語(yǔ)言《小雞》小班教案6篇

1、Word 語(yǔ)言小雞小班教案6篇 教案在老師接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相輔相成的作用，教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫的文字載體，我今日就為您帶來(lái)了語(yǔ)言小雞小班教案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 語(yǔ)言小雞小班教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1 引導(dǎo)幼兒在看看，聽聽，玩玩，講講中初步學(xué)會(huì)兒歌小雞 2 熟悉相關(guān)字：雞，捉，嘰。 3 感受雞與人們生活之間的親密關(guān)系，理解圖，文的內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備：老師用書，大掛圖，字卡、 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)、 小伴侶們見過(guò)小雞嗎？他們長(zhǎng)什么；樣？怎樣叫的？ 小伴侶們知道后和老師一起學(xué)做小雞的走路動(dòng)作和叫聲。 然后出示掛圖小雞并說(shuō)：今日我們學(xué)小雞。 2、進(jìn)入 先讓幼兒觀看掛圖，

2、至少一分鐘，沒(méi)有聲音，悄悄地看圖上都有什么，都有誰(shuí)，然后等待老師的問(wèn)題再回答。 圖上都有誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁矗?數(shù)一數(shù)，圖中有幾只小雞？認(rèn)真看，他們是一起來(lái)的嗎？ 有一只小雞呀是后來(lái)的，那他來(lái)干什么呢？是來(lái)找著兩只小雞一起玩嬉戲的，是不是？再問(wèn)一次，它來(lái)找著兩只小雞做什么？ 3 開頭理解的讀兒歌 小雞怎樣叫（嘰嘰嘰） 引出第一句。 他們?cè)谀陌。ㄇ嗖莸兀?引出其次句。 他們?cè)诟墒裁?捉小蟲) 引出第三句。 那他們吃完蟲子預(yù)備做什么了（做嬉戲） 4 熟識(shí)字卡，認(rèn)讀雞，捉，嘰字卡 老師舉讀字卡，幼兒復(fù)讀。 老師舉字卡并說(shuō)：一只?。u）來(lái)（捉）蟲，（嘰），幼兒復(fù)讀。 老師再舉字卡說(shuō)：兩只?。u）來(lái)（捉）

3、蟲，（嘰嘰）。 老師再舉字卡說(shuō)：三只小雞來(lái)了，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？幼兒說(shuō)：三只小雞來(lái)捉蟲，嘰嘰嘰。 5 拍拍字寶寶 老師說(shuō)：這三個(gè)字寶寶等著你們叫他們呢！快用你們的小手和他們握握手吧（用小手拍打字卡） 活動(dòng)延長(zhǎng)：了解公雞和母雞，回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。 語(yǔ)言小雞小班教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫圓圈的方法。 2、培育幼兒對(duì)弱者的憐憫心和要愛護(hù)弱者的責(zé)任感。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、畫有小雞的畫紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加的愛好。 1、聲音

4、導(dǎo)入 播放雞叫聲，幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲? 2、故事展? 視屏：很多小雞在跟著音樂(lè)做早操，他們做得太仔細(xì)了，吸引來(lái)了許多的小伙伴。突然小雞們都停下來(lái)了，提出疑問(wèn)。幼兒綻開豐富的想象猜其緣由。小雞一群一群的走了，幼兒驚異的發(fā)覺：雞群后面來(lái)了兩只狼，可有四只小雞還沒(méi)來(lái)得及逃走。 二、各抒己見，想法設(shè)法來(lái)愛護(hù)小雞。 師：小雞就要被狼吃掉了，我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)他們呢? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒發(fā)揮自己的聰慧才智：有的要為小雞蓋一座房子，有的要為小雞圍個(gè)柵欄，有的要變成巧虎超人把小雞帶走，還有的要變成奧特曼把大灰狼打死這樣引起了幼兒極大的參加愛好。 三、樂(lè)觀參加，愛護(hù)小雞。 1、老師示范畫圈圈愛護(hù)小雞。

5、 師：老師想了一個(gè)最簡(jiǎn)潔的愛護(hù)小雞的方法，我們畫個(gè)圈圈把小雞圈起來(lái)，不要讓大灰狼吃到它們。老師示范畫圈，幼兒徒手畫圈。師：其中兩只小雞被吃掉了(視屏演示)，為什么? 設(shè)計(jì)意圖：這兩只小雞之所以被吃掉，是由于圈圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)沒(méi)有連起來(lái)，這樣設(shè)計(jì)是為了培育幼兒的觀看力，以及明白畫圈圈時(shí)肯定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái)。 2、幼兒畫圈圈愛護(hù)小雞。 老師提示幼兒畫圈圈時(shí)肯定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái)，且不能把小雞身體的任何一個(gè)部位露在外面。 四、展現(xiàn)自己的成果。 活動(dòng)評(píng)價(jià)，展現(xiàn)畫圈圈作品。 五、拓展延長(zhǎng) 為小雞預(yù)備更多的平安場(chǎng)所(畫更多的圈圈)。 語(yǔ)言小雞小班教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)真觀看畫面，理解小黃雞和小黑雞一起

