九年級下冊思想品德教案

1、Word 九年級下冊思想品德教案 學校一班級思想品德教案：我很干凈。 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)當在預備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來進展有著重要的意義！有沒有精彩的范文是關(guān)于教案課件的？下面是我為大家整理的“學校一班級思想品德教案：我很干凈”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 一、 學情分析： 一班級學校生處于行為習慣養(yǎng)成的期，好習慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習慣包括良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。由于生活在大城市里，我們現(xiàn)在的同學生活的環(huán)境相對來說是比較優(yōu)越的，家長們盡自己的可能，滿意孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個個潔凈美麗，幾乎每天都

2、有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有許多孩子不會照看自己，管理自己，于是放學時，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學內(nèi)容有著很強的生活性，因而教學中不能忽視同學的現(xiàn)狀。應(yīng)在適應(yīng)的活動中讓同學開心、自覺地熟悉不足，產(chǎn)生養(yǎng)成好習慣的愿望。 二、 教學目標： 1、 體會儀表干凈在與人交往種的重要性。愿做潔凈、干凈的孩子。 2、 能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 3、 能保持身體的干凈。 三、教學重點、難點： 重點： 1、體會儀表干凈在與人交往種的重要性。愿做潔凈、干凈的孩子。 2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 難點： 能保持身體的干凈

3、。 四、活動預備： 1、 課件； 2、 臉盆、毛巾一套； 3、 課前引導同學觀看不干凈的孩子，了解緣由，查找解決方法。 五、教學課時：一課時 六、教學過程： （一）導入 1、同學們，我們現(xiàn)在都是一班級的學校生了，上學快樂嗎？（快樂）你們看，他們（出示圖1：同學們在操場上玩嬉戲圖）和你們一樣，課間非常鐘時，同學們來到操場上玩著各種各樣的嬉戲，多快樂呀！可玩著玩著，這幾個同學（圖種4名同學先閃動再變大定格）發(fā)覺沒有人情愿跟他們交伴侶，他們很驚奇這是為什么？你們能幫他們找找緣由嗎？ 2、生找緣由。 3、他們沒有伴侶是由于不愛潔凈、不干凈?？磥碇v衛(wèi)生愛干凈還挺重要。 4、今日我們一起說一說“干凈”。（

4、板書課題：干凈） （二）活動一 會說話的鏡子 1、同學們你們知道嗎，黃老師平常假如想知道自己頭發(fā)散了沒有，臉上有沒有灰塵，是不是很美麗的時候，我都會去照一照鏡子，請他來幫忙。你么是不是也這樣？ 2、我們今日談“干凈”確定也離不開鏡子。所以老師請來一面奇妙的鏡子，他要跟我們一起玩一個好玩的嬉戲（課件出示：活動一 會說話的鏡子） 3、（出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學們，我是一面會說話的鏡子。我來找干凈的孩子做伴侶。誰情愿照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機評價同學）生生互動“照鏡子”（指名一組同學活動）全體同學開展“照鏡子”活動，老師巡察評價。 （三）活動二 你做了嗎 ？ 1、照了鏡子，我們發(fā)覺

5、身邊干凈的孩子有不少，都是誰呀?。ㄉe手） 2、那你們可得告知我，你們這么潔凈干凈，是怎么做到的呢 ？（生溝通后，出示八幅和干凈有關(guān)的圖） 3、（辨別）這些事是每天都要做的嗎？生爭論后溝通。 4、這些事（課件出示：活動二 你做到了嗎？）你都會做了嗎？老師要考考大家:A(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗潔凈嗎？學會溝通；指名演示（現(xiàn)場洗臉）；評議：洗潔凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的潔凈了，這可是洗臉的小竅門。B、活動：我的小竅門C、老師也預備了一個小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動：洗手歌）溝通：什么時候要洗手？小結(jié)：手洗潔凈不僅干凈，還保持身體健

