幼兒園教師個人工作總結(jié)簡短范文6篇

1、第 第 頁幼兒園教師個人工作總結(jié)簡短范文6篇 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短1 這個月我們開展了運動身體和高興奮興兩個主題活動。在主題運動身體中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運動對身體的好處，在區(qū)域活動中，我們?yōu)橛變禾峁┯彤嫲簟⑾鹌つ?、彩紙等讓幼兒拼擺出人的不同姿態(tài)、動作；還為幼兒提供扣子，供幼兒玩耍，提高幼兒手部動作的敏捷性；在戶外活動時，我們?yōu)橛變禾峁┒喾N小型運動器械供幼兒運動，還預(yù)備了較多數(shù)量的皮球，和幼兒一起開展球類游戲；另外我們還進行了環(huán)保時裝秀，讓家長與幼兒一起利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝?；顒又刑岣哂變旱膭邮植僮骷寄芗皡⒓颖硌莸膼酆谩Ｔ诩议L參加活動中增

2、進幼兒與父母間的親情感。孩子們的技能也在很大程度上得到了提高。 在主題過節(jié)真有趣中，我們開展聽故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動，激發(fā)幼兒對喜、怒、哀、樂等主觀心情的體驗。從中孩子們感受到歡樂和歡樂，并嘗試用多種方式表達自己的心情，主動地在活動中感受、體驗、辨別自己的積極心情和消極心情，建構(gòu)健康的人格。如活動表情娃娃，讓孩子知道生氣是一種正常的心情表現(xiàn)，但是遇到不快樂的事要嘗試自我調(diào)整；四個好伙伴又讓孩子知道歡樂的孩子能找到更多的伙伴。 在日常生活方面，我們依據(jù)天氣的改變，實時開展了提高幼兒的生活自理技能的系列活動。首先結(jié)合午睡等生活環(huán)節(jié)，強化幼兒穿衣服、拉拉練、穿褲子等；接著針對個別技能較差

3、的幼兒與家長聯(lián)系，家園共同努力援助他們較快獲得提高；最末，結(jié)合每周評比，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過努力，現(xiàn)在孩子們的自理技能有了很大的提高，既減輕了老師的負擔，也減削了受涼得病的隱患，更重要的是讓孩子們自己有了進步。 本月我們進行了家長開放半日活動，通過觀摩教學(xué)活動，家長們對幼兒園的教學(xué)工作有了進一步的了解；這讓家長更新了觀念，知道重點是讓孩子掌控自主學(xué)習(xí)的技能。 圣誕、元旦將臨，節(jié)日的氣息也漸漸滲透到了幼兒園。在這辭舊迎新的時候，祝福孩子們身體健康，歡樂成長！ 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短2 時間過得真快，一個學(xué)期又過去了?；仡^想想這個學(xué)期，我努力積極地做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師安排的各種工作，當然在

4、這一學(xué)期工作中也有很多不足，就下面我對這學(xué)期的工作做一下簡要的總結(jié)匯報： 這學(xué)期我擔負了幼小二班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作主班老師和保育員老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，在幼小二班是我和張老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，但是在管理工作中，我們兩人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣，協(xié)作得還不錯。 在教學(xué)工作中，留意觀測幼兒各種學(xué)習(xí)上的改變，實時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行針對性輔導(dǎo)。本學(xué)期幼兒在于數(shù)學(xué)上汲取消化還不錯，但有及個別幼兒對于10以內(nèi)的減法練習(xí)還有待加強。對于英語方面，我和孩子得一起學(xué)習(xí)溝通，下學(xué)期爭取實施有效方案，讓幼兒對英語感愛好，喜愛英

5、語。對于張老師全部教學(xué)中的協(xié)作，積極響應(yīng)，力求完滿。 當然一個班的工作能否得以順當進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特別在畢業(yè)班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要難，要多。這是家長比較擔憂，焦灼的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我們采用了以下措施： 我們平常充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長實時了解自己孩子在園每天的學(xué)習(xí)狀況；定期與家長適時電話溝通了解幼兒在家的狀況，在有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，這樣既促使我們老師跟家長的相互理解，更使我們間的關(guān)系更加親密；還有讓家長參加到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子

6、運動會活動，圣誕英語節(jié)教學(xué)匯報等等，讓家長和幼兒共同完成活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。可見家長伙伴在我們平常開展班級工作時真的很重要。 這個學(xué)期說實話真是勞碌的一年，有時候感覺真的鴨梨超級大，身心都很累。當然在這勞碌的一年中收獲也不小，感謝領(lǐng)導(dǎo)的辛勤栽培和同事們予以的饒恕諒解，我在各項工作中享受到了收獲的喜悅與自信。當然也發(fā)覺一些存在的問題和一些不足之處。我堅信會在新的學(xué)期里再接再厲，爭取在新的工作上能夠更上一層樓，都要加油哦！ 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短3 時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立

7、了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是能夠虛心學(xué)習(xí)的榜樣。僅有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷、幫忙、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。 在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、喜愛本職工作，有較強的事業(yè)心、職責(zé)感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自我的特長、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。 由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有需要難度?？墒牵?jīng)過班上老師共同努力，并

8、實時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。經(jīng)過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園手冊、校訊通等途徑實時了解幼兒情景，同一對幼兒的要求。使幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了需要提高，受到家長的確定與支持。 工作中，以老師道德規(guī)范要求自我，以身作那么，言傳身教，細心、耐煩、關(guān)懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進展。進取學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以規(guī)程與綱要為指導(dǎo)，嘗試開展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒

9、教育工作更應(yīng)如此。 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短4 在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔負了二班級的班主任和語文教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有勝利，也有失敗。為今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 班級基本狀況。我班有同學(xué)29人，男生12人，女生17人。此班同學(xué)上進心較強，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。 在備課時我仔細把握教材，理解編者意圖，細心設(shè)計教學(xué)過程，取得了肯定的教學(xué)效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚。二班級識字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點。我采納多種方法讓同學(xué)識字，并采納了由易到難的教學(xué)方法

10、。帶生字進課文、讀短文識字，采納按部就班的方法，讓同學(xué)掌控識字規(guī)律。 在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)，在同學(xué)寫字時訂正同學(xué)不良姿態(tài)，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎懲并舉，通過以上方式努力提高同學(xué)書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)仔細書寫的積極性。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 1、班會課沒有做好充分地計劃與預(yù)備。 2、紀律方面強調(diào)的不夠， 3、同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個別同學(xué)個人衛(wèi)生問題屢教不改。 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠抱負，有待于進一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強留意。 通過半個學(xué)期的工作實踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師

11、的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所提高和進步，也讓我發(fā)覺了許多問題，我會在工作實踐中繼續(xù)探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短5 良好的開始需要我們的悉心計劃，完滿的計劃那么需要我們有前車可鑒。又一學(xué)期的時間過去了，孩子們的中班學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點滴我將總結(jié)如下。 安全方面 安全工作我們時刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)覺安全隱患便實時處理來將安全系數(shù)提高到100。 在本學(xué)期我班未涌現(xiàn)安全問題。班內(nèi)的孩子也無磕傷或碰傷現(xiàn)象，對于有些流鼻血的孩子老師們實時的運用日常生活中所學(xué)的日常安

12、全突發(fā)事項處理方法來處理。但對于接離園的安全做的不是太好，尤其是在離園時，有時孩子們會在老師與家長溝通時亂竄，雖無涌現(xiàn)安全問題，但這一問題需我們老師努力想方法完善。 衛(wèi)生方面 在幼兒園這一個大集體中，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境是非常重要的。本學(xué)期的衛(wèi)生主要從兩方面抓起：一是班內(nèi)的衛(wèi)生，在這方面我們兩位老師協(xié)作完成的很好；另一個是幼兒的個人衛(wèi)生，在這方面做得還可以但還是不夠好，家園沒有將幼兒的這一良好習(xí)慣培育好，還是常有指甲較長，幼兒在地上蹲、爬的現(xiàn)象，不過幼兒飯前便后要洗手的習(xí)慣養(yǎng)成較好。 幼兒出勤 本學(xué)期幼兒前四個月的出勤特別不錯，但最近一月由于天氣、家庭有事等緣由使本班出勤降低。 生活常規(guī) 本學(xué)期

13、幼兒在早晨準時入園和集體活動有序排隊上進步不小。早晨入園的幼兒都能保證在八點半入園，在上下樓梯或上廁所等都能有序的排隊進行。在進餐方面有個別幼兒總愛說話，這方面還需加強教育。 園所活動 本學(xué)期園內(nèi)大大小小組織了不少活動，這些活動我們班雖不是很超卓，但與去年的他們和自己相比進步了不少，孩子們能稍稍放開、喜愛動了，同時老師也總結(jié)到了閱歷：凡事要先完善自我，加強自我熬煉，耐煩指導(dǎo)幼兒。 教學(xué)方面 1、自我教學(xué)總結(jié)。 本學(xué)期通過與幼兒的溝通及同事的指導(dǎo)，讓自己在教育幼兒時尋求到了一些方法：在課堂教育中多以玩的方式激勵孩子們大膽學(xué)習(xí)、表演；在課堂之外通過適當?shù)臏贤▉碓鲞M師幼之間的情感，當然還要適當?shù)膶τ?/p>

14、兒進行嚴苛地教育。這樣既讓孩子們可怕你又讓孩子們喜愛你。 2、幼兒學(xué)習(xí)總結(jié)。 本學(xué)期總體幼兒在各方面都有不小的進步，尤其是數(shù)學(xué)方面。其中個別幼兒有很突顯的進步：如王昊坤、王弈博小伙伴在語言溝通方面從之前的不善說話、吐字困難到現(xiàn)在的能說會到。 幼兒園老師個人工作總結(jié)簡短6 作為一名新老師，回想剛進中三班時候的我，從看著一張張生疏的臉，到記人不記名，再到對每個孩子都熟識，突然感覺時間過的好快。在這半年時間我經(jīng)受了許多，同時我也從一個“新手”熬煉成為一人被同事認可的保育老師了。下面我對這半年的工作進行總結(jié)： 一、了解每位幼兒，尊敬每個幼兒進展 本學(xué)期我們中三班有43名幼兒，在我來之前，我班幼兒在小班

15、已經(jīng)建立了基本的幼兒園常規(guī)。班上的兩位任課老師對孩子熟識到不能在熟識。而我要做的首要工作就是熟識這些孩子們，了解他們，從每一個環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，著重保教結(jié)合，全面進展的原那么，尊敬每一位幼兒，是每位幼兒得到全面進展。 二、安排值日生，加強幼兒獨立意識 中班幼兒的獨立意識加強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡約的自己穿衣服到自己疊被子到簡約的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊問題，以及飯后清理桌面等細小的機會，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的技能，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。 三、照看到每位幼兒健康，培育幼兒生活習(xí)慣 中班我們以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼兒予以特別照。 四、加強家長溝通，建立伙伴關(guān)系 幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所