教師年終個人總結(jié)

1、Word 教師年終個人總結(jié) 老師年終個人（共3篇） 由大文斗會員“mighty607”投稿細(xì)心推舉，我盼望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 篇：老師年終個人總結(jié) 本年度的工作又迎來了結(jié)尾，不得不說，在學(xué)校里和同學(xué)們相處的日子過得是真快啊。在這一年里，自己對于教學(xué)又有了一些新的體會，和孩子們的相處也變得越來越得心應(yīng)手了，現(xiàn)在，就來對自己這一年的教學(xué)工作進(jìn)行個總結(jié)。 身為一名學(xué)校老師，除了要完成每天的備課、教學(xué)任務(wù)外，還得保持著一顆童心才行，由于咱們面對的是尚處于發(fā)育期的孩子，所以在教學(xué)的時候不能過于追求教學(xué)進(jìn)度，究竟孩子們的接受力量還不夠，根本無法消化太多的學(xué)問，我認(rèn)為在目前的這個階段，我們更

2、應(yīng)當(dāng)教會孩子們?nèi)绾稳ニ妓鞑艑?，而不是要求他們?nèi)ニ烙浻脖骋恍W(xué)問。由于每個班上的同學(xué)數(shù)量都挺多的，面對著這些活潑可愛、思維各異的孩子，我們這些老師的壓力也是挺大的，由于現(xiàn)在的教學(xué)講究因材施教，公正的對待每一位同學(xué)，有些同學(xué)現(xiàn)在很淘氣，成果不太好，但是這絕不是否定他的理由，誰能預(yù)料別人的將來呢？這就要求我必需具備強(qiáng)大的心里素養(yǎng)，不僅要細(xì)心、急躁、寬心，還得每天保持著良好的精神狀態(tài)去面對同學(xué)。 經(jīng)過這么些年的歷練，對于教學(xué)這方面我已經(jīng)具備了肯定的閱歷了，在本年度里，我改掉了以前的那種嚴(yán)厲 的教學(xué)風(fēng)格，采納了輕松、幽默的方式，讓同學(xué)們享受聽課，對聽課不再抵觸，這樣大大地增加了同學(xué)的樂觀性，并且同學(xué)們也

3、更加情愿和我進(jìn)行交談，對我的態(tài)度也不再是可怕了。我在教學(xué)這方面雖然變得和善了，但是對于那些非常淘氣和嚴(yán)峻影響他人的同學(xué)依舊保持著嚴(yán)格，由于一個班級的班風(fēng)是非常的重要的，我肯定不允許極個別的人帶壞了整個班級的氛圍，當(dāng)我看到那些在課堂上干擾別人學(xué)習(xí)、欺侮其他同學(xué)、不遵守規(guī)章制度的同學(xué)時，我都會找他們談心，對于那些屢教不改的同學(xué)，我會選擇和他們的家進(jìn)步行談?wù)?，爭取找到解決方法。 正是這種有緊有松的教學(xué)方法，讓我教學(xué)的班級變得煥然一新，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性和成果都有所提升，而且家長們對我的教學(xué)也是贊揚(yáng)有加，這讓我感受到了鼓舞，我也暗暗下了決心，我肯定不拋棄不放棄任何一位同學(xué)，我會盡力去關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上

4、或者是生活上的困難。最終，盼望明年的我們能取得更大的成果！ 第2篇：老師年終個人總結(jié) 本學(xué)年即將結(jié)束，技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊上完?，F(xiàn)在我對本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課，不但備教材備教法而且備同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施； 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 二、課堂上的狀況。組織好

5、課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 做好課后工作。仔細(xì)批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高中同學(xué)雖然自控力量整體上比學(xué)校同學(xué)較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，

6、就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。 四、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種愛好愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 五、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)

7、新意識和創(chuàng)新力量。平常還培育同學(xué)的動手力量與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)年期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要樂觀參加，做出一個優(yōu)秀的作品。 六、存在的問題。通用技術(shù)課是新開設(shè)的課程，還沒有特地的試驗(yàn)室；我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進(jìn)。 在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。 第3篇：老師年終個人總結(jié) 大文斗后面為你推舉更多老師年終個人總結(jié)！ 雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活老師這個崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時也感到了職責(zé)的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下

8、，在同行姐妹的關(guān)懷和幫忙下，加上自我的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。 生活老師的實(shí)踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對同學(xué)進(jìn)行思想教育與管理時，務(wù)必統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面進(jìn)展。 慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們

9、要主動為同學(xué)排憂解難，堅(jiān)持對好同學(xué)不溺愛，對差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對事不對人，堅(jiān)持公正公平的原則，心中時刻裝著同學(xué)，充分體現(xiàn)出我們老師無私奉獻(xiàn)的愛，讓同學(xué)時時到處感受到老師的暖和慈祥，并用自我的思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。 嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對同學(xué)要有高度的職責(zé)感，多為同學(xué)著想，做長準(zhǔn)備，短支配，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自我的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。 益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶，建立一種新型的師生關(guān)系

10、。由于，我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，務(wù)必非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠意誠意地與他們交伴侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會生活。讓同學(xué)學(xué)會自我的事情自我做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開頭，有針對性引導(dǎo)同學(xué)做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓同學(xué)吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給同學(xué)一些自護(hù)的學(xué)問，如在突發(fā)大事中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生平安教育等都是不行缺少的。還要對同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。由于同學(xué)具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠理解良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨便性，自制力差，不能自覺長期根據(jù)規(guī)范要求去行動。 因此，對同學(xué)的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。能夠說，堅(jiān)持長久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服