6、捉蟲、嬉戲、相互關(guān)心的故事情節(jié)。 2、能寧?kù)o地聽老師講故事，熟悉“閃電”等常見的圖畫符號(hào)。 3、在故事中體驗(yàn)關(guān)懷同伴的情感。 活動(dòng)預(yù)備 ppt課件、樹葉。 活動(dòng)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入： 1、跟著好伴侶的音樂(lè)唱唱跳跳，找一個(gè)好伴侶握握手、抱一抱。 2、你找了誰(shuí)做你的好伴侶？是啊，我還觀察了xx是一對(duì)好伴侶，伴侶在 一起真歡樂(lè)，給你身邊的伴侶一個(gè)大大的擁抱吧！ 3.出示圖一：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，來(lái)了一對(duì)相親相愛的好伴侶，你們看是誰(shuí)呀？他們長(zhǎng)的一樣嗎？怎么不一樣了？黃色的那只叫小黃雞，黑色的那只叫小黑雞。 4、兩只小雞是特殊要好的伴侶，每天總是在一起，一起做嬉戲，一起唱唱跳跳，一起睡覺，從來(lái)不分開。有一

7、天，天氣晴朗，小黃雞和小黑雞又要出去玩了，他們會(huì)去哪呢？ 二、觀看理解，體驗(yàn)表達(dá) 出示圖二： 1、咦，他們?cè)诟墒裁囱剑?2、學(xué)學(xué)小雞捉蟲。 3、小黃雞和小黑雞也吃飽了，這會(huì)他們要來(lái)做嬉戲了，玩什么呢？ 出示圖三： 1.小雞們吃飽了。它們?cè)诟墒裁囱?？做什么嬉戲?2.你從那里看出來(lái)的？ 3.小黑雞會(huì)躲在哪里呢？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎？” 哇，小黑雞躲在了石頭的后面。 小結(jié)：小黃雞和小黑雞玩的可興奮了 出示圖四： 1.看到什么了？ 2.你從哪里看出來(lái)是下雨了？引導(dǎo)幼兒熟悉下雨場(chǎng)景。 3.大大的雨滴打濕了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀！小黃雞和小黑雞要淋濕了，小黃雞和小黑雞是怎么做的

8、？ 4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會(huì)淋濕啦！ 出示圖五： 1.出示打雷符號(hào)，怎么了？引導(dǎo)幼兒熟悉打雷符號(hào)。 2.打雷了，你們會(huì)可怕嗎？小黃雞和小黑雞會(huì)怎樣呢？ 出示圖六、七： 1.小黃雞怎么了？從哪里看出來(lái)小黃雞哭了？ 2.它為什么哭呀？小黑雞是怎么做的呢？ 3.站在一邊的小黑雞，趕忙抱緊了小黃雞說(shuō)：“別怕別怕，有我呢！我倆在一起！” 4、角色扮演 出示圖八： 小黃雞靜靜的告知我他不怕了，由于有小黑雞和你們這群好伴侶跟他在一起。 剛剛我們發(fā)生的故事太陽(yáng)公公全都觀察了，他用力的趕走了烏云，天空啊又放晴啦！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！ 三、結(jié)束部分： 1、完整觀賞故事 這么好聽的故事，我們

9、再來(lái)完整的聽一遍吧！ 2、這個(gè)故事好玩嗎？這個(gè)好玩的故事就叫做小黃雞和小黑雞。 小黃雞和小黑雞這對(duì)好伴侶玩得真快樂(lè)，我們也學(xué)學(xué)小雞跟好伴侶手拉手到草地上去玩吧。 語(yǔ)言小雞小班教案篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：小鴨樂(lè)得呷呷叫：“小雞小雞你真好。” 2、能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、教具：圖片四張。 2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示香蕉： 1、小伴侶，這是什么呀？你們喜愛吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？ 2、看看，這香蕉像什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板） 二、出示圖片： 1、有一天，天氣很好，小雞出來(lái)玩，在草地上撿到一個(gè)大

10、香蕉。它會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)聽聽小雞是怎么說(shuō)的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊。 小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀？它怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。于是，小雞就去找小鴨。 2、小雞走過(guò)草地，爬過(guò)山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸。小雞過(guò)不了河，這可怎么辦呢？小伴侶們，我們來(lái)幫它想個(gè)好方法，怎么樣過(guò)河呢？ 3、我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。 4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。 5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（興奮、快樂(lè)）興奮了會(huì)怎樣叫？（呷呷呷）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小鴨樂(lè)得呷呷叫，小雞小雞你真好！誰(shuí)會(huì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這句話？ 6、瞧瞧，它們

