工作實習個人自我鑒定范文

1、第 第 頁工作實習個人自我鑒定范文 工作實習個人自我鑒定1 不知不覺已實習工作了一個多月的時間。在這一個多月的實習中，我感受到的是領導無微不至的關懷、同事們團結發(fā)奮的干勁。在領導的關懷支持下，在同事的熱心援助下，我很快適應了環(huán)境，適應了新的工作崗位。但是，有一些不足需學習改進?，F(xiàn)在我將一個多月來的實習狀況作一總結。 我深刻地認識到，新環(huán)境、新領導、新同事、新崗位，對我來說是一個良好的進展機遇，也是一個很好的熬煉和提升自己各方面技能的機會。在工作初期，我仔細了解了公司的進展概況，學習了公司的規(guī)章制度，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極熬煉自己的工作技能，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的

2、姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。 我嚴格遵守公司的規(guī)章制度，仔細履行行政文員的職責。敬愛領導，團結同事。蹋實工作，努力做好自己的本職工作。把學到的專業(yè)知識努力應用到工作中。工作期間以“細心”為準那么，勤思索，勤學習。我主要從事的是辦公室的日常行政工作。辦公室對我來說是一個全新的工作領域。 作為辦公室的一員，我清楚地認識到，辦公室是總經(jīng)理室徑直領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四周八方的樞紐，是推動各項工作的既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會議安排、迎來送往等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，我強化工作意識，留意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷

3、靜辦理各項事務，力求周全、精確、適度，避開疏漏和差錯。在行政經(jīng)理的援助和支持下，我基本上做到了事事有著落、件件有落實。 一個多月來，在行政經(jīng)理的指導下，我基本上保證了辦公室日常行政工作的有序運轉(zhuǎn)，上級文件的處理、傳閱，以及其他部門需要幫助的一些事情都做到了實時、精確、無誤。同時，也積極主動地完成了上級領導交辦的其他事情。 一個多月的時間，我雖然做了一些工作，但仍舊存在不少問題，主要表現(xiàn)在： 1、初到公司，感覺每天都疲于應付工作。盡管如此，但是我在許多方面都得到了領導、同事的正確引導和援助，所以我在較短的時間內(nèi)適應了新的工作。 2、缺乏創(chuàng)新精神。不能積極主動地工作。而是被動消極地適應工作需要。領

4、導交辦的事情基本上都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動。勞碌于日常小事，工作沒有上升到肯定高度。 3、工作不扎實。作為一名剛剛踏入社會的高校生，身上缺乏青年人應有的朝氣。自身存在懶于動手的毛病，不能專注于工作學習，許多知識雖然了解但卻不精。 在今后的工作中，我將努力改正自身缺點，以更大的熱忱投入到工作中去。 首先，加強學習，主動學習。身處當今知識經(jīng)濟時代，需要時刻學習才能不落伍，所以我將把加強學習，和樹立良好的職業(yè)道德，以嚴厲的立場，飽滿的熱忱，嚴格的紀律，全身心地投入學習，為我的工作積累須要的基礎知識和基本技能。 其次，改進工作作風。作為辦公室的一名工作人員，我將熱忱、主動地做好自己的

5、本職工作。 再次，提高工作技能，勇于創(chuàng)新。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進一步提高自身的工作技能，以積極的心態(tài)面對每天的工作任務。 同時，我也將著重熬煉自己的應變技能、協(xié)調(diào)技能、組織技能以及制造技能，不斷在工作中學習、進取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。 工作實習個人自我鑒定2 實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名區(qū)骨干老師;有同學八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。 我在初二班級任實習英語老師一職，學校那么為我們實習生安排了指

6、導老師，我的指導老師是初二四班的班主任，在半年的實習生活中，我隨老師一起跟班教學，向老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，老師進行現(xiàn)場指導;課后，老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參與了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與二中進行溝通學習。 除了在中

7、學的教學工作。我們還在高一班級擔負了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參加班級管理。因指導老師是班主任，所以我有幸參加了班級布置工作，陪同學參與情景劇競賽，以及社會實踐活動。還在初二班級擔負活動課老師，帶同學參與課下業(yè)余活動。 在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照看我們實習生的非常狀況，一日三餐免費。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好;在工作方面，實習學校領導予以了肯定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導老師對于指導實習生缺少閱歷，但指導老師對于實習生的指導仔細負責

