五年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密湘科版_第1頁
五年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密湘科版_第2頁
五年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密湘科版_第3頁
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文檔簡介

1、解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道顯微鏡的使用方法。2知道細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。3能夠使用顯微鏡觀察部分細(xì)胞切片，并能作簡單記錄。4能根據(jù)所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的想象和推測?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，觀察細(xì)胞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】觀察細(xì)胞。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）課前預(yù)熱顯微鏡到底有什么用處呢？它的原理是什么？同學(xué)們大膽的展開猜想，并寫下來。_（二）互動探究：1了解顯微鏡的構(gòu)造。學(xué)生閱讀教材，初步了解顯微鏡的構(gòu)造，對照實物，進(jìn)一步加深印象，記錄下你印象最深的結(jié)構(gòu)。_2學(xué)習(xí)使用顯微鏡。（1）剛才我們認(rèn)識了顯微鏡的構(gòu)造，那要怎樣正確的使用它呢？說說你們的使用方法。_（2）有沒有不懂和疑問

2、記錄下來。_（3）看完這個以后，同學(xué)們覺得其他生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？它們都是一個樣子嗎？_（三）觀察各種生物切片。1以小組為單位由組長主持活動，確保每個同學(xué)都能參與；靜心觀察、認(rèn)真繪圖；全組同學(xué)觀察完一種切片后，由組長找老師換領(lǐng)另一種生物切片；喧嘩無序的小組將責(zé)令返回教室整頓紀(jì)律等。2觀察各種切片（教師密切觀察各組活動情況）（1）組長檢查顯微鏡的安放，完成對光、上片、調(diào)焦活動（也可由教師準(zhǔn)備好），組織學(xué)生再次觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞（這個活動讓上節(jié)課沒有觀察清楚的同學(xué)有了修正機(jī)會）（2）組長領(lǐng)取且他細(xì)胞切片，組織觀察。（3）展示、交流。分小組展示觀察結(jié)果，共享成果。3更多的生物（1）細(xì)胞播放幻燈片，補(bǔ)充介紹各種生物細(xì)胞和他們的功能。（2）總結(jié)：生物都是細(xì)胞組成的，不僅形態(tài)多種多樣，功能也是多種多樣的，它們互相依靠，共同協(xié)作，完成了生命體的各種功能。（四）猜想：生物體為什么能長大？1根據(jù)我們的觀察學(xué)習(xí)，請你推想一下：生物體為什么能長大？_2閱讀指南針信箱，了解細(xì)胞的生長和分裂。（五）課后拓展顯微鏡的出現(xiàn)大大拓寬了人類視野，不僅解開了生物體結(jié)

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