小班美術(shù)美麗的花教案7篇

1、Word 小班美術(shù)美麗的花教案7篇 教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前起草的文字報告，為做好新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，需要制定一份全面的教案，下面是范文社我為您共享的小班美術(shù)漂亮的花教案7篇，感謝您的參閱。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇1 設(shè)計意圖： ?指南指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。本班多數(shù)幼兒對顏色有肯定的愛好，能大膽而富有共性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色制造出富有共性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。針對我班幼

2、兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，根據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。 2.愿意參加涂色活動，體驗參加活動的樂趣。 教學(xué)重點： 選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。 活動難點： 勻稱涂出熱帶魚。 活動預(yù)備： 海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。 活動過程： 1.談話引入。 老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景美麗的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的美麗公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀看熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及顏色的特征，加深幼兒對顏色的熟悉。 2.出示課件。 出示其

3、次幅海底世界。你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。 3.示范講解。 請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小伴侶肯定要認(rèn)真看，邊講解邊示范。 4.幼兒作業(yè)。 (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤獨。小伴侶想幫忙嗎? (2)老師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚，請你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會它們還要去參與海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最美麗，好嗎? (3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。 (4)服裝表演立刻要開頭了，小伴侶們快點加入吧!老師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展現(xiàn)。 5.作品講評。 小伴侶用不同的顏色為熱帶魚穿上了漂亮的花衣裳。很多

4、小伴侶涂得很好。聽，熱帶魚似乎在說：瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!老師信任大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交伴侶，還要愛護(hù)動物，做一名愛護(hù)動物的小衛(wèi)士。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。 3、賜予更多的時間讓孩子去爭論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之

5、處。 5、活動中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇2 活動描述目標(biāo) 能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。 讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備： 活動前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)覺蝴蝶的對稱美。 物質(zhì)預(yù)備： （1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。 （2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。 活動指導(dǎo) 1。出示蝴蝶圖片，直接引入。 引導(dǎo)語：這是什么？它長什么樣子？

6、屈，老師。教，案，網(wǎng)蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒相互溝通對蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的外形，理解對稱的含義。 2。觀賞范例。 引導(dǎo)幼兒觀賞，說說老師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的愛好。 提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對稱？（顏色、大?。?引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。 提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什么外形的紙？怎么折？ 3。引導(dǎo)幼兒再次觀看老師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。 出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么？ 留意關(guān)心幼兒樂觀思索，依據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。 4

7、。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 5。作品展現(xiàn)。 教學(xué)反思： 教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。 2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫畫。 3、依據(jù)幼兒意愿選擇顏色涂畫，提高幼兒對顏色的愛好。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：幼兒依據(jù)

8、自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。 教學(xué)難點：幼兒選擇顏色，并勻稱涂出熱帶魚。 教學(xué)預(yù)備： 師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條 幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條 教學(xué)過程： 一、開頭部分： 1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。 2、提上課要求。 二、基本部分： 1、談話引入。 小伴侶，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景美麗的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。 2、出示課件。 老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面 上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀看熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及顏色的特征，加深幼兒對顏色的熟悉。 3、老師出

9、示一張黑板長度大的海底世界背景圖 （1）小伴侶老師也有一幅海底世界的圖片，你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。 （2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小伴侶肯定要認(rèn)真看，師貼上示范熱帶魚。 4、幼兒活動： （1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤獨。小伴侶想幫忙嗎？ （2）老師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚，請你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎？ （3）老師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂我的海洋） （4）服裝表演立刻要開頭了，小伴侶們快點加入吧！老師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。 5、

10、作業(yè)講評。 小伴侶用不同的顏色為熱帶魚穿上了漂亮的花衣裳。很多小伴侶涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們！”老師信任大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交伴侶，還要愛護(hù)動物，做一名愛護(hù)動物的小衛(wèi)士。 三、結(jié)束部分。 1、小結(jié)上課狀況。 2、幼兒聽音樂出教室。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇4 (一)活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。 2、大膽嘗試用不同的材料“變”出漂亮的線條。 (二)活動預(yù)備： 紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等 (三)活動過程： 1、引入主題 激發(fā)愛好老

11、師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小伴侶認(rèn)真觀看怎么變的?變出了什么? 2、老師變魔術(shù)： 1)老師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。 2)老師展現(xiàn)盒子：請小伴侶看看變出了什么? (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色) 3)幼兒觀看后自由說說 4)關(guān)心幼兒明確操作要點 5)幼兒嘗試操作 3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“漂亮的線條” 1)老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“漂亮的線條”，還能用其它方法變嗎? 2)幼兒想想、說說 3)老師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會兒把你的好方法告知大家 4)幼兒自主選擇操作材料，老師

12、巡回輔導(dǎo)供應(yīng)適度的關(guān)心。 5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。 (以個別溝通的方式關(guān)心幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色) 6)展現(xiàn)幼兒的操作成果 4、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。 1)師生觀看操作成果，老師針對詳細(xì)狀況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，關(guān)心幼兒確定自己、觀賞同伴 2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的顏色，關(guān)心幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的