6、康。 （四）活動三 為什么會這樣？ 1、過渡：正式把握了這么多小竅門，所以你們都是干凈的好同學。 2、不過老師常常在校內(nèi)里看到這樣的孩子。（出示一個孩子潔凈干凈與不干凈的對比圖）早上背著書包來上學的時候，干潔凈凈；可放學時變成這樣，看到你們驚異的表情，我猜你們肯定在想：（課件出示 活動三 為什么會這樣？） 3、猜一猜。 4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：同學在嬉戲、活動、淘氣）看到他們這樣，誰有好方法？讓他們保持干凈呢?（溝通） 5、大家想了這么多好辦法，有倆這些好辦法，信任我們身邊潔凈干凈的同學會越來越多。 （五）結(jié)束 1、今日，跟大家做嬉戲、談天，老師學到許多許多。我還知道

7、，大家不僅愛干凈會干凈，而且還會保持干凈。 2、老師送禮物。（簡介要求） 3、信任大家根據(jù)要求仔細地做，當我們再一次看到我們的鏡子伴侶時，你肯定能驕傲的說：“我很干凈”(補充板書課題：我很) f132.CoM更多教案編輯推舉 學校一班級思想品德按時上學教案 教學目標 認知： 1知道要按時上學。2知道有事有病要請假。3懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。 情感： 以按時上學為榮，情愿按時上學。 行為： 1按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2不任憑缺課，有事有病請假。 教學建議 教材分析： 本課是對同學進行常規(guī)教育，是依據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中，教學內(nèi)容部分“遵守學校一日生活常規(guī)”設(shè)

8、置的。 “按時上學”對于剛學校的孩子來說，不簡單做到。上學的頭幾天，他們的上學愛好高，能按時起床，按時上學。過幾天以后，新奇勁兒就過去了，有的學校生早晨就不愿起床了，有的學校生在上學的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時間觀念還不強，就會影響按時上學。因此，對剛邁入學校的孩子進行按時上學教育是特別重要的。通過學習應(yīng)使同學知道按時睡覺、按時起床、上學路上不貪玩才能做到按時上學，還要使同學懂得上課遲到不僅影響自己的學習，還耽擱老師講課、耽擱同學學習，這是不遵守紀律的表現(xiàn)。 教法建議： 1留意聯(lián)系同學實際。本課內(nèi)容與學校生的生活非常貼近，他們雖然剛上學一個月左右，但是已經(jīng)接觸到了要“按時上學”這一要

9、求，并對此已有了自身體驗，因此，教學中要留意聯(lián)系同學實際，引導同學聯(lián)系自身體驗，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺自愿地、主動地自己去領(lǐng)悟道理。 還應(yīng)當留意了解同學實際，分析上學遲到和缺課的緣由，有針對性地對同學加以引導，使同學學會運用觀點，在實際生活中，無論遇到這樣或那樣的狀況，都知道應(yīng)當怎樣做到按時上學。2留意對同學中能夠按時上學，特殊是對能克服困難按時上學的同學進行表揚，要突出按時上學遵守學校紀律的光榮感，同時也給大家樹立身邊的學習的榜樣。從而充分調(diào)動同學的樂觀性，鼓舞大家都按要求去做。 教學設(shè)計示例 認知： 1 知道要按時上學。2 知道有事有病要請假。3 懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。

10、情感： 以按時上學為榮，情愿按時上學。 行為： 1 按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2 不任憑缺課，有事有病請假。 教學重點： 使同學知道怎樣才能做到按時上學。 教學難點： 使同學懂得學校生為什么要做到按時上學。 教育過程： 一、 想一想（初步知道學校生應(yīng)當按時上學的道理）1.思索：開學以來，自己能做到每天按時上學嗎？ 2.小組溝通：開學已經(jīng)快一個月了，你做到了每天按時上學嗎？說說自己是怎么做的？3.全班溝通。4.小結(jié)：開學還不到一個月，大多數(shù)同學已經(jīng)做到了按時上學，老師真為你們興奮。板書：按時上學過渡語：那怎樣才能做到按時上學呢？下面請李小芳告知你。 二、 說一說（使同學知道怎

