二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 5的乘法口訣 ︳青島版

1、5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，了解5的乘法口訣的來(lái)源。2、理解5的乘法口訣的意義，能記住5的乘法口訣，并能用5的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、能用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、通過(guò)編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用5的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、作業(yè)紙。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)大家一起來(lái)猜一猜吧！課件出示：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話(huà)，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)。生回答，教師由此引出一只手

2、有五個(gè)手指頭?；?dòng)小游戲：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，伸出你們的右手！讓同學(xué)們看看有幾個(gè)5！教師帶領(lǐng)學(xué)生依次的數(shù)，一個(gè)5是5，2個(gè)5是10，3個(gè)5是15，4個(gè)5是20，5個(gè)5是25。一共有25根手指。導(dǎo)入新課：5是個(gè)神奇的數(shù)字，我們生活中經(jīng)常用到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)5的乘法口訣。（板書(shū)課題）（二）探究新知1.創(chuàng)設(shè)情境，感受新知。老師的朋友去北京玩了，帶回來(lái)了一份禮物（課件出示一盒福娃）同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？再由學(xué)生觀察得出一盒福娃有5個(gè)，是1個(gè)5.“那兩盒？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩盒有2個(gè)5，2個(gè)5相加是10，三盒有三個(gè)5，3個(gè)5相加是15，四盒有四個(gè)5、4個(gè)5相加是20，五盒有五個(gè)5,5個(gè)5相加是252.探究

3、乘法，理解意義（1）（出示表格）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛剛的觀察我們一起來(lái)完成這個(gè)表格一盒福娃就是1個(gè)5也就是5兩盒福娃就是2個(gè)5相加，加法算式是5+5=10，那三盒福娃，四盒福娃，五盒福娃呢？（學(xué)生自主完成）請(qǐng)學(xué)生代表起來(lái)發(fā)言，老師做記錄，填寫(xiě)表格。（2）根據(jù)我們剛剛寫(xiě)的加法算式，如何改寫(xiě)成乘法算式呢？一盒福娃是1個(gè)5，1個(gè)5用乘法表示是15=5 或51=5，那其他的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的乘法算式。（師示范一個(gè)，剩余學(xué)生自主完成）學(xué)生完成后，老師記錄在表格中，2個(gè)5相加的乘法算式是25=5 或51=5再由問(wèn)題“剛才在計(jì)算乘法算式時(shí)，你們都是怎么得出乘積的？每次計(jì)算時(shí)都先寫(xiě)出加法算式時(shí)實(shí)在是太

4、麻煩了，看來(lái)我們要想個(gè)好辦法了”來(lái)引入編乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生記憶5的乘法口訣。3.編寫(xiě)口訣，記憶口訣5的乘法算式我們需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)記錄它，這個(gè)方法叫編口訣，接下來(lái)我們就一起來(lái)試一試編口訣吧！觀察：15=5和51=5有什么相同的地方？積都是5，都有乘數(shù)1和乘數(shù)5。小乘數(shù)都是1大乘數(shù)都是5。編乘法口訣按小乘數(shù)，大乘數(shù)，積的順序來(lái)編。15=5它的一個(gè)乘數(shù)是1，一個(gè)乘數(shù)是5，乘積是5，表示的意思是一個(gè)5是5，那我們來(lái)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)記錄它就是一五得五，這是5的乘法口訣的第一句。同學(xué)們，你們知道嗎？乘法口訣在我國(guó)有悠久的歷史，早在兩千多年前我國(guó)勞動(dòng)人民為了方便計(jì)算乘法編出了乘法口訣，并且一代一代的流傳下來(lái)

5、，是我國(guó)獨(dú)有的文化瑰寶，所以乘法口訣都是用漢字書(shū)寫(xiě)的。以此類(lèi)推，25=10它的一個(gè)乘數(shù)是2，一個(gè)乘數(shù)是5，乘積是10，表示的意思是2個(gè)5是10，就是二五一十，當(dāng)乘積滿(mǎn)10的時(shí)候我們就不要這個(gè)“得”字。那3乘5的乘法口訣呢？請(qǐng)學(xué)生代表回答。老師記錄剩下的部分由學(xué)生小組討論完成，最后匯報(bào)，總結(jié)出5的乘法口訣。并板書(shū)。全班齊讀5的乘法口訣。正著讀過(guò)去反著讀回來(lái)，讀3遍。分男女生讀，分小組讀。觀察5的乘法口訣，有什么規(guī)律？1.口訣的前半部分都是小乘數(shù)在前大乘數(shù)在后。2.第二個(gè)數(shù)都是5。3.口訣的積部分每?jī)删涠际窍喔?。4.5的乘法口訣有5句。在讀熟乘法口訣的基礎(chǔ)上通過(guò)小游戲來(lái)記憶口訣小游戲：乘法口訣拍手游戲。師生對(duì)口令。鞏固練習(xí)1.把口訣補(bǔ)充完整（ ）得五 三五（ ） （ ）二十五 （ ）二十 二五（ ）根據(jù)口訣寫(xiě)乘法算式。3 4. 5. 、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，那我們以后遇到這樣的乘法和加法就可以很快的知道答案了，這種方法是不是很簡(jiǎn)單啊，好了，我們把5的乘法的口復(fù)習(xí)一遍。