11、現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做嬉戲，玩得真快樂(lè)！ 三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好伴侶一起吃呢？（幼兒自由回答） 老師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊興奮得怎樣叫？（咩咩咩）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？（小羊樂(lè)得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶幫小雞找一個(gè)好伴侶一起來(lái)吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好伴侶會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 四、誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)給大家聽的？ 語(yǔ)言小雞小班教案篇5 一、設(shè)計(jì)意圖 ?小雞過(guò)河通過(guò)簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，向幼兒介紹了兩只有禮貌而又聰慧能干的小雞在郊游過(guò)程中如何通過(guò)三條河的故事。故事中的小雞、長(zhǎng)頸鹿、烏龜

12、等都是小班幼兒所熟識(shí)的。聽了這個(gè)故事，幼兒會(huì)自然而然地拿故事中的角色來(lái)同自己對(duì)比，運(yùn)用該故事教育幼兒做一個(gè)有禮貌、愛動(dòng)腦的孩子特別合適。另外通過(guò)該故事還可以引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀表現(xiàn)自己，并在情感上體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解故事小雞過(guò)河，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。 2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰慧能干的孩子。 3、情愿樂(lè)觀表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 三、活動(dòng)預(yù)備 電腦課件：小雞過(guò)河;字卡：小雞過(guò)河、寬寬的、窄窄的;指偶小雞兩個(gè)。 四、活動(dòng)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)故事：小雞過(guò)河(結(jié)合課件) (一)導(dǎo)入：小雞的歌 1、觀賞小雞的歌師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。

13、 (幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌依據(jù)歌曲郊游轉(zhuǎn)變。) 2、幼兒唱小雞的歌 (1)小雞的歌真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。 (2)讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。 (開頭部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。) (二)分析理解故事 1、第一條河。 (1)師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路?小雞能過(guò)河嗎?為什么? (2)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們一起來(lái)喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么關(guān)心小

14、雞過(guò)河呢? (3)長(zhǎng)頸鹿關(guān)心了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。) 2、其次條河。 (1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。 (2)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本事?猜一猜他會(huì)怎么關(guān)心小雞? (3)烏龜關(guān)心了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。) 3、第三條河 (1)兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又觀察什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。) (2)那小雞能不能過(guò)河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說(shuō)要

15、自己想方法過(guò)河，有什么好方法呢?(幼兒爭(zhēng)論后回答。) (3)小雞想出了什么方法呢?(幼兒觀賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的集中性思維和制造性思維。) (三)幼兒完整觀賞故事。 1、了解故事的名字(出示字卡)。 2、完整觀賞故事。 提問(wèn)：你喜愛這兩只小雞嗎?為什么? (在前面分段觀賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒完整地觀賞故事使幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的印象。) 二、遷移敘述閱歷，說(shuō)一說(shuō)自己的本事。 l、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真興奮，你們聽小雞在說(shuō)什么?(指偶小雞：嘰嘰嘰，小伴侶，你們有什么本事能告知我們嗎?)

16、 2、幼兒敘述。(小雞表?yè)P(yáng)小伴侶如：嘰嘰嘰，你真能干。)(觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移敘述閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本事，幼兒會(huì)很感愛好。) 三、展現(xiàn)自己唱歌、表演的本事，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 1、幼兒表演師：小伴侶還有一個(gè)很大的本事，會(huì)唱許多歌，還會(huì)邊唱邊表演，我們一起為小雞表演一個(gè)。) 2、結(jié)束。(小雞表?yè)P(yáng)大家。小雞要回家了，跟小雞告辭。)(最終，讓幼兒在集體表演中呈現(xiàn)自己的本事，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。) 附：小雞過(guò)河 兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。 長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：感謝!長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：不用謝!兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。 一只烏

17、龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。 兩只小雞有禮貌地說(shuō)：感謝烏龜。烏龜說(shuō)：不用謝!兩只小雞又往前走，觀察一條窄窄的小河。 小雞說(shuō)：這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。兩只小雞銜來(lái)樹枝，搭了一座樹枝橋。 兩只小雞從樹枝橋上過(guò)了河。 他們興奮地歡呼：我們走自己搭的橋過(guò)了河。 語(yǔ)言小雞小班教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事小雞過(guò)河，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。 2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰慧能干的孩子。 3、情愿樂(lè)觀表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 進(jìn)展幼兒語(yǔ)言，教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電腦課件：小雞過(guò)河。 2、圖片：小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭部分： 1、幼兒看課件，觀賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。 2、幼兒唱小雞的歌。 二、進(jìn)行部分： 1、分析理解故事 (1)第一條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣關(guān)心小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)) (2)其次條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?烏龜有什么本事?怎樣關(guān)心小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)) (3)第三條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?小雞要自己想方法過(guò)河，有什么