11、樣才能做到按時上學。） 出示圖一 1小組溝通。 這是什么時候？李小芳在干什么？觀看李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？（由于昨天晚上她按時睡覺了。）板書：按時睡覺2 全班爭論：為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？3小結(jié)：只有按時睡覺，其次天才能按時起床，精神好。板書：按時起床4思索：李小芳為什么要按時起床？5小結(jié)：只有按時起床，才能按時上學。過渡語：李小芳起床后，精神特別好，做好上學前的各項預備后，就背起書包上學去了，那按時起床，按時出家門后就肯定能按時到校上學嗎？下面讓咱們連續(xù)看，在上學的路上又發(fā)生了什么事。 出示圖二 1全班溝通。在上學的路上，李小芳遇到了同學劉小剛，劉小剛在

12、干什么呢？李小芳對劉小剛說了些什么？板書：上學路上不貪玩2小結(jié)：要想做到按時上學，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在上學路上不貪玩。 過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？ 出示圖三 1同桌相互說說：從這幅圖中你知道了什么？2小結(jié)：李小芳和劉小剛，還有班里的很多同學都沒有遲到，老師在按時上學的光榮榜上為按時到校的同學畫上了。板書：按時上學3小組溝通：觀看李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會怎么想？4小結(jié)：只有按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，才能做到按時上學。按時上學是遵守學校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很光榮。過渡語：同學們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個按時上學的好孩子，下

13、面讓我們來聽聽他的故事吧！ 三、 聽一聽看圖：放音頻雷鋒按時上學1全班溝通。雷鋒是怎么做到按時上學的？你想向雷鋒學什么？2 小結(jié)：我們應(yīng)當向雷鋒學習，克服困難，堅持按時上學。過渡語：按時上學是光榮的，我們都應(yīng)當做到。下面老師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？ 四、 比一比（使同學進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，按時上學。）出示投影片。1讓同學當小裁判，推斷誰對誰錯，并說出理由。2爭論：怎樣關(guān)心小紅做到按時上學，不遲到？3小結(jié)：學校生應(yīng)當做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學路上不貪玩，這樣才能做到按時上學，不遲到。按時上學是遵守學校紀律的表現(xiàn)，也是遵守

14、時間的表現(xiàn)。 五、 看一看（使同學知道遇到天氣不好時，也要堅持按時上學。） 有個同學叫東東，他每天都按時上學，從不遲到。這天早晨，他按時起床后，做好了上學的預備工作，背起書包就要去上學，可是推開門一看，呀！出示投影片。（看一看中的圖1）1小組溝通：你知道此時他是怎么想的嗎？假如是你，你會怎么做？為什么要這么做？2小結(jié)：遇到刮風、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服困難堅持去上學，這樣才能完成好學習任務(wù)。 出示投影片（看一看中的圖2） 1爭論：當生病時，不能去上學了，應(yīng)當怎樣做呢？為什么要這樣做？2小結(jié)：假如有病、有事，不能到校上學時，肯定要請假?？梢宰尲议L寫假條，讓同學帶給老師，也可以打電話通

15、知老師，這也學校生應(yīng)當遵守的學校紀律。 六、 兒歌總結(jié)、激發(fā)情感學兒歌。公雞喔喔叫，我們起得早，路上不貪玩，上學不遲到，雨點沙沙下，風兒呼呼叫，背上小書包，堅持上學校。同學邊說兒歌邊表演。 老師：按時上學是學校生必需要做到的，這是遵守學校紀律的表現(xiàn)，也是一個人遵守時間的表現(xiàn)。我盼望同學們都能堅持做到按時上學。 板書設(shè)計： 探究活動 1 召開主題活動“我是這樣做到按時上學的”。 （1） 請同學夸夸班中能按時上學的好同學。（2） 請以上這些同學介紹閱歷。（3） 演小品“按時上學”（事前預備好的）（4） 同學談感受。（5） 自己定“按時上學”的小方案，每周一評。 訪一訪 問問學校里的大同學，請他們談

16、談自己是怎么堅持做到按時上學的。學校一班級思想品德老師您好教案 教學目標 認知： 1.知道老師愛同學，為教育同學成長而辛勤工作。2.知道同學應(yīng)當愛老師，敬重老師。 情感： 1. 對老師的關(guān)懷、愛惜產(chǎn)生感謝之情。2. 產(chǎn)生尊敬老師的情感。 行為： 1. 敬重老師，聽老師的話。2. 對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。 教學建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標準一、二班級教學內(nèi)容和基本要求中，其次德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學內(nèi)容有一項是“敬重老師”，與此內(nèi)容相對應(yīng)的基本要求的認知部分有“知道老師愛同學，同學也應(yīng)當愛老師，敬重老師”。行為部分有

