小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)七以內(nèi)的加法和減法《退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教材內(nèi)容：西師版教材一年級(jí)下冊(cè)75頁第七單元100以內(nèi)的加減法（二）兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法例1教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：分析理解退位減法的算理使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，能正確口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、問題解決與數(shù)學(xué)思考：利用擺小棒初步感知退位減的算理，通過操作、實(shí)踐、解決問題，合作交流等實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)退位減的算法。 3、情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)探索新知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法中“退1作10”的算理。教

2、學(xué)過程：激趣引入師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方，想去嗎？（想）不過啊，這個(gè)地方的人們都特別喜歡數(shù)學(xué)，老師給大家準(zhǔn)備了兩道題目熱熱身，來一起看看吧?。?4-2= 34-20=）生：等于32.師：怎么算的？師：那么在做著兩道題目的時(shí)候，你有什么要提醒同學(xué)們的？（個(gè)位減個(gè)位，十位減十位）3、不錯(cuò)，不僅會(huì)算還把算的道理講的很清楚。看來啊，孩子們已經(jīng)和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)成了好朋友，現(xiàn)在我們就帶著這些老朋友一起跟著羅老師去到這個(gè)美麗的地方吧！新知探究第一關(guān)：學(xué)習(xí)34-62、師：誰來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎? 生：還剩多少盆花？ 師：誰會(huì)列式？（34-6=）師：你能算出結(jié)果嗎？大膽挑戰(zhàn)一下，看

3、你能算出來嗎？（師巡視）師：有沒有誰遇到困難的？你有什么困難大膽提出來，你的困難在哪里？（你敢不敢把你的困惑大膽地提出來） 生：個(gè)位4-6不夠減了【對(duì)于主動(dòng)提出來的同學(xué)表揚(yáng)：老師欣賞你的勇氣，敢把你的問題提出來?。?、動(dòng)手操作 師：現(xiàn)在問題來了，個(gè)位不夠減，我們?cè)撛趺崔k呢？你們有沒有什么辦法來把我們說服，教會(huì)？比如說擺小棒、口算或者是豎式呢？現(xiàn)在請(qǐng)你先獨(dú)立思考、操作、計(jì)算。（生獨(dú)立研究后，請(qǐng)小對(duì)子交流算法）5、交流匯報(bào) 師：交流的時(shí)候要注意，小老師聲音洪亮，小聽眾仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后思考他的方法怎么用算式來表達(dá)。預(yù)設(shè)：（1）10-6=4 24+4=28；（4根反正不夠減，那就干脆不減了，直接拿

4、1捆來減6根，再把剩下的合起來） （2）34-4-2=2814-8=6 20+6=26（我們?yōu)槭裁匆?6-8？因?yàn)?-8不夠，那誰來完整的說一遍？師：能夠通過6減8看出16減8，非常厲害！那還有沒有其他的方法孩子們？）用豎式計(jì)算6、總結(jié)提升師：剛才個(gè)位6-8的問題，有沒有解決了？回憶下，剛才這幾種方法，他們都有一個(gè)相同的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,是什么？（都要拆開1捆，把1個(gè)十變成10個(gè)一，像這樣的過程就叫做退1作10（板書）對(duì)比觀察，揭示課題手指34-6=28說：我們看看，這是一道兩位數(shù)減以為數(shù)的算式（板書），看這兒也有一道兩位數(shù)減一位數(shù)（34-2），那他們有什么不同呢？（個(gè)位不夠減，板書：退位

5、減法）快樂檢測(cè)第二關(guān)：豎式計(jì)算 和 數(shù)學(xué)醫(yī)院第三關(guān)：拓展：數(shù)字寶寶捉迷藏總結(jié)提升師：仙女村里不但有美麗的風(fēng)景、好看的舞蹈、漂亮的仙女還有可口的點(diǎn)心，真的是應(yīng)有盡有！時(shí)間過得真快啊，就要到下課時(shí)間了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，都順利的進(jìn)入了仙女村參觀，就連仙女皇后也忍不住給大家豎起了大拇指。她特地讓我來采訪采訪大家，學(xué)了今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲嗎？又學(xué)到了什么新知識(shí)了嗎？咦，仙女皇后給老師寄來了一封信，我們一起來看看吧！信件內(nèi)容：羅老師和一（2）班的孩子們：你們好！我是仙女皇后！沒想到一（2）班的孩子們數(shù)學(xué)這么厲害，所以我們想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，設(shè)計(jì)一些有關(guān)“兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法”的題目，作為我們村“數(shù)學(xué)大王”的比賽題目！謝謝大家了！仙女皇后板