小學(xué)三年級(jí)英語教案

1、小學(xué)三年級(jí)英語教案 英語老師要會(huì)使用游戲等教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，活躍課堂氣氛，寓教于樂。每一個(gè)三班級(jí)英語老師都要知道三班級(jí)英語教案的寫法，三班級(jí)英語教案能讓他們得到許多益處。下面是為大家收集有關(guān)于小學(xué)三班級(jí)英語教案，希望你喜歡。 小學(xué)三班級(jí)英語教案1 一、說教材 本課內(nèi)容是人教版三班級(jí)下冊(cè)第三單元At the Z，第二課時(shí)包括Lets learn和Lets d Lets spell三部分。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt 。 新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有

2、的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說、認(rèn)讀thin, fat, tall, shrt ，并理解詞義。 2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 3、在活動(dòng)中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。教育學(xué)生愛惜動(dòng)物，懂得動(dòng)物是世界不可缺少的一部分。 教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞thin, fat, tall, shrt 。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。 二、說學(xué)法 我通過與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容上出現(xiàn)的動(dòng)物，為了進(jìn)

3、一步鞏固今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過的動(dòng)物單詞再次的擴(kuò)展，讓學(xué)生們會(huì)描述其特征。 三、說教法 在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的愛好和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀光團(tuán)通過唱歌曲、走迷宮活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。 通過用舊知識(shí)引入本課新知識(shí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動(dòng)過程中，嘗試做課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新閱歷、新認(rèn)識(shí)，并由此進(jìn)展學(xué)生各方面的能力，形成樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)。 根據(jù)學(xué)生的

4、個(gè)性特點(diǎn)，我主要采納圖片、多媒體以及老師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方式，增強(qiáng)信息的傳遞能力，使外語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。 四、說教學(xué)環(huán)節(jié)。 我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用 五、說預(yù)期效果 本節(jié)課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三班級(jí)學(xué)生的心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動(dòng)的情景，使教學(xué)過程自然融于快樂活動(dòng)之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓樂觀的情感較好地為知識(shí)、

5、能力目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時(shí)本課中，我始終注意讓學(xué)生多個(gè)感官動(dòng)起來，不但在聽說讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練，還培育了學(xué)生樂觀思維、大膽嘗試的能力。 小學(xué)三班級(jí)英語教案2 教材分析 本教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是小學(xué)三班級(jí)起點(diǎn)的新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊(cè)Module 6 Unit1 Can you run fast?的內(nèi)容，主要是掌握單詞can的運(yùn)用和學(xué)會(huì)聽、說、讀、單詞：run、 jump、ride、fast、high、far及能運(yùn)用句型 Can you?Yes，I can/No，I cant.詢問他人進(jìn)行日常的交際。 學(xué)情分析 這個(gè)班級(jí)活潑好動(dòng)，課堂教學(xué)以聽說為主，并且應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，采納形象、生動(dòng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

6、樂觀性，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)。 (1)掌握單詞can的運(yùn)用。 (2)學(xué)會(huì)聽、說、讀單詞： run、 jump、ride、fast、high、far。 (3)語言技能目標(biāo)：能運(yùn)用句型 Can you?Yes，I can/No，I cant.詢問他人進(jìn)行日常的交際。 2、能力目標(biāo)。 通過學(xué)習(xí)句型 Can you+動(dòng)詞+副詞?使學(xué)生能夠詢問他人的情況，并運(yùn)用句型 Yes，I can/No，I cant.進(jìn)行回答。 3、情感目標(biāo)。 采納多種活動(dòng)途徑，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生樂觀地參加和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、基本能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)抄寫單詞： can 、

7、 cant 、 run、 jump、ride、fast、high、far。 2、基本能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型：“Can you+動(dòng)詞+副詞?”及其回答“ Yes，I can/No，I cant.”。 3、You/Sam/ can/cant.+動(dòng)詞+副詞”句型的用法。 小學(xué)三班級(jí)英語教案3 【課題】Unit 6B 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 1、做一做聽力題 Lets chec，檢測(cè)學(xué)生的聽力水平。 2、學(xué)唱歌謠Lets chant. 【教材分析】 本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加

8、上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，仿照跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。 【學(xué)生分析】 學(xué)生掌握聽懂Let chec中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞實(shí)行一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 老師：錄音機(jī)、磁帶。 學(xué)生：課本。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 6 Happ Birthda Clse the dr! Cunt the stics! Eat a cae. S

9、a it again. 【教學(xué)過程】 一 、War-up 1、學(xué)唱Lets sing. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. 這是課前熱身的TPR活動(dòng)，老師與學(xué)生一起唱一遍。 【設(shè)計(jì)意圖】 用Lets sing.來激發(fā)學(xué)生愛好，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。 2、師生問候： T: Hw are u ? S: I fine.Thans. T:Where are u fr? S: I fr China. T: Whats the weather lie tda? S: Its fine. 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。 二、Presenitatin. 1、播放B部分Lets d ，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖】用Let d的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。 2、做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰先說出這個(gè)字母，誰就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。 【設(shè)計(jì)意圖】采納競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的樂觀性，培育學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 3、學(xué)唱Lets ch