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文檔簡介
1、小班數(shù)學公開課快樂的水果園教案反思這是小班數(shù)學公開課歡樂的水果園教案反思,是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習?;顒幽繕?使幼兒熟悉紅、黃、綠三種顏色。2讓幼兒學會按顏色進行分類。3培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。4通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性?;顒訙蕚?環(huán)境準備:(1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個。(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。(4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。活動過程一、通過入場游戲,感知顏色的對應1幼兒自
2、由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進入水果園。師:請小好友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應當從哪種顏色的門進入水果園。(以日常生活中常見的形式對表象的概括性很小,觀看的目的性差,推斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點,因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類外形、大小應相同,以免干擾幼兒的留意力,進而突出顏色的不同,以利于幼兒觀看)。通過游戲熟悉紅、黃、綠三種顏色(1)師:我們來當小蜜蜂,請飛到紅蘋果樹那里,請飛到黃蘋果樹那里,請飛到綠蘋果樹那里。(2)在做游戲時,組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。(通過游戲讓幼兒熟悉三種顏色,
3、并學會聽指令做動作,使幼兒在輕松快樂的氣氛中把握學問點)。老師出示紅、黃、綠色筐子各1個師:請小好友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。(在游戲中,讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動打下了堅實的根底,在此項活動中,孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放,對顏色又強化了進一步理解和熟悉。當小好友放錯時,老師按時引導,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤,這就進展了幼兒解決問題的力量,也培育了幼兒的自信念)。三、進展幼兒的擴大思維,培育幼兒的口語表達力量1引導幼兒觀看并說出活動室內哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。2啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服
4、裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟識的場所,如家里、公園、大街上、商店里等。(通過引導幼兒觀看和思索,說出眼前看到的和想到的,不僅錘煉了口語表達力量,更進展了擴大思維的力量)。四、再次進行分類,感知顏色守恒1出示神奇的果樹師:有一棵神奇的樹,上面結滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?2摘水果,進行分類師:請小好友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。(樹上都是幼兒較熟識的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過分辨物體及顏色,進一步穩(wěn)固幼兒對顏色的熟悉,而不受外形的干擾)。五、為水果娃娃搭房子(延長活動)出示紅、黃、綠各色積木師:請小好友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進一步驗證幼兒是否完全把握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。教學反思:數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我依據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象活潑,深受幼兒喜愛的灰太狼捉喜洋洋為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比擬多的物體及手口全都點數(shù)1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中把握1、2以內的點數(shù),而手口全都的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復訓練、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮
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