8、，從知道老師身上學到了許多東西。 總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對同學適當?shù)毓奈枧c懲處，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前預備以及課后反饋也是至關重要，課前預備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要預備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容、備好同學，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內(nèi)容預備了許多，而同學卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估同學們的水平，導致這一堂課無法正常進

9、行下去，事后指導老師對我說是我對同學們的水平了解不夠，所以后期我多余同學接觸，基本掌控了同學們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及同學們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，同學的反饋以及老師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參加到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常幫助知道老師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個同學在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌控程度，通過評語援助同學們認識錯誤。其次，從高效課堂改革中我們學到了，老師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從同學的實際狀況出發(fā)，詳細問題

10、詳細分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高同學學習技能之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。 在實習中也切實感受到自己還存在許多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自強生活的技能。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了許多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與同學們、老師們的深厚情意。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。盼望援助過我的老師以后工作順當。 工作實習個人自我鑒定3 從開始實習生活以來我一向以嚴謹?shù)牧?，上心的熱忱投身于自己的學習和工作中

11、，有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到：自己成為一名德智體全面進展的優(yōu)秀同學的重要性，實習當中不能說我有怎樣的成果，但我覺得收獲不少，我想這些對于我今后的學習和工作會有很大的幫忙的。 我體會深刻的一點是：理論要與實踐相結合。其實許多東西在學校的時候我都學習過，但明白的都是理論，明白操作步驟，卻沒有多少實踐，甚至都沒有思索到根據(jù)這些步驟去做的時候，也會涌現(xiàn)許多的問題以及要如何去解決這些問題。在遇到問題的時候我全面的思索，不讓自己的思想有局限性。 我虛心謹慎，勤奮好學。著重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老員工的指導，對于別人提

12、出的工作推舉，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠認真觀測、切身體驗、獨立思索、綜合分析，敏捷運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。 工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有需要的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。能夠做到聽從指揮，仔細敬業(yè)，工作職責心強，工作效率高。 在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充盈而有條理，有嚴謹?shù)纳盍龊土己玫纳钭黠L，為人熱忱大方，老實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原那么，能與同事們親睦相處;上心參與各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。 實習結束了，我學到了許多東西，也覺得自己成長了許多。

13、豐富了自己的知識面，也開闊視野，實習是一個過程，需要我們不斷的積累和更新，也需要我們的堅持。 工作實習個人自我鑒定4 通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。 實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教技能。 我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。以真心實意、積

14、極主動地向指導老師學知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我勝利的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙曋笇Ю蠋?、本組同學一一征求看法 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課， 實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。 在擔負高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談

15、心的形式，與同學建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。 總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預備。 工作實習個人自我鑒定5 12月30日，我們小組順當?shù)赝瓿傻嚼ㄒ恢械膶嵙?。三個多月的實習已經(jīng)結束，從國慶前的預備階段，到正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。通過這次實習(也極有可能是我一生在高校中唯一的一次教育實習)，我認為，不僅使我掌控了基本的教學技能，更

16、重要的是提高了與他人交際的技能，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓。 首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預備。這種預備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事項提前，又要備事項滯后;既要備突發(fā)事項，又要備平平淡淡。只有做好充分的預備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預備的人。 其次，通過本次實習，與人交際的技能，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當?shù)刂v課。還有，就是當間或講錯時，我會拿“太焦灼”當借口，這樣會緩和

17、尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與我的指導老師溝通的也很順當，這除了仔細、坦誠的立場外，也與實習一個月練出的“膽識”密不可分。 再次，實習期間，我積極參加了高一籃球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、買水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最末，同學離開時，一句“留意安全”出自我的口中，我的確感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己同學的呵護和關愛。 工作實習個人自我鑒定6 教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教技能的一次大檢驗。實習的勝利與否，徑直關系著今后能否勝任教學工作。因此