17、：“對老師有禮貌，上下課起立，進校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見?！币话嗉墝W校生剛進入學校學習，他們對學校生活有生疏感，畏懼感，也有新奇感，此時要準時對他們進行喜愛學校生活的教育。首先要教育他們喜愛老師，對老師有親近感，有尊敬之情。由于同學在老師教育下一每天成長，準時地進行愛老師的教育。，師他們情愿聽老師的話，接受老師教育，有利于他們成長。同學愛老師，也就更簡單喜愛學校生活。 教法建議： 1.在本課教學中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對同學的愛，激發(fā)同學對老師的愛。行為指導時，也要留意引導同學用行動表達對老師的愛，要

18、從始至終抓住情感的線索。2.由于一班級學校生剛?cè)雽W，還不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓同學體會圖中的內(nèi)涵，用圖要實行多種多樣的教學方法，有時要通過問題的設(shè)計把同學帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在同學入學其次周，同學還不大熟識學校生活，不懂學校法規(guī)，因此要結(jié)合學校實際加強正面引導和詳細指導，關(guān)心同學知道行為要求，明確行為方式，并鼓舞同學課后堅持做下去。要多確定同學做得好的地方，如一班級同學對老師真誠熱忱。對同學由于不懂得法規(guī)，做得不夠的地方，不要簡潔的批判指責。 教學設(shè)計示例 教學重點：使同學知道老師愛同學，為同學成長辛勤工作著，激發(fā)同學喜

19、愛老師之情。教學難點：使同學知道怎樣做才是愛老師。教育過程：一、 認一認。（啟發(fā)同學熟悉老師。）1師：公園里，有許多漂亮的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們肯定也很喜愛這些花。 (1)想想：你們知道這些漂亮的花是誰培育出來的嗎？ (2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們每天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣漂亮。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）板書：老師是園丁，我是花過渡語：讓我們來認一認這些友愛的老師吧！2出示投影片。（認一認中的4幅圖）（1）提問：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上

20、這些課的是哪位老師呀？你還熟悉哪位老師？（2）小結(jié)：學校里有許多老師給同學們上課，教同學們學問，同學們可興奮了。過渡語：老師為了同學的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、 講一講。（引導同學了解老師。）出示圖一。1.小組溝通：（1）老師在上什么課？上課時同學們坐著，老師是什么姿態(tài)？（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？（3）從開學到現(xiàn)在，你們還上過什么課？在這些課上你們學會了什么？2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學題，圖形卡片，并引導同學說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數(shù)學。3.小結(jié)：老師教你們學語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)，教你們學習許多學問。雖然他們每天要站著上

21、課，非常辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多學問，心里非常興奮，由于老師愛你們啊！ 過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？ 出示圖二。1.小組溝通：（1）操場上，同學們在做什么？此時，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動時，老師是怎么照看你們的？老師在照看你時，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照看同學活動，這說明白什么？2.小結(jié)：老師對同學關(guān)懷、照看得很周到，說明他們愛同學不怕辛苦。過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班溝通：（1）這是什么時候？你怎么知道的？（2）每天這時你們在做什么？此時，老師在做什么？（3）

22、老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛同學，看到同學的進步，再辛苦也興奮。三、 說一說。（激發(fā)同學喜愛老師。）1.想一想：（1）不僅圖上這幾位老師愛同學，全部的老師都愛同學。開學以來，你們的老師是怎么愛你們的？（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？2.小結(jié)：我們愛老師是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導同學齊說：老師，您好！板書：老師您好3.同桌說說：我們在什么時候問老師您好呢？4.小結(jié)：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市

23、問好；在校外遇到老師要停下嬉戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、敬重老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6出示投影片。（說一說中的圖3）師：9月10日是老師節(jié)，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。（1）全班溝通： 你猜他們會對老師說什么？假如是你，你想對老師說什么？ 老師辛勤地培育同學，同學給老師獻花，這說明白什么呢？板書：老師愛我，我愛他（2）說說咱們學校是怎么慶祝老師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日老師節(jié)慶祝場面（4）小結(jié)：老師特殊愛自己的同學，同學也特別愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的慶賀，熱忱地問一聲：老

