中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄

1、活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年3 月17日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)課：一元一次不等式主講人李化斌參加對(duì)象孫彥張?chǎng)螐垇喚耆毕?動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程1、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，2、教師點(diǎn)評(píng)(1)孫彥：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然(2)張亞娟：本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)(3)楊忠威：整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親

2、 和力，師生的交流融洽與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，jz*培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了(4)張?chǎng)握n堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)?；顒?dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年3月18日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室jz*活動(dòng)用特定系數(shù)法求二次函數(shù)主講人楊忠威主題的解析式參加李化斌張?chǎng)螌O彥張亞娟缺席活動(dòng)用特定系數(shù)法求二次函數(shù)主講人楊忠威主題的解析式參加李化斌張?chǎng)螌O彥張亞娟缺席對(duì)象1、上課教

3、師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的,2、教師點(diǎn)評(píng)張?chǎng)危簩?duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法張亞娟對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn),也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)孫彥：整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力,師生的交流融洽李化斌：與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了楊忠威：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)

4、保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。jz*jz*活動(dòng)評(píng)“有理數(shù)加減混合運(yùn)算”主講人張?chǎng)沃黝}參加孫彥張亞娟李化斌缺席對(duì)象、上課教師講本課的設(shè)計(jì)思路與講課中后的反思。二、相關(guān)人員評(píng)課:1對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握的好，學(xué)生掌握的好難點(diǎn)突破自然。2本課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做題, 思考方法3、對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)到位。整節(jié)課貫穿其中。4、學(xué)生對(duì)于 出錯(cuò)的地方能夠及時(shí)找到并談一下。教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的薄弱點(diǎn)，也讓學(xué)生總 結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取了教訓(xùn)。5,整節(jié)課觀注了學(xué)生，題目由易到難，循序漸 近，不急不燥，教師具有親和力，師生交流融洽

5、。6、學(xué)生的思想集中了，養(yǎng)成 了良好的聽(tīng)課習(xí)慣。培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，做題習(xí)慣也好了。7、課堂駕馭能 力強(qiáng)了，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。jz*活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年3月29日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“一元一次不等式性質(zhì)”主講人李化斌參加對(duì)象張?chǎng)螐垇喚陮O彥缺席jz*、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程了，難點(diǎn)突破自然(2)本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法(3)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中(4)學(xué)

6、生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了 錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn) 三、張亞娟(1) 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具 有親和力，師生的交流融洽(2) 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思 路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了 四、孫彥：(1)課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。(2)上課時(shí)保 證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。楊忠威：針對(duì)點(diǎn)評(píng)中提出的困惑討論問(wèn)題討論結(jié)果教師再說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)再加上 什本節(jié)課在教材中的地位分析、備學(xué)生有可么？能出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題對(duì)于以

7、前的知識(shí) 有遺忘的(不是本節(jié)重點(diǎn))，是否該即使補(bǔ)充？在課堂時(shí)間允許的情況下，可以進(jìn)行訓(xùn)練 及講評(píng)；如果本節(jié)課任務(wù)較重且不影響本節(jié)教學(xué)，可以放到課下學(xué)生上數(shù)學(xué)課回答問(wèn)題是 否改用普通話？是的，可以再讓學(xué)生用普通話重新回答一遍數(shù)學(xué)圖形是否該用鉛筆畫(huà)？ 是的，可以在作業(yè)中進(jìn)行要求?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)動(dòng) 業(yè)素養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威jz*活動(dòng)時(shí)間2016年3月10日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“勾股定理”主講人張亞娟參加對(duì)象孫彥張?chǎng)卫罨笕毕?、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的二、全體數(shù)學(xué)教師評(píng)課如下：孫彥（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)

8、備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生 都掌握的比較好，難點(diǎn)突破自然。（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確看圖進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使 學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法，課堂氣氛比較活躍。活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)李化斌（1）與低年級(jí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了 （2）教師課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性 和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主動(dòng)參與是提高課堂實(shí)效性的保證。張?chǎng)危簝晒?jié)課的課前引人比較有新意，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組 集體備課的功能。兩位教師在本節(jié)課教學(xué)中，主要采用以學(xué)習(xí)小組為載體，動(dòng)手實(shí)踐、自

9、主探 究、合作交流為學(xué)習(xí)的主要方式，先后通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境，引人課題”、“自主學(xué)習(xí)、合作探究”、 “鞏固練習(xí)，深化提高”、“課堂小結(jié)，反思升華”與“布置作業(yè)，深化新知”五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，各環(huán)節(jié)間層層緊扣，逐步深入，活本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思jz*活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年4月1日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“垂徑定理”一課主講人楊忠威參加對(duì)象李化斌張?chǎng)螌O彥張亞娟缺席活動(dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的本課著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；有效 地使用多媒體課件輔助教學(xué)，在“自主學(xué)習(xí)、合作探究”環(huán)節(jié)中

10、，教師在教學(xué)“垂 徑定理的內(nèi)容”后，有創(chuàng)造性從做題中提出“垂徑定理的推論”，從正反兩面讓知 識(shí)發(fā)生有效碰撞，吸引學(xué)生積極討論，使學(xué)生更清晰理解“垂徑定理的三種語(yǔ)言及 應(yīng)用”這一關(guān)鍵，從而順利地突破難點(diǎn)；二評(píng)課：1、李化斌：教師及時(shí)找到并及時(shí)糾正，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總 結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，面向全體，題目由 易到難，循序漸進(jìn)，課堂效果明顯。2、張?chǎng)危撼跛膶W(xué)生與低年級(jí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了課上教師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。jz*3孫彥：兩節(jié)課的課前弓1人

