小學(xué)體育人教三～四年級(jí)第七章小球類與游戲籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例標(biāo)題：水平二 球類游戲第2課時(shí) 內(nèi)容名稱：雙手胸前傳接球適于年級(jí)、學(xué)段： 水平二（4年級(jí)）學(xué)時(shí)數(shù)：2一、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念并了解傳接球技術(shù)動(dòng)作。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80-90%的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的集體主義精神。2、教材分析： 本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。針對(duì)小學(xué)生上肢力量差，初次接觸傳球時(shí)面對(duì)的問題，將傳球

2、和接球技術(shù)分開練習(xí)，幫助學(xué)生更好的掌握傳接球技術(shù)，根據(jù)學(xué)生層次不同，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后用一個(gè)綜合的游戲，即發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況。4、設(shè)計(jì)思路： 教學(xué)結(jié)

3、構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶€，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。4、教學(xué)手段、方法：教學(xué)手段：在教學(xué)的開始部分安排游戲，把學(xué)生帶入，基本部分安排了幾種的練習(xí)方法希望能帶動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，結(jié)束部分安排了比賽，希望能激發(fā)學(xué)生的活力和活躍課堂氣氛。教學(xué)方法：講解法、示范法、分組練習(xí)法等。6、計(jì)劃安排見下表：

4、單元、模塊課題：水平二 第4章 小球類和球類游戲總體目標(biāo)：提高學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)力; 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。課時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度2雙手胸前傳接球重點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作的掌握。 難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性。a、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。b、激發(fā)和提高學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。c、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先以及為集體榮譽(yù)不斷拼搏的精神。教學(xué)手段：在教學(xué)的開始部分安排游戲，很好的把學(xué)生帶入，基本部分安排了幾種的練習(xí)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)束部分安排了比賽，活躍了課堂氣氛。教學(xué)方法：講解法、示范法、分

5、組練習(xí)法等。預(yù)計(jì)密度:34%-40%強(qiáng)度:適中二、教學(xué)設(shè)計(jì)（上述計(jì)劃中其中的一課時(shí)）教授年級(jí):4年級(jí)課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球 2、游戲：傳球接力比賽教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80-90%的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的集體主義精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作的掌握。 難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場地、器材安排時(shí)間安排開始部分課堂常規(guī)四路縱隊(duì)宣布課內(nèi)容集合快、靜、齊操場2分鐘準(zhǔn)備部分熱身活動(dòng)慢跑做操搶球游戲老師帶領(lǐng)做講解游戲保持隊(duì)形，動(dòng)作到位

6、，游戲態(tài)度認(rèn)真，氣氛活躍?；@球場8分鐘基本部分雙手胸前傳接球傳球接力游戲2人、3人分小組練習(xí)講解并示范傳球穩(wěn)定動(dòng)作到位籃球場、籃球、鈴鐺2個(gè)25分鐘結(jié)束部分放松小結(jié)學(xué)生跟做老師帶領(lǐng)做講評(píng)四路縱隊(duì)籃球場5分鐘預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)練習(xí)密度34%-40% 強(qiáng)度適中教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)4年級(jí)人數(shù)40授課教師樂志昌學(xué)校青白江區(qū)福洪小學(xué)校教學(xué)內(nèi)容1、雙手胸前傳接球基本技術(shù)2、游戲：胸前傳球接力賽課的任務(wù)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，80-90%的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的集體主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作的掌握。

7、 難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性。安全措施1. 強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)2. 合理布置場地，確保學(xué)生活動(dòng)區(qū)域安全結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法和要求強(qiáng)度時(shí)間開始部分內(nèi)容：1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。2、師生問好，教師宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)集合。如圖示一：要求：靜、快、齊，精神飽滿，注意力集中。 圖一 ：學(xué)生 : 教師小準(zhǔn)備部分內(nèi)容：1、熱身運(yùn)動(dòng)：繞籃球場跑2圈。2、徒手體操。3，熱身游戲：“搶球”。全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每小組圍成一個(gè)圈，之間安排2名學(xué)生，游戲開始，圍成圈的學(xué)生之間相互傳球，中間的2名同學(xué)負(fù)責(zé)搶球，在傳球的過程中，誰傳的球被搶斷、沒傳準(zhǔn)確、傳球

8、不負(fù)責(zé)，則有該名傳球的同學(xué)和搶球斷球的同學(xué)角色互換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 搶球游戲：態(tài)度認(rèn)真，氣氛活躍。小8結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法及要求強(qiáng)度時(shí)間基本部分內(nèi)容：一、雙手胸前傳接球：技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：持球時(shí)，兩手四指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 動(dòng)作要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、撥指、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。一、組織教法：老師講解主要的

9、動(dòng)作要領(lǐng)使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念并示范。二、教師分解講解技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生跟著教師做模仿練習(xí)。.二、學(xué)生分組練習(xí)：1、原地二人一球雙手胸前傳球練習(xí)。 要求：技術(shù)的銜接連貫，手臂動(dòng)作準(zhǔn)確到位。2、二人一球雙手胸前傳球練習(xí)。（“梅花”隊(duì)形） 要求：雙手胸前傳接球過程中要認(rèn)真體會(huì)老師所強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng)。3、移動(dòng)中雙手胸前傳接球練習(xí) 要求：傳球穩(wěn)定，動(dòng)作到位。四，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。中24結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法及要求強(qiáng)度時(shí)間基本部分二、游戲：胸前傳球接力賽方法：如右圖示1、分兩小組進(jìn)行比賽，每組20同學(xué)，2、每組又分2個(gè)小組，每組各10名學(xué)生站成A、B兩排， 3、A排的第一名學(xué)生接最后一

10、名學(xué)生的胯下傳球，然后跑動(dòng)傳球給B排的第一名學(xué)，兩人進(jìn)行行進(jìn)間傳球到終點(diǎn)，由一名學(xué)生搖鈴，下一組學(xué)生聽到鈴聲后才可出發(fā)。4、最先完成的組獲勝。要求：傳接球的穩(wěn)定性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。1組 B排 。 鈴鐺A排。 ：傳球路線2組 B排 。 鈴鐺 A排 。 ：傳球路線結(jié)束部分內(nèi)容：1.放松活動(dòng)2.小結(jié)：表揚(yáng)、鼓勵(lì)3.宣布下次課內(nèi)容和布置作業(yè)4.布置同學(xué)收器材4.師生再見組織教法：1.全班成體操隊(duì)型站立。教師簡要講解放松方法。口令輕松愉快的指揮。 小4器材準(zhǔn)備籃球20個(gè)鈴鐺2個(gè)運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)18016014012010080密度預(yù)計(jì)34%40%0 101420 24 3034 40 44 400 10 20 30 4