24、師，您好！過渡語：愛老師就要敬重老師，做到對老師有禮貌。四、做一做。1指導同學敬重老師。分組溝通：（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應(yīng)當怎樣做？（2）在校內(nèi)里，你看到老師拿著許多東西應(yīng)當怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說話時你應(yīng)當怎么做？（4）放學離校時，你應(yīng)當和老師說什么？2師生共同即興表演。（1） 下課了，老師和同學同出教室（2） 在校內(nèi)里，看到老師拿著許多東西（3） 辦公室里，老師和同學說話（4） 放學了，老師把同學送到校門口3現(xiàn)場采訪。請同學說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學一朵愛老師的小紅花，盼望大家都來像這些同學一樣愛老師。）4小結(jié)：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。

25、五、全課總結(jié) 激發(fā)情感師：老師愛同學，為了同學的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個同學也愛老師，要對老師有禮貌，敬重老師。盼望每個同學都用自己的實際行動表現(xiàn)出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1. 師生同唱老師老師您真好。2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)當怎樣做？（1）同學起立、站直，大聲說：感謝老師，老師再見。（2）同學請老師先走。板書設(shè)計：二、老師 您好 老師是園丁，我是花。 老師愛我，我愛他。 探究活動 1.采訪爸爸媽媽、大同學，說說他們對老師的熟悉。 2.查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報。 3.到辦公室，看看老師辦公的情景。 4.訪問老師

26、，請老師說說“老師的一天”是什么樣的。5.分小組制定方案“如何慶祝老師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等）6.舉辦一次班會，題目是“歌頌老師”（會上可以讓同學唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸）7.在老師節(jié)這一天，把教自己班的老師請到班*同歡慶老師節(jié)。學校一班級思想品德教案：老師您好 教學目標 認知： 1.知道老師愛同學，為教育同學成長而辛勤工作。2.知道同學應(yīng)當愛老師，敬重老師。 情感： 1. 對老師的關(guān)懷、愛惜產(chǎn)生感謝之情。2. 產(chǎn)生尊敬老師的情感。 行為： 1. 敬重老師，聽老師的話。2. 對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上

27、下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。 教學建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標準一、二班級教學內(nèi)容和基本要求中，其次德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學內(nèi)容有一項是“敬重老師”，與此內(nèi)容相對應(yīng)的基本要求的認知部分有“知道老師愛同學，同學也應(yīng)當愛老師，敬重老師”。行為部分有：“對老師有禮貌，上下課起立，進校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見。”一班級學校生剛進入學校學習，他們對學校生活有生疏感，畏懼感，也有新奇感，此時要準時對他們進行喜愛學校生活的教育。首先要教育他們喜愛老師，對老師有親近感，有尊敬之情。由于同學在老師教育下一每天成長，準時地進行愛老師的教育。，師他們情愿聽老師的話，接受老師

28、教育，有利于他們成長。同學愛老師，也就更簡單喜愛學校生活。 教法建議： 1.在本課教學中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對同學的愛，激發(fā)同學對老師的愛。行為指導時，也要留意引導同學用行動表達對老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。2.由于一班級學校生剛?cè)雽W，還不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓同學體會圖中的內(nèi)涵，用圖要實行多種多樣的教學方法，有時要通過問題的設(shè)計把同學帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在同學入學其次周，同學還不大熟識學校生活，不懂學校法規(guī)，因此要結(jié)合學校實際加強

29、正面引導和詳細指導，關(guān)心同學知道行為要求，明確行為方式，并鼓舞同學課后堅持做下去。要多確定同學做得好的地方，如一班級同學對老師真誠熱忱。對同學由于不懂得法規(guī)，做得不夠的地方，不要簡潔的批判指責。 教學設(shè)計示例 教學重點：使同學知道老師愛同學，為同學成長辛勤工作著，激發(fā)同學喜愛老師之情。教學難點：使同學知道怎樣做才是愛老師。教育過程：一、 認一認。（啟發(fā)同學熟悉老師。）1師：公園里，有許多漂亮的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們肯定也很喜愛這些花。 (1)想想：你們知道這些漂亮的花是誰培育出來的嗎？ (2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們每天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣漂亮

