小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)二圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱1圖形的平移

1、圖形的平移瀘州市江南小學(xué)校 許靜教學(xué)內(nèi)容教材25-28頁(yè)“圖形的平移”例1、例2和“練習(xí)六”的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移變換，理解的平移的概念，探索它的基本性質(zhì)。過(guò)程與方法：在動(dòng)手操作的過(guò)程中，探索判斷圖形平移的距離的方法，感受到平移不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：了解平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握平移的方法，能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形按要求進(jìn)行平移。 難點(diǎn) 根據(jù)平移前后的圖形，正確判斷平移的距離。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)

2、生準(zhǔn)備：方格紙、學(xué)具盒（裝有長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形等）教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入 課件出示24頁(yè)情境圖。 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并說(shuō)一說(shuō)從圖中獲得了哪些信息？ 2.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，我們?cè)谌昙?jí)時(shí)，已經(jīng)初步了解了這些現(xiàn)象，在本單元，我們將繼續(xù)研究平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象。今天 這節(jié)課，我們首先研究圖形的平移。 板書課題：圖形的平移 （二）探究新知 1.教學(xué)例1 （1）課件出示25頁(yè)長(zhǎng)方形平移的方格圖。 提問(wèn)：仔細(xì)觀察方格中的長(zhǎng)方形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形是向什么方向平移的？ 追問(wèn)：你是如何判斷出長(zhǎng)方形是向右平移的？ （2）課件出示25頁(yè)正方形平移的方格

3、圖。 引入：剛才，我們一起探究了長(zhǎng)方形沿水平方向平移的方向與距離，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)方格圖，我們繼續(xù)探究圖形的平移問(wèn)題。 提問(wèn)：仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)正方形是如何平移的？ 教師板書：方向和距離 2.教學(xué)例2 課件出示例2方格圖。 （1）提出要求：將平行四邊形向右平移4格。將梯開(kāi)向上平移2格。 （2）請(qǐng)同學(xué)們先用學(xué)具在方格紙上移一移，然后在方格紙上畫一畫。 （3）全班匯報(bào)展示，課件演示平移過(guò)程。 （4）指名說(shuō)一說(shuō)平移的方法。 （5）歸納畫平移圖形的方法。 3.教學(xué)例3 （1）引導(dǎo)：剛才我們研究了如何把圖形按要求進(jìn)行平移，平移在生活中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)看下面兩幅圖，我們來(lái)研究一下這兩幅圖的平移方法。 課件出示例3主題圖。 （2）小結(jié)：一個(gè)圖形通過(guò)平移可以變換成另一個(gè)圖形。 （三）鞏固新知1.將下圖中的小船向右平移5格。2.看圖填空。 梯形向（ ）平移了（ ）格。 上面的圖形向（ ）平移了（ ）格。 （五）