小學數(shù)學西南師大一年級下冊五認識人民幣2《認識人民幣》教學設計

1、西師版一年級下冊第五單元認識人民幣教學目標：通過觀察人民幣使學生認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元 、角、分。通過購物活動是學生初步認識商品的價錢，能夠進行簡單的購物。在購物活動中，培養(yǎng)思維的靈活性，學會與他人合作，培養(yǎng)學習數(shù)學的思維能力和解決問題的能力。教學重點、難點：教學重點是認識各種面值的人民幣，以及人民幣的進率。難點是在購物活動中培養(yǎng)學生的思維能力以及解決問題的能力。教學模式：小組合作學習教具準備：多媒體 、人民幣樣幣、教學卡片等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，趣味引入(課件出示一個謎語)一張紙片花紋多，紅黃藍綠畫山河，爸媽天天它賺，吃飯穿衣它來辦。同學們猜猜是什么呀，（錢）那你們過

2、年的時候是不是最開心呀，（是）為什么呀？（可以得到壓歲錢）那你們得到錢，想干什么呀？（買東西）接著出示三個小朋友去商場買東西的圖片并問他們錢在中國的名稱是什么呀，告訴是人民幣，商場里面有好多東西呀，可是呀，他們不會用錢購買，那我們今天就來學習一下，并幫助他們買東西吧。今天我們就來認識人民幣。（板書：認識人民幣）二、小組交流展示，認識人民幣1、認一認（1）小朋友們每人手中都準備有一套完整的人民幣樣幣，讓他們觀察手中的人民幣，并向小組的同學介紹自己認識的人民幣，說一說是怎樣認識它的。（2）請同學到講臺上展示認識的人民幣，并告訴其他同學是怎樣認識的。生1:我向大家介紹這是1元，2元，5元。師：你是怎

3、么認識他們的呢？生：我是觀察到有單位元，還有數(shù)字1,2,5，所以就是1元，2元，5元。師:還可以觀察人民幣上面的顏色，還可以摸一摸。根據學生的回答我將學生展示的人民幣通過西沃授課助手展示在多媒體上，讓同學們一起觀察，一起認識人民幣。師：還有同學愿意上臺來展示？生2：我向大家介紹10元，20元，50元，100元。師：你是怎么認識他們的？生：通過觀察顏色，和數(shù)字。生3：我要向大家介紹這是1角，2角，5角。師：你是怎么認識他們的呢？生：我看到有漢字角，有數(shù)字。生4：我要向大家介紹這是1分，2分，5分。師：你又是怎樣認識他們的呢？師：是觀察到有漢字壹分，貳分，伍分。講學生展示的人民幣分別用西沃授課助手

4、展示在多媒體上，然后在講課件上的人民幣一一向大家介紹，并同時引出需要介紹的硬幣。師：剛剛你們介紹的這些呀都是紙幣，我們的人民幣還有一種材質的叫硬幣，硬幣有1元，5角，1角，5分，2分，1分。生1：人民幣可以分為紙幣和硬幣。生2：人民幣還可以按元，角，分類。師：人民幣的元、角、分就是人民幣的單位。板書人民幣的單位元、角、分。小結：剛才我們學會認識人民幣的方法，通過觀察數(shù)字，和單位，以及顏色圖案等。2、用一個發(fā)紅包的小游戲激發(fā)大家對學習人民幣的熱情，用多媒體展示兩只小動物帶來的紅包，并用紅包里面的錢來購買東西，課件出示需要買的東西，讓學生思考可以買到那些東西，并請學生上臺展示。生1：小狗的紅包是1

5、元錢，可以買一只鉛筆。師：既然你說的是正確的，那老師就將一只鉛筆給你了。生2：1元還可以買10顆糖果。師：很好，那老師就把10顆糖果給你了。生3：小豬的紅包是10角，可以買一只鉛筆。師：1元可以買一只鉛筆，10角也可以買一只鉛筆，那說明1元與10角是什么關系呢？生齊答：相等關系。師：是的，1元就等于10角。師板書：1元=10角師：同學們，老師這里還有兩個紅包，你們還有誰愿意上來拆紅包呀？并想想可以買到什么東西呀？生1：紅包里面是1角，可以買一顆糖果。師：是的，那老師就給你一顆糖果吧。還有沒有那個同學來拆最后一個紅包？生2：紅包里面是10分錢，可以買一顆糖果。師：很好，那老師也獎勵你一顆糖果吧。

6、師：一角錢可以買一顆糖果，10分錢也可以買一顆糖果，那說明它們是什么關系呢？生齊答：相等關系。師：是的，1角就等于10分。師板書：1角=10分三、模擬購物情景，鞏固運用新知讓同學們以買水果為主題，運用今天的知識進行買水果游戲，為每一個小組準備一份水果卡片，課件也隨即出現(xiàn)各種水果圖片，并標出相應價格；讓每組同學選出一個同學作為老板，其他三人作為購物者，進行付錢，并找錢的活動，并請小組上臺展示。組一：學生1（老板）：同學你要買什么？生2：我要買一個蘋果，付給你一張2元和一張5角。生3：我要買一個香蕉，付給你一張一元，你還要找我錢。生1（老板）：我找你2角。生4：我要買一個梨，付給你12張一角。師：你們真棒。師對學生們的買水果過程進行補充并解釋，接著請其他小組進行展示，能過以不同的付錢方式購買水果。四、課堂小結今天我們認識了人民幣，并知道了人民幣的進率，就把我們今天學的知識好