30、。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）板書：老師是園丁，我是花過渡語：讓我們來認一認這些友愛的老師吧！2出示投影片。（認一認中的4幅圖）（1）提問：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還熟悉哪位老師？（2）小結(jié)：學校里有許多老師給同學們上課，教同學們學問，同學們可興奮了。過渡語：老師為了同學的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、 講一講。（引導同學了解老師。）出示圖一。1.小組溝通：（1）老師在上什么課？上課時同學們坐著，老師是什么姿態(tài)？（2）老師一

31、天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？（3）從開學到現(xiàn)在，你們還上過什么課？在這些課上你們學會了什么？2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學題，圖形卡片，并引導同學說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數(shù)學。3.小結(jié)：老師教你們學語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)，教你們學習許多學問。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多學問，心里非常興奮，由于老師愛你們啊！過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組溝通：（1）操場上，同學們在做什么？此時，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動時，老師是怎么照看你們的？老師在照看你時，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要

32、照看同學活動，這說明白什么？2.小結(jié)：老師對同學關(guān)懷、照看得很周到，說明他們愛同學不怕辛苦。過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班溝通：（1）這是什么時候？你怎么知道的？（2）每天這時你們在做什么？此時，老師在做什么？（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛同學，看到同學的進步，再辛苦也興奮。三、 說一說。（激發(fā)同學喜愛老師。）1.想一想：（1）不僅圖上這幾位老師愛同學，全部的老師都愛同學。開學以來，你們的老師是怎么愛你們的？（2）你

33、們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？2.小結(jié)：我們愛老師是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導同學齊說：老師，您好！板書：老師您好3.同桌說說：我們在什么時候問老師您好呢？4.小結(jié)：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下嬉戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、敬重老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6出示投影片。（說一說中的圖3）師：9月10日是老師節(jié)，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節(jié)日?？?！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。（1）全班溝通：你猜他們會對老師說什么？假如是你，你

34、想對老師說什么？老師辛勤地培育同學，同學給老師獻花，這說明白什么呢？板書：老師愛我，我愛他（2）說說咱們學校是怎么慶祝老師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日老師節(jié)慶祝場面（4）小結(jié)：老師特殊愛自己的同學，同學也特別愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的慶賀，熱忱地問一聲：老師，您好！過渡語：愛老師就要敬重老師，做到對老師有禮貌。四、做一做。1指導同學敬重老師。分組溝通：（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應(yīng)當怎樣做？（2）在校內(nèi)里，你看到老師拿著許多東西應(yīng)當怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說話時你應(yīng)當怎么做？（4）放學離校時，你應(yīng)當和老師說什么？2師生共同即興表演。（1） 下課了，老師和同學同

35、出教室（2） 在校內(nèi)里，看到老師拿著許多東西（3） 辦公室里，老師和同學說話（4） 放學了，老師把同學送到校門口3現(xiàn)場采訪。請同學說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學一朵愛老師的小紅花，盼望大家都來像這些同學一樣愛老師。）4小結(jié)：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。五、全課總結(jié) 激發(fā)情感師：老師愛同學，為了同學的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個同學也愛老師，要對老師有禮貌，敬重老師。盼望每個同學都用自己的實際行動表現(xiàn)出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1. 師生同唱老師老師您真好。2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)當怎樣做？（1）同學起立、站直，大聲說：感謝

36、老師，老師再見。（2）同學請老師先走。板書設(shè)計：二、老師 您好老師是園丁，我是花。 老師愛我，我愛他。 一班級上冊思想品德教案：我上學了 1本單元體現(xiàn)的品德與生活課程標準的內(nèi)容標準 健康、平安地生活 適應(yīng)并喜愛學校生活； 在學校里心情安定、心情開心；熟識學校環(huán)境，能利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。 開心、樂觀地生活 開心、開朗； 喜愛和同學、老師交往，興奮地學，開心地玩。 有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣 學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。 負責任、有愛心地生活 誠懇友愛 ， 關(guān)懷和愛惜同伴。 遵守社會規(guī)范 ， 懂禮貌、守秩序、行為文明， 初步熟悉規(guī)章和紀律作用，遵守學校紀律。 動腦筋、有創(chuàng)意地生活 動手

