。 3、能用“歡樂”說一句話。 4、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很歡樂，體會“我”上學(xué)時快樂的心情。 教學(xué)重點： 朗讀課文，讀出歡樂的心情。 教學(xué)難點： 結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么 很歡樂，體會“我”上學(xué)時快樂的心情。 課前預(yù)備： 查資料和相關(guān)圖片。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會7個生字，認讀5個字。 2、朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)過程： 精彩兩分鐘：回憶自己第一學(xué)期上學(xué)時的情景，請自己來上學(xué)的同學(xué)談?wù)勏敕?。（簡潔說說為什么這樣歡樂？） 一、 齊讀課題 1、我真的很歡樂 讀課文 圈生字

5、二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、看拼音讀課文，做到正確，讀不好的詞、句可以請教同桌。 2、說說你熟悉了哪些生字，使用什么方法記住它的。 重點記?。?快：左右構(gòu)造，左窄右寬。 書：它的橫折鉤不能過長，豎正好壓住豎虛線。 包：半包圍構(gòu)造，最終一筆的豎彎鉤要長一些，里面是“巳”。 三、檢查學(xué)習(xí)生字的狀況。 1、看拼音寫詞語。 2、生字組詞。 3、積存詞語。 四、布置作業(yè)。 1、 寫生字和詞語。 2、熟讀課文。背誦課文。 其次課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用“歡樂”說一句話。 2、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很歡樂，體會“我”上學(xué)是快樂的心情。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 聽寫生字和詞

6、語。 2、 檢查背誦課文。 二、細讀課文 1、讀你喜愛的語句 2、思索溝通： 結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很歡樂。 讀自己喜愛的語句，聯(lián)系自己的實際體會“我”上學(xué)時快樂 的心情。 1、“新學(xué)期開學(xué)的時候，我自己去上學(xué)。”（讀出驕傲的語氣） 2、“我背著書包走進校園，心里很歡樂?！保ㄗx出興奮的心情） 3、“校園比以前更美了，我見到了許多同學(xué)?！保ㄗx時要把“更” 和“許多”強調(diào)出來。） 4、“又能和他們一起學(xué)習(xí)了，我真的很歡樂！”（讀時要把“又”和“真”凸顯出來。） 5、指導(dǎo)用“歡樂”說一句話。 三、總結(jié)全文 這篇帶給我們的是什么？ 我們滿懷歡樂的心情再讀一下全文，祝我們在新學(xué)期

7、每天歡樂！ 朗讀全文。 板書設(shè)計： 1、我真的很歡樂 自己上學(xué) 校園更美 見到同學(xué) 又能學(xué)習(xí) 課后小結(jié)： 學(xué)生能用“歡樂”說一句話。能結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生 活實際，說說“我”為什么很歡樂，體會“我”上學(xué)時快樂的心情。 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，A生借助拼音自讀課文，BC生在教師和A生的幫忙下能通讀課文。學(xué)會背誦課文。 2.結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很歡樂，體會我上學(xué)是快樂的心情，并會用“歡樂”說一句完整的話。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。 教學(xué)難點：結(jié)合生活實際說說“我”為什么很歡樂。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣。 導(dǎo)入： 新學(xué)期開學(xué)的第一天這么快樂，

8、（板書）你知道快樂還可以用哪個詞來替換嗎？引出“歡樂” 1.引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感受？（興或最難受的事）為什么？ABC各一人發(fā)言，聯(lián)系實際談切身的感受。 2.今日是新學(xué)期開學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來上學(xué)的？心理感覺怎么樣？（自己來的感覺很快樂） 二、朗讀課文，了解內(nèi)容。 1.問：誰很歡樂？（我）我怎么樣？（完整的說） 板書完整：我真的很歡樂（齊讀） 2.這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說出來嗎？ 自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不熟悉的字，并且不多字，不少字。 邊讀課文邊體會，該怎么讀？（指優(yōu)等生說一說） 估量： （1）多練 （2）該重讀的地

9、方重讀 （3）要面帶笑容 對策： （1）鼓舞多讀多練 （2） 指名讀一讀體會重點的地方 （3）對呀，讀的時候面帶笑容才能說明自己很歡樂 3.指導(dǎo)互讀互評 （1）指名1人讀，大家評讀，你認為他那讀得好，那不好？應(yīng)當(dāng)怎樣讀？（在指名讀） （2）下面以小組為單位，現(xiàn)剛剛一樣互讀互評，選出組內(nèi)朗讀的。師巡察了解各組狀況，指導(dǎo)字音及詞語易錯的地方。 （3）請任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀， 引導(dǎo)大家了解： 有人送到能自己來上學(xué)了，體會到自己獨立了。 學(xué)校更美了，潔凈整齊 同學(xué)教師的變化 （在讀的時候能聽出“自己”、“更”、“許多”等詞語的重音， 仿讀訓(xùn)練。） 學(xué)習(xí)生字： “快”： 讀準(zhǔn)字音，多指后進

10、生讀 自己觀看筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他同學(xué)留意傾聽，手跟著動。 師演示板書，生留意觀看。生在書上描紅，獨立書寫。 你能組個詞語嗎？ 出示“學(xué)”的生字卡片 教師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)”的筆順，然后讓學(xué)生獨立書空寫 組詞都在哪見到過這個字，在課文中圈一圈。 生獨立描紅，獨立書寫，師巡察指導(dǎo)。 4.引導(dǎo)溝通 說一說：“我”為什么很歡樂？（可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際）留意在說的時候，用上“歡樂”這個詞，說完整的句子。 估量： 學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等 如：今日上學(xué)了，我感覺很歡樂。 師隨時訂正說的不完整不通順的句子。 對策： 大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點。 小結(jié)： 新學(xué)期開學(xué)了，盼望大家在以后的日子里，能夠以歡樂