11、比較有新意，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組 集體備課的功能。楊忠威：課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)又為解決生活中的問(wèn)題提供了幫助。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程層層遞進(jìn)， 由淺人深，整堂課給人的感受是教師穩(wěn)重、老練。4：在“鞏固練習(xí)，深化提高”環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)“填空題、判斷題、選擇題與應(yīng)用題”等 多種題型，全面構(gòu)筑練習(xí)梯度，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，使學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)，都能在 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中收獲成功的體驗(yàn)，活本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思與建議活

12、動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年5月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)評(píng)“冪的乘”主講人孫彥jz*主題參加李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕瘜?duì)象主題參加李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了, 難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思 考方法（3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)危?）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地 方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取 教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師

13、生的 交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保 證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思與建議jz*活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年6月8

14、日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“軸對(duì)稱(chēng)變化”主講人李化斌參加對(duì)象孫彥張?chǎng)螐垇喚耆毕?動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程三、（1）李化斌說(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難 點(diǎn)突破自然本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)螌W(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié) 了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)楊忠威整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流 融洽與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟

15、著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。孫彥：課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂， 學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、 教師的講解，2、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。jz*jz*活動(dòng)主題評(píng)“冪的乘”主講人孫彥參加李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕瘜?duì)象三、（1）孫彥說(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的?；顒?dòng)內(nèi)容及2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了, 難點(diǎn)突破

16、自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思 考方法（3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)危?）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地 方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取 教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的 交流融洽活動(dòng)內(nèi)容及四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，

17、收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思jz*議活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年10月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“角的平分線的性質(zhì)”主講人孫彥參加對(duì)象李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕顒?dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程三、（1）孫彥說(shuō)課 我始終注意到自己是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，其上課的語(yǔ)態(tài)、形態(tài)自然、親 切，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我在教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，精心創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題情境，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了， 難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思 考方法（3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位

18、，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)危?）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地 方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取 教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的 交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保 證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)

19、容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣jz*jz*活動(dòng)主題評(píng)“相交線與平行線”主講人張?chǎng)螀⒓永罨髮O彥張亞娟缺席對(duì)象三、（1）孫張?chǎng)握f(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)張亞娟：（1）1活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)張?chǎng)谓處煹闹v解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原 因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力 師生的交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參

20、與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思jz*活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“軸對(duì)稱(chēng)變換”主講人孫彥參加對(duì)象李化斌張?chǎng)螐垇喚耆毕?動(dòng) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程三、（1）孫張?chǎng)握f(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的

21、深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú) 立思考，弓1導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，重 點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于會(huì)回軸對(duì)稱(chēng)變換圖形，課上 教師的演示及時(shí)張?chǎng)谓處煹闹v解及時(shí)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生總結(jié)了錯(cuò) 誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有 親和力，師生的交流融治（6）教師的弓|導(dǎo)讓學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證

22、了學(xué)生能夠參 與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍。jz*活 動(dòng) 反 思 與 建 議本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素 養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“圖形的相似”主講人張亞娟參加對(duì)象李化斌孫彥張?chǎng)稳毕痡z*三、（1）張亞娟說(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)2對(duì)學(xué)生課

23、前預(yù)習(xí)的好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然張?chǎng)谓處煹闹v解及時(shí)準(zhǔn)確，點(diǎn)撥到位，幫助學(xué)生突破本課的難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。 （5） 整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6） 與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密 的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參 與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容

24、充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍?；畋敬谓萄袆?dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素動(dòng)養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。反思活動(dòng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威jz*名稱(chēng)活動(dòng)時(shí)間2016年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“全等三解形”主講人張?chǎng)螀⒓訉?duì)象李化斌孫彥張亞娟缺席活動(dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程三、（1）孫張?chǎng)握f(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）1、教師安排了課前預(yù)習(xí)，效果很好，并且課前準(zhǔn)備充分，并有多媒體教學(xué)課件， 教師能通過(guò)多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生的重點(diǎn)把握好，難點(diǎn)突破課堂環(huán)境好， 使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法（3）讓上教師能夠讓學(xué)生主動(dòng)的

25、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培 養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中。張?chǎng)谓處煹闹v解及時(shí)，幫助學(xué)生去理解知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活 躍。讓學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)， 不急不躁，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理（6）現(xiàn)在的初中生，學(xué)習(xí)的的精力集中了，跟著教師思路走了， 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了。李化斌（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參 與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。四、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有 所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣 氛活躍。活動(dòng)反思本次教研動(dòng)順利開(kāi)展，老師們積極參與，發(fā)言踴躍。從而提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素 養(yǎng)，收獲頗多，效果不錯(cuò)。jz*活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)課負(fù)責(zé)人楊忠威活動(dòng)時(shí)間2016年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室活動(dòng)主題評(píng)“乘法公式”主講人張?chǎng)螀⒓訉?duì)象李化斌孫彥張亞娟缺席活動(dòng)內(nèi)容及 進(jìn) 程三、（1）孫張?chǎng)握f(shuō)課上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的。2、教師點(diǎn)評(píng)張亞娟：（1）1、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基 礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性