小班數(shù)學(xué)一顆紐扣教案反思

1、小班數(shù)學(xué)一顆紐扣教案反思這是小班數(shù)學(xué)一顆紐扣教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。當(dāng)前位置：首頁(yè)幼兒園教案大全幼兒園小班教案數(shù)學(xué)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：一顆紐扣（含課件）20XX年09月24日15：22：18活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按紐扣的特征（顏色、外形、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)，并情愿在伙伴面前大膽表達(dá)。2.愿意幫忙別人，明白撿到的東西要?dú)w還主人。3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂(lè)趣。4.能與伙伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5.培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件2.幼兒的操作材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放課件，引起活動(dòng)的愛(ài)好。師：今日老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有

2、關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。一天，天氣真好，一只小老鼠出來(lái)漫步，走著走著，他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣。提問(wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼）師：嗯，觀看的真認(rèn)真，那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢？小老鼠確定去問(wèn)問(wèn)它的好友們。二、觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、外形、扣眼數(shù)量的不同。（一）引導(dǎo)觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)？（小狗）它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？假如你是小狗，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？（二）引導(dǎo)觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣外形不同問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)？（小白兔）它會(huì)對(duì)小白兔怎

3、么說(shuō)呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說(shuō)呢？為什么？假如你的小白兔，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？（三）引導(dǎo)觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了？（小貓）它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？假如你是小貓，會(huì)怎么說(shuō)？（要求說(shuō)完好話）（四）引導(dǎo)觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和蜜蜂）小老鼠說(shuō)：大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？為什么你覺(jué)得不是？小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。三、觀看畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同（一）師：那紐扣究竟是誰(shuí)丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么？（媽媽身上

4、的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀看觀看它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎？有哪些地方一樣呢？小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、外形一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣？四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣（一）出示操作圖片，交代要求。師：剛剛我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今日，很多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請(qǐng)小好友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小好友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請(qǐng)小好友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。（二）幼兒操作，老師觀看，依據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)（三）小組或個(gè)別共享幼兒操作作品。五、活動(dòng)延長(zhǎng)這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小好友玩。反思總結(jié)：提倡孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氣氛，由于活動(dòng)的情景性比擬強(qiáng)，幼兒們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜愛(ài)故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起查找紐扣的主人有主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適合的教學(xué)方法。通