小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊一倍數(shù)與因數(shù)一個倍數(shù)因數(shù)

1、倍數(shù)因數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書第1-3單元主題圖，例1、例2、及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識倍數(shù)、因數(shù)、了解倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系掌握，一外數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)特點。能根據(jù)倍數(shù)、因數(shù)的意義，找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。了解相關(guān)數(shù)學(xué)的趣味知識，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉。教學(xué)重點、難點認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，并會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備多媒介體課件、數(shù)字卡教學(xué)過程故事引入、噭發(fā)興趣1、講故事引入主題，讓學(xué)生根據(jù)主題圖提出數(shù)學(xué)總是并解答。同學(xué)們聽過韓信點兵的故事嗎?（祟第一面主題圖）這韓信點兵圖，從圖上，你能提出哪些數(shù)學(xué)總是?能列式解答嗎?教師學(xué)生的回答板書94=36 36 2=182、讓學(xué)生說明一說每個算式中的3個數(shù)之間有什么關(guān)系?二、教

2、學(xué)新課1、認(rèn)識自然數(shù)、界定研究范圍（1）認(rèn)識非零自然數(shù) 讓學(xué)生說說剛列式時所用的數(shù)都是什么數(shù)?你還知道哪些是整數(shù)?學(xué)生回答后，教師指出像0、1、2、3、4、11、13、26、52、這些數(shù)都是自然數(shù)。（2）認(rèn)識非零自然數(shù)引導(dǎo)學(xué)生除了“0”以外的所有自然數(shù)（3）界定研究范圍。今天我們就來研究非零自然數(shù)范圍內(nèi)的因數(shù)倍數(shù)。2、教學(xué)例1、（1）初步理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。、出示例1、圖，教師問36名士兵排成（ ）排，每排（ ）人，你能列出哪些版式?學(xué)生可能列出：9 4 36 36 9 4、在9 4 36這個乘法算式中9、 4、36分別叫什么?學(xué)生回答后，教師指出在這個算式中我們還可以說4是36的因數(shù)，9是

3、36的因數(shù)，還反映了9的4倍是36，所以36是9的倍數(shù)，也是4的倍數(shù)小結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生兩個非零自然數(shù)相乘，這兩個數(shù)教師因數(shù)，而積是兩個因數(shù)的倍數(shù)。聯(lián)系乘法版式思考，在36 9 4中，誰是的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生說出夸大零自然數(shù)相除，商品是非零自然數(shù)，被告除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，商和除數(shù)是被告除數(shù)的因數(shù)。（2）了解因數(shù)與倍數(shù)，是相互依存的關(guān)系。、議一議教師祟9 4 36和2 2 4兩個版式，讓學(xué)生，議一議4是還是倍數(shù)，學(xué)生交流后引導(dǎo)學(xué)生因數(shù)和倍數(shù)的相互依存關(guān)系、小結(jié)，倍數(shù)和因數(shù)存在于特定的范圍，倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系不存在。（3）、找一個數(shù)的所有因數(shù)。、畫一畫，議一議同學(xué)們，這引起士兵還可以臬排列

4、，請畫一畫，議一議。、寫乘法版式、同桌交流，說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)、讓學(xué)生說一說36的所有有哪些?學(xué)生交流，師板書，36所有類數(shù)有1、2、3、4、6、9、12、18、36、36最小的因數(shù)是多少，最大的數(shù)是多少?、說一說找36的所有的因數(shù)的方法。先寫出積是36的所有乘法版式或被告除數(shù)是36的所有除法版式，再找出它所有的因數(shù)。、反饋練習(xí)，找出12和18的所有因數(shù)。教師巡視，再讓學(xué)生展示交流、從上面例子你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?；教師引導(dǎo)學(xué)生說出，一個非零自然數(shù)的因數(shù)個數(shù)是有限的，最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。教學(xué)例2找一個數(shù)倍數(shù)的方法。 多媒體祟例2：在6、30、55中哪些是6的倍數(shù)?你能判斷嗎?待學(xué)生判斷后，教師問：你是臬判斷的?引導(dǎo)學(xué)生說出，可以用6分別去乘1、2、3、看它們的積是不是這個數(shù)?在1-100的自然數(shù)中找出7的所有倍數(shù)。 學(xué)生練習(xí)交流，教師巡視個別輔導(dǎo)，學(xué)生交流板書，出100以內(nèi)7的所有倍數(shù)。（3）、一個數(shù)的倍數(shù)的特征。一個數(shù)的倍數(shù)是無限有的師問，你能繼續(xù)找完7的倍數(shù)嗎?說明什么?、一個數(shù)倍數(shù)的特點一個數(shù)倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的倍數(shù)個數(shù)是無限有的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。課堂小結(jié)。 從剛才的學(xué)習(xí)我們知道，倍數(shù)和因數(shù)是兩個非零自然之間的一種關(guān)系，當(dāng)這兩個數(shù)除盡時，就找到一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)。課黨活動。