13、花紋。 3、賜予更多的時間讓孩子去爭論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。 6、活動中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇5 一、活動的前期思索 1、活動來源 雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的寵愛，也適合小班年齡段孩子們觀看、飼養(yǎng)和照料。 2、活動價值分析 幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實際接觸，獲得很多好玩的發(fā)覺和相關(guān)的信息，更真實地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一

14、種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實現(xiàn)了情感的遷移。 老師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料關(guān)心孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)覺、了解，制造條件讓孩子有更多的機(jī)會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和討論熱忱不斷增長。 3、活動資源分析 物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀看到它的形狀和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有很多驚喜的發(fā)覺。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平常極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的.問題和思索，并為主題活動的開展供應(yīng)線索和依據(jù)。 信息資源：老師（家長和孩子）在主題實施前和過程中，不斷地收集、查找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并依據(jù)主

15、題的實施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動供應(yīng)線索、答案和閱歷的基礎(chǔ)。 二、主題中可開展的活動 參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜愛小雞”展現(xiàn)會。 三、活動方案及田野教學(xué)分析 （一）活動目標(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過程。 （二）活動資源 1、小雞出殼vcd，背景音樂，電視機(jī)，vcd機(jī)。 2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。 3、飼養(yǎng)過小雞。 （三）活動過程 1、對小雞出殼已有閱歷的溝通。 師：“雞寶寶一開頭躲在哪里？” 幼：“蛋殼里。” 師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看?！?幼兒隨著老師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的熟悉：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有

16、的將身體抱成一團(tuán)。 分析： 幼兒有過實地參訪的閱歷，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜想和原有的閱歷。 2、觀看vcd，了解小雞出殼的過程。 （1）老師引導(dǎo)幼兒觀看vcd。 （2）師生溝通小雞出殼過程。 師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？” 幼：“用嘴啄?！?師：“你來試著做做看?！?幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）?！?分析： 生動的錄像關(guān)心孩子完整的建立小雞出殼的新閱歷。 （3）老師再此引導(dǎo)幼兒觀看vcd，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。 師：“小雞的翅膀在干什么？” 幼：“用力氣，想出來?！?師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？” 幼：“站起來?！?分析： 老師

17、在其次次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀看，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時賜予孩子必要的示意和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解把握。 （4）出示圖片。 師：“這些圖上畫了什么？” 幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋?！薄傲验_來了。” 老師請幼兒按挨次擺放圖片。 分析： 錄像已給幼兒清楚的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。 3、幼兒模擬小雞出殼過程。 師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜愛的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。） 師：“我似乎聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。） 師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭

18、來了?！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。） 師：“啊，小雞都出殼了?！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋?。） 分析： 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。老師的語言提示示意了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更簡單。 小班美術(shù)漂亮的花教案篇6 （一）設(shè)計思路 剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，心情才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟識幼兒園緊急有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，假如要他們拿筆自立畫出一幅漂亮的畫來，唯恐不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感愛好，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到勝利感呢？用印章印畫出的作品，一般顏色艷麗，裝飾性強(qiáng)，簡單讓孩子體會到勝利感。

19、所以我選擇了這一活動內(nèi)容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的愛好。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)當(dāng)給孩子多供應(yīng)一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。 （二）活動目標(biāo)： 1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，培育幼兒對使用顏色的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。 3、培育幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。 （三）活動預(yù)備： 1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材

20、料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。 2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。 3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。. 4、花布一塊貼在墻上。 （四）活動過程: 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。 “今日，我們小一班要開一個花布展覽會，請小伴侶一起印一些美麗的花布?！?2、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三色。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。 （1）介紹各種拓印材料。 （2）示范講解印章的使用方法。 （3）請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。 （4）交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 a.老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜愛的顏料和“印章”來印出漂亮的花。 b.每

21、組的幾位小伴侶要相互合作，共同印制一塊花布。 c.留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。 d.盡量多印，使畫面顏色豐富。 （5）、總結(jié)評價，結(jié)束活動 將幼兒印制好的“花布”展現(xiàn)出來，讓幼兒相互觀賞作品，體驗勝利的歡樂。 （五）、反思 ?綱要指出：老師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、敬重每個幼兒的想法和制造，確定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂，同時關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。 印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班

22、幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點，我采納的方法有： 1、豐富幼 兒的閱歷，讓幼兒對各種材料有初步的熟悉； 2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有肯定的難度，是本次活動的難點。 為了突破此難點，我采納的方法有： 1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍； 2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓舞表揚(yáng)；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。 本次活動我分三部分進(jìn)行： 第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。 其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到顏色的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的愛好。小班幼兒對顏色的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色始終用到 結(jié)束。所以，老師在示范時還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面顏色豐富。 第三，采納