37、、動腦 ， 會正確使用工具 養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法 ， 能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。 獲得學問、積累閱歷，能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 2 單元活動內(nèi)容剖析 本單元以“我上學了”為題，旨在引導同學體驗學校生活的開心，盡快適應(yīng)學校的學習生活。在內(nèi)容的編排上，以圖為主，以情境對話、提示文為主線貫穿。 本單元共支配了三個主題活動：上學去；看我們的學校；在學校的一天。 主題1：上學去 “我上學了”以一句富有激情的話語喚起同學開心的心情，將同學面對上學這一情境，作出樂觀的反應(yīng)。提示文分別提示活動內(nèi)容：說說上學時的心情和最想干的事，學會和老師同學打招呼。 主題2

38、：看看我們的學校 這一塊設(shè)計的活動主要是參觀學校，熟識學校環(huán)境與設(shè)施，并為利用學校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。“王爺爺是干什么的呢？”提示同學在參觀學校的同時，也應(yīng)當了解在學校工作的人，對他們有禮貌?！拔覀冊俚絼e的地方看看是給同學活動留下空間，同學可以自由選擇自己想了解的地方。接下來的活動是溝通與共享，可以先讓同學按參觀的小組溝通所見所聞，引導同學把收集的零星信息進行整合，然后用自己喜愛的方式匯報，把整理好的信息呈現(xiàn)出來。 主題3：在學校的一天 按上學、下課、放學的挨次，通過情景呈現(xiàn)的形式，提示學校生的一日生活常規(guī)。當然，不僅僅如此，還有感受學習的歡樂“我熟悉了b，你呢？”；學會和同學相處

39、，大膽表達自己的愿望“你先來”“我也想和他們一起玩”；與家人共享學校生活的歡樂“張老師今日摸了摸我的頭，她可喜愛我了”。 學校一班級思想品德教案：我愛花 我愛草 教學目標 認知： 1知道人人都應(yīng)當愛惜花草樹木。 2知道花草樹木對人們有好處，必需愛惜。 情感： 1寵愛花草樹木。 2情愿愛惜花草樹木，以愛惜花草樹木為榮。 行為： 愛惜花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。 教學建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標準“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。 進行愛惜花草樹木的教育，蘊含著喜愛自然、愛護環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系非常親密，愛護大自然即愛護人們賴以生存的環(huán)境

40、，人類負有共同的責任。 花草樹木是人類的伴侶，當前為改善人類的居住環(huán)境，世界各國都非常留意在城市中保存適當?shù)木G地面積，我國城市建設(shè)也開頭留意支配綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的愛護，要靠每一位市民參加。城市綠地的愛護狀況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。教育同學從小愛惜花草樹木，遵守社會公德非常重要。 學校生在生活中已接觸到花草樹木，家居四周有綠地，學校美化校內(nèi)種了花、草、樹木，街道公共場全部花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的美麗環(huán)境里休息、游玩。同學從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的熟悉，使他們懂

41、得花草樹木是供大家觀賞的，對大家有好處，人人都要愛惜。使同學懂得愛惜花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。 教法建議： 1本課屬于遵守公德教育，重點是要讓同學熟悉到愛惜花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系，對大家的好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場所的，如：街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。 2講“花草樹木是大家的好伴侶”時，不必涉及過多過寬，否則簡單脫離公德教育的主題。 3為了加強針對性，一方面老師應(yīng)事先對學校四周環(huán)境進行調(diào)查，把有針對性的內(nèi)容支

42、配進去，另一方面教學活動應(yīng)與迎接奧運、綠色奧運相聯(lián)系。 4本課是活動課，應(yīng)把每一個活動組織好，對活動意圖要清晰，在活動中要體現(xiàn)教育意圖，活動后要有小結(jié)，切實達到目的。 教學設(shè)計示例第十二課 我愛花 我愛草 教學目標 認知： 1知道人人都應(yīng)當愛惜花草樹木。 2知道花草樹木對人們有好處，必需愛惜。 情感： 1寵愛花草樹木。 2情愿愛惜花草樹木，以愛惜花草樹木為榮。 行為： 愛惜花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。 教學重點：愛惜花草樹木的道德意義以及怎樣愛惜花草樹木。 教學難點：愛惜花草樹木的道德意義。 教育過程： 一、想一想（使同學懂得花草樹木是人類的好伴侶。

