小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思

1、小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思這是小班數(shù)學(xué)摸圖形教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：幼兒在日常生活中常常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感愛好。在綱要中提到：擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物中索隱含的教育價值，把握機(jī)遇，主動引導(dǎo)。依據(jù)小班幼兒的進(jìn)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的外形，因此我依據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲的形式激勵幼兒主動參與活動，并設(shè)計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿一直，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉圓形、長方形和三角形的外形特征，能說出圖形的名稱。2、熟悉圖形的根底上進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)

2、游戲的樂趣。4、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動重點、難點：1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形，明白它們的特征。2、通過游戲明白圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能按時說出來。活動準(zhǔn)備：顏色不一樣的三角形、長方形和圓形土坑，以及三角形、長方形和圓形的木板；小熊的家；三角形、長方形和圓形的餅干活動過程：一、集體熟悉三角形、長方形和圓形。二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的愛好1、師：小好友們，昨天我們的好好友小熊家剛建好了房子，想請我們小好友一起去做客呢，我們一起動身吧要跟著老師哦，不能走丟咯。放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。2、師：哎？前面是什么呀？怎么那么多

3、的小坑?。啃】佣际鞘裁赐庑蔚难?？幼兒答復(fù)。教案來自：快思教案網(wǎng).師：那我們來像個方法將小坑填滿吧好師：路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧幼兒鋪路，老師提示：你們可要動動腦筋哦什么樣的木板放到坑里才正正好。3、師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小好友答復(fù)：你們用什么外形的木板鋪路的呀？小路修好了，帶著幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。三、到小熊家做客我們順著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧幼兒答復(fù)：三角形、長方形和圓形餅干。教學(xué)反思：這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課熟悉圖形，在這個活動中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。并且孩子也非常感愛好，在活動中，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動告知老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)力量、反應(yīng)力量和觀看力量都得到了進(jìn)展?？梢栽谏弦还?jié)延長課，讓幼兒運用所學(xué)圖形學(xué)問，找誕生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控力量較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了劇烈的好奇心，以至于有小好友拿著操作材料在參與活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比擬活潑的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進(jìn)。對于這