小學(xué)體育人教三～四年級第三章走、跑與游戲周紅梅《動物走》教學(xué)設(shè)計

1、動物走教學(xué)設(shè)計 雙流特教校 周紅梅教學(xué)意圖：這節(jié)體育課最大的特點之一是，教材內(nèi)容要符合培智學(xué)生的身心特點，內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時教熟悉的，游戲活動是培智學(xué)生感興趣的，主要是讓培智學(xué)生能積極地參與課堂中去，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。特點：游戲為主，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。（兒童化、生活化）2、培養(yǎng)培智學(xué)生一切行動聽指揮。（寓教于樂）學(xué)情分析：本次授課對象為本校培智三年級學(xué)生。學(xué)生共8人。學(xué)生障礙類別為：唐氏綜合癥3人、自閉癥2人，智力障礙2人，多動癥1人。有些學(xué)生反映遲緩，動作不協(xié)調(diào)，不連貫。老師發(fā)出動作指令后，學(xué)生不能快速的反應(yīng)，立刻執(zhí)行，需要老師的示范或協(xié)助、同學(xué)的帶領(lǐng)下才能完成動作。

2、教 學(xué)內(nèi) 容動物走教 具山洞、獨木橋等教具若干教 學(xué)目 標(biāo)1.知道各種姿勢的動物走，激發(fā)運動興趣；2.能獨立模仿動物走的動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)配合的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)培智學(xué)生勇敢、頑強的拼搏精神。4.培智學(xué)生能積極主動的參與課堂的各環(huán)節(jié)活動。教學(xué)重難點能獨立模仿動物走的動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)配合的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動準(zhǔn)備部分一、課的常規(guī)：二、準(zhǔn)備活動律動操教師語言指導(dǎo)教師語言引導(dǎo)、組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動。成二列橫隊站立。學(xué)生跟老師一起做準(zhǔn)備活動?；静糠忠?、走與游戲1、通過“獨木橋”游戲方法：2、“穿山洞”游戲方法：3、過小溪游戲方法1、講解并示范通過“獨木橋

3、的動作方法；2、教師組織學(xué)生進行練習(xí)；3、巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作；4、組織學(xué)生展示；1、講解“穿山洞”的動作方法；2、組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)；3、巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作；1、講解游戲規(guī)則、方法和注意事項；2、組織學(xué)生進行游戲比賽；3、巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作；1、認真聽講，觀察教師動作方法；2、練習(xí)；3、認真觀察，體會動作；1、認真觀看教師示范；2、練習(xí)；3、聽教師總結(jié)、評價。1、認真聽教師講游戲規(guī)則和注意事項；2、按游戲規(guī)則進行比賽；3、認真聽教師總結(jié)評價?；静糠侄?、模仿動物走游戲方法：（1）大象（2）企鵝（3）小雞（4）青蛙1、教師出示動物圖片，語言引導(dǎo)，體會動作方法；2、語言指導(dǎo)模仿動物的走路姿勢；

4、3、教師巡回指導(dǎo)；4、通過練習(xí)總結(jié)歸納動作方法；5、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)；6、找學(xué)生進行展示；1、認真聽講，帶著問題學(xué)練動作；2、練習(xí)并體會模仿動物的走路姿勢；3、認真聽教師指導(dǎo)；4、積極參與討論，總結(jié)動作方法；5、繼續(xù)練習(xí)，體會走的動作；6、學(xué)生展示；結(jié)束部分1、放松活動：2、課堂小結(jié)。3、收器材1、示范動作并語言提示指導(dǎo)學(xué)生放松。2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、宣布下課。4、收器材1、按要求充分放松身體各部位。2、聽教師總結(jié)。3、下課問好。安全措施1、做好準(zhǔn)備活動，提示在活動中注意安全。2、檢查好場地器材。3、明確游戲規(guī)則，講游戲方法。教學(xué)反思1情景中，通過讓培智學(xué)生模仿扮演扮演小動物角色，使培智學(xué)生在一個輕松的環(huán)境中進