43、） 出投影片（“想一想”中圖1、圖2） 1小組溝通：下天，人們?yōu)槭裁聪矏鄣綐潢幭?？人們?yōu)槭裁聪矏鄣焦珗@去玩呢？ 2小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新奇。公園里的花草樹木許多，環(huán)境美麗，空氣清爽，使人心情開心。 3想想：你們都在哪些地方觀察過花草樹木？ 出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖） 1爭論：假如我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？ 2小結(jié)： 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新奇，所以說花草樹木是人類的好伴侶，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神開心。 師：所以我們要愛惜花草樹木。 板書：我愛花 我愛草過渡導語

44、：那應(yīng)當怎樣愛惜花草樹木呢？大家看 二、學一學（使同學知道怎樣愛惜花草樹木。） 出示課件：（場景一、二） 1說一說：這位小伴侶想干什么？假如你是花兒，你會怎么說？ 聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”） 請你告知她，應(yīng)當怎么做？ 板書：不摘花 2小結(jié)： 花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒服，不能由于自己喜愛花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)當遵守的社會公德。 出示課件：（場景三） 1同桌相互說說 （1）這個小伴侶想干什么？ （2）假如你是小樹，你會怎么說？ 聽錄音 （小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”） （1）請你告知他應(yīng)當怎

45、樣做？ 板書：不折樹枝 （2）為什么不能折樹枝，愛惜小樹還應(yīng)當怎樣做？ 板書：不亂搖 2小結(jié)： 樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清爽空氣，所以不能由于自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。 出示課件：（場景四） 1同學四人一組相互說說。 （1）這兩個小伴侶這樣做對嗎？為什么？ （2）他們應(yīng)當怎樣做？ 板書：不踏草 2小結(jié)： 小草可以美化環(huán)境，清爽空氣，千萬不能由于自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！ 1說說應(yīng)當怎樣愛惜花草樹木？ 2小結(jié)：愛惜花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。 過渡導語： 現(xiàn)在大家知道怎樣愛惜花草樹木了。老師想請你們當小老師，看

46、看下面這些同學做得對不對。 三、評一評 看書 1請在你認為做得對的同學下面畫“” 同學推斷對錯 2請同學說說做得對的同學好在哪？做得不對的同學應(yīng)當怎樣做？ 四、議一議（深化遵守公德的教育。） 師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花。”小新說：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系?！保?1爭論： 他們說得對嗎？為什么？ 你想對他們說什么？ 2小結(jié)： 假如每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。許多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛惜花草樹木肯定要從我做起，從愛惜一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這

47、也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。 五、兒歌總結(jié)： 1讀兒歌 我愛花，我愛草， 我愛青青小樹苗， 不摘花，不踏草， 不折樹枝不亂搖。 花草樹木是伴侶， 我們都要愛護好。 2提問： 讀完兒歌你記住了什么？ 1師：花草樹木是人類的伴侶，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神開心，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛惜花草樹木吧！ 學校一班級思想品德教案：我背上了新書包 教學目標 1、為自己是一名學校生而感到興奮和驕傲，對學校生活布滿美妙的向往，并初步感受到在校內(nèi)生活中與師生共享的歡樂。 2、能夠文明、有秩序地參觀校內(nèi)，學會與同學、老師有禮貌地交往。 3、知道自己成長為一名學校生了，體會到成為學校生的角色變化，初步適應(yīng)并喜愛學校生活。熟識校內(nèi)環(huán)境，嘗試了解校內(nèi)設(shè)施與自己的學習生活的關(guān)系。 4、 激發(fā)同學喜愛學校、愛學習、喜愛上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。 學情分析 一班級新生剛?cè)雽W校，特殊是農(nóng)村同學對學校這個生疏的環(huán)境和對學校生這樣生疏的角色既布滿新奇與奇怪 ，也不免