2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告三與2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告二

1、2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告三與2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告二2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：片晌間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文授課崗位上又平庸地走過(guò)了一年。追想往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)：一、師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我向來(lái)認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有敬重師德的人。我向來(lái)堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)

2、生一個(gè)好的模范，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。此后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力求在這一方面有更大的提高。二、語(yǔ)文授課方面虛心討教，加強(qiáng)自我。今年度我的語(yǔ)文授課工作分為兩個(gè)階段：昨年_月我擔(dān)當(dāng)_級(jí)_班的語(yǔ)文授課工作，今年_月到此刻擔(dān)當(dāng)本級(jí)_、_兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文授課。關(guān)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文授課質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。跟著光陰的流逝，伴著我語(yǔ)文授課天數(shù)的增加，我越來(lái)越感覺(jué)我知識(shí)的困窮，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙期望的眼睛，每次上課我都感覺(jué)自己責(zé)任之重大。為了趕快充分自己，使自己語(yǔ)文授課水平有一個(gè)質(zhì)的飛奔，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自

3、己進(jìn)行了加強(qiáng)。第一是從語(yǔ)文授課理論和語(yǔ)文授課知識(shí)上。我不僅自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文授課雜志進(jìn)行語(yǔ)文授課參照，而且還借閱大量相關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文授課理論和語(yǔ)文授課方法的書(shū)籍，關(guān)于里面各種語(yǔ)文授課理論和語(yǔ)文授課方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文授課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文授課實(shí)踐中來(lái)考證和發(fā)展這種理論。其次是從語(yǔ)文授課經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文授課經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文授課過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何辦理。所以我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力求從他們那里趕快增加一些難得的語(yǔ)文授課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和辦理講堂各式各種問(wèn)題的能力極大加強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”語(yǔ)文授課互長(zhǎng)。從

4、另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，所以我從和他們的溝通中亦能豐富我的語(yǔ)文授課知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重要。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的希望，我信心盡我所能去提高自己水平，爭(zhēng)取較優(yōu)異的達(dá)成高三語(yǔ)文語(yǔ)文授課。為此，我一方面下苦功完滿自己知識(shí)系統(tǒng)，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文授課；另一方面，連續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向等擁有豐富高三語(yǔ)文授課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們建議備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文授課理論，勤苦研究語(yǔ)文授課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感覺(jué)我比前兩

5、年的我在語(yǔ)文授課方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證了然這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試中間都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文授課，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年青教師虛心的討教力求盡善盡美。一學(xué)期的時(shí)間沒(méi)有空費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。三、班主任工作全心全意，盡責(zé)盡責(zé)。我所帶的_級(jí)_班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開(kāi)始，我就腳踏實(shí)地，把自己大多數(shù)時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。先人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我向來(lái)堅(jiān)持這一原

6、則，要修業(yè)生做到的，我第一做到；_學(xué)生做的，我也果斷不做。經(jīng)過(guò)一年多的以身作則，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)民風(fēng)正，同學(xué)關(guān)系友好。由于我辦理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不鄙視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系特別友好，班級(jí)工作睜開(kāi)的有聲有色，獲取大量成績(jī)。不謙遜的說(shuō)_級(jí)_班在學(xué)校睜開(kāi)的各項(xiàng)工作獲取的成績(jī)都鶴立雞群，先后獲?。簩W(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分第一，?；@球賽第一，校爭(zhēng)論賽冠軍，校平常工作評(píng)選第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。跟著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假如說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)優(yōu)異的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)

7、生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)達(dá)成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是適用之才。此致敬禮！2021年高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的授課工作立刻告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中，在極其平庸的崗位上勤勞耕作，靜靜奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我在授課工作方面，獲取了很大的收獲。現(xiàn)對(duì)我的工作述職以下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)醒和職業(yè)道德水平教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，不但要有淵博的知識(shí)，而且要具備崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分側(cè)重政治學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí)，能夠提高了自己的思想覺(jué)醒和道德水

8、平，更為堅(jiān)固地建立了為人民教育事業(yè)奮斗平生的理想，為培養(yǎng)一代新人確定了堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。二、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和授課質(zhì)量從事語(yǔ)文授課工作多年來(lái)，我老是腳扎實(shí)地、積極進(jìn)步。為了提高授課能力，我不僅專注研習(xí)理論專著，汲取名師教法精華。在授課實(shí)踐中，我頻頻研究，積極創(chuàng)新。今年擔(dān)當(dāng)高三語(yǔ)文授課工作，我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段，要抓住語(yǔ)文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)授課的聯(lián)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，聯(lián)合應(yīng)試教育的方法策略，鼎力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前語(yǔ)文授課的聯(lián)合點(diǎn)。語(yǔ)文修養(yǎng)的提高誠(chéng)然有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的漸進(jìn)的過(guò)程，但只需找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非遙不可以及。歸納起來(lái)就兩個(gè)字-積累?！案褂?/p>

9、詩(shī)書(shū)氣自華”，寬泛的閱讀能廣闊視野、陶冶情操。所以，“積累”成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的要點(diǎn)點(diǎn)。如何快速積累？我是這樣做的：從高一開(kāi)始就讓學(xué)生閱讀_、_、_等優(yōu)異報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深邃的人文底蘊(yùn)和感情教育。除讓學(xué)生寬泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)質(zhì)的。學(xué)生在閱讀方面已積累了很多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟迪和點(diǎn)撥即可。抄寫、背誦。每星期部署三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警語(yǔ)，古詩(shī)詞。既能夠練字，同時(shí)也是耳擩目染，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生存心識(shí)地模擬大家作品，自主寫作。

10、關(guān)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法”。側(cè)重講堂授課的人文性和學(xué)科拓展，全面提高_(dá)分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和感情教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生_科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？捎⒂略囋囋嚲啃詫W(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)論格物知致精神一文時(shí)，就讓學(xué)生談?wù)摵脱芯恐形鞣浇逃牟町?。使學(xué)生思想的火花在講堂上盡興的焚燒。作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以

11、幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。一開(kāi)始到高三堅(jiān)持每日寫日記，每周寫美文談?wù)?，每學(xué)期自編自寫兩到三本書(shū)。我把聽(tīng)聞授課放在與閱讀授課和寫作授課相同重要的地點(diǎn)上，每日睜開(kāi)課前_分鐘演講、詩(shī)歌默寫比賽等，有效地調(diào)換了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽(tīng)聞能力。三、勇于研究，極大提高了授課科研能力幾年來(lái)，我向來(lái)嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳扎實(shí)地，專心苦干。我常常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。其他，我還常常利用課余及節(jié)假日歇息時(shí)間研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅(jiān)固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我的授課科研能力，也獲取了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到海洋中，才不會(huì)一下子枯竭。我老是想把自己置身于_這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語(yǔ)文組組長(zhǎng)，我時(shí)辰以身作則、率先垂范，帶頭睜開(kāi)教研課題的談?wù)摚犻_(kāi)聽(tīng)評(píng)課和授課活動(dòng)，使全組形成了濃烈的科研氛圍。誠(chéng)然今年擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文授課工作，授課工作緊、壓力大，但我和我的組員還是