18、我非常重視這次的教育實習機會。 教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學工作;二是班主任工作。教學工作是整個教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，仔細通讀相關的教育理論材料，仔細撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了肯定的了解。實習期間，從頭到尾我都仔細對待每一個環(huán)節(jié)。由于我明白：實習學校放心地把同學交給我們，這是對我們的信任。假如我教不好，我就會誤人子弟。 俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充盈、豐富、生動、

19、活潑，使同學能夠在輕松開心的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息;為了使老師的講解易于同學的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的看法，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。好動是中同學的一個顯著特點。 為了使他們用心聽講，完成教學任務。我留意觀測同學們的一舉一動，實時調(diào)整教學節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學方法，盡量把同學吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正結束。為了把課堂延伸到課外，實時鞏固教學成果，和了解同學掌控知識的程度。我常常下班輔導和同學溝通，了解同學學習狀況發(fā)覺學習難點，并在下節(jié)課援助同學解決。總之，在同學地協(xié)作下，本人圓滿超卓地完成了教

20、學任務。 班主任工作是教育實習的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。 因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里，認真了解班級狀況，并常常深入到同學中，了解他們的學習生活狀況，援助同學解決在學習、生活中遇到的困難，成為同學學習上的良師，生活上的益友。漸漸取得同學的信任與好感。在我實習的班級里，有幾個比較淘氣的同學，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了加強同學們的主任翁

21、意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的改變;為了加強班級的凝集力，培育同學喜愛班集體的意識，我組織同學開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育同學的同時，也使自己受到啟發(fā)。 教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將仔細總結教育實習閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。三尺講臺我預備好了! 工作實習個人自我鑒定7 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習即將結束，在實習的這段時間里，我成長了很多，從一個只懂理論知識的高校生到站上

22、講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名老師的應盡的責任。 初到這里，并沒有想象中的那么順當，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們興奮，同時也傾慕他們。當時我的心情很沖突，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我，鼓舞我。慢慢地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么困難，我都會堅持。通過這半年的實習，我在許多方面得到了提高。 一、教學方面： 回想初登講臺的我，面對80多個同學，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很焦灼，時間掌控不好，

23、不知道如何安排時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導老師的課，并通過和當?shù)赜虚啔v的老師溝通，我的教學技能得到了提升，漸漸懂得如何安排時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣熬煉了我，使我學會了怎樣和同學互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的同學。 還有，我還意識到一個問題，對于中同學來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記住來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，中學生還不太具備分析總結的技能，只有在理解的基礎上記憶才是最正確的學習方式。另外，只有讓他們在開心的氛圍中學到知識，才能達到最正確效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎。 二、課堂組織管理技能：

24、 課堂組織管理是老師的基本功，不擅長管理課堂的老師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在許多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，假如聲音小，那樣很難收到預想的效果。有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐睦蠋煟嬷疫m當?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督同學，又可以縮短和同學的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。適當?shù)墓奈柰瑢W會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)覺了課堂上嚴格要求同學，并在日常教學活動中，通過多種方式，督促，鼓舞同學履行這些要求。 作為實習老師，在與同學的關系上要留意上

25、課下課的區(qū)分，比如上課鈴響，你走進教室，同學是否起立向你問好?是否有同學不站起來?遲到的同學是否喊報告，得到你的同意后才進來?當你讓同學站起來，他們是否聽從?至于課下，我們可以像孩子般地和同學同樂，并努力走進其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到同學的愛戴，建立老師的威信。 三、班主任工作： 人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七班級的孩子，剛步入中學，他們在許多方面不適應，課程的增加，環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以歡樂的學習，歡樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的徑直管理者，徑直責任人;班主任時全體同學的組織者，領導者和教育者，是聯(lián)系班上任

26、課老師的紐帶。 這半年的實習生活，我擔負了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，繁復而又細致的工作，蘊涵這特別豐富的教書育人的規(guī)律，原那么和規(guī)章，需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：假如你不愿向你的同學虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的技能，不知道他的需要。那么，你又再大的本領也不能教育他。每天上課，下課，放學都能和同學在一起，實時的發(fā)覺他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。 工作實習個人自我鑒定8 時間飛速，轉(zhuǎn)瞬間，我已實習了3個多月了。實習充盈了我的學習生活，我學到了很多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感受頗多，得到很多新的認識，對很多問題多了深