小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算《有兩個(gè)小括號(hào)的四則混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 有兩個(gè)小括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)敘州區(qū)南廣鎮(zhèn)中心校七星校區(qū) 文世金【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第4頁(yè)例3，課堂活動(dòng)1題，練習(xí)二第1、2、5題。【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合問(wèn)題情境探索并理解含兩個(gè)小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，感受混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的價(jià)值。2掌握含兩個(gè)小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算含兩個(gè)小括號(hào)的混合運(yùn)算。3在探索運(yùn)算順序的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重、難點(diǎn)：理解并掌握含兩個(gè)小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)課件和班班通一體機(jī)，、撲克牌【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序是什么，然后再計(jì)算

2、。60-80163 1540-36012 247-（17+1806） 說(shuō)一說(shuō)，三步計(jì)算的混合運(yùn)算的順序是什么？小結(jié)：在三步計(jì)算的混合運(yùn)算里，如果既有加減又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。如果有小括號(hào)，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。如果括號(hào)里既有加減法，又有乘除法，要先算括號(hào)里的乘除法，再算加減法。2導(dǎo)入新課剛才我們復(fù)習(xí)了三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算。板書(shū)課題：四則混合運(yùn)算二、教學(xué)新課1教學(xué)例3（1）創(chuàng)設(shè)情境師傅和徒弟共同完成一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們幫助他們解決所遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）理解題意（出示例3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“師徒合

3、作還要多少時(shí)才能完成任務(wù)”是什么意思？（師傅做了27個(gè)后剩下的個(gè)數(shù)，師徒合作還要多少天？）要求師徒合作還要多少時(shí)才能完成任務(wù)，必須先求出什么？（先求出剩下的個(gè)數(shù)，和師徒兩人每時(shí)合做的個(gè)數(shù)）（3）嘗試列綜合算式要求師徒合作還要多少時(shí)才能完成任務(wù)，你能列出綜合算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。反饋：（147-27）（12+18）這個(gè)算式為什么要加兩個(gè)小小括號(hào)？引導(dǎo)學(xué)生得出：要先算師傅做27個(gè)后還剩下的個(gè)數(shù)，用減法；再算師徒兩人每時(shí)共做的個(gè)數(shù)，用加法；最后算師徒合作還要多少時(shí)間才能完成任務(wù)，用除法。在有加減、除法的算式里，要想先算加法、減法，所以要添小括號(hào)。（4）嘗試計(jì)算有兩個(gè)小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，你們會(huì)

4、算嗎？想一想，運(yùn)算順序是什么？然后嘗試計(jì)算在草稿本上。反饋：將學(xué)生具有代表性的兩種做法板演在黑板上（147-27）（12+18） （147-27）（12+18）=120（12+18） =12030=12030 =4（時(shí)）=4（時(shí)）根據(jù)學(xué)生的板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序是什么。教師引導(dǎo)學(xué)生得出：在一個(gè)算式里，有兩個(gè)小括號(hào)，可以同時(shí)計(jì)算。（5）感受運(yùn)算順序與解決問(wèn)題的思路是一致的為什么有兩個(gè)小括號(hào)的算式，可以?xún)蓚€(gè)小括號(hào)同時(shí)計(jì)算呢？預(yù)設(shè)1：都是小括號(hào)，都應(yīng)該先算，所以可以同時(shí)算。預(yù)設(shè)2：解決問(wèn)題時(shí)要先算出剩下的個(gè)數(shù)和兩人每時(shí)合做的個(gè)數(shù)，也就是要先算出減法和加法，所以?xún)蓚€(gè)小括號(hào)可以同時(shí)計(jì)算?？磥?lái)兩個(gè)小括號(hào)的混合運(yùn)算，它的運(yùn)算順序正好吻合解決問(wèn)題的思路。2小結(jié)：如果一個(gè)算式含有兩個(gè)小括號(hào)，可先算第1個(gè)小括號(hào)里面的，然后再算第2個(gè)小括號(hào)里面的；也可以同時(shí)計(jì)算前后兩個(gè)小括號(hào)里面的。板書(shū)：有兩個(gè)小括號(hào)三、課堂練習(xí)1課堂活動(dòng)第1題先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，再分組進(jìn)行游戲。2練習(xí)二第5題先讓學(xué)生判斷，再改正。集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)理由。3練習(xí)二第1、2題學(xué)生先自己理解題意，再獨(dú)立解答，最后訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)解題思路。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？（含有兩個(gè)小括號(hào)的四則