五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1解開(kāi)生物體結(jié)構(gòu)的秘密湘科版

1、解開(kāi)生物體結(jié)構(gòu)的秘密【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道顯微鏡的使用方法。2知道細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。3能夠使用顯微鏡觀察部分細(xì)胞切片，并能作簡(jiǎn)單記錄。4能根據(jù)所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的想象和推測(cè)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，觀察細(xì)胞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】觀察細(xì)胞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）課前預(yù)熱顯微鏡到底有什么用處呢？它的原理是什么？同學(xué)們大膽的展開(kāi)猜想，并寫(xiě)下來(lái)。_（二）互動(dòng)探究：1了解顯微鏡的構(gòu)造。學(xué)生閱讀教材，初步了解顯微鏡的構(gòu)造，對(duì)照實(shí)物，進(jìn)一步加深印象，記錄下你印象最深的結(jié)構(gòu)。_2學(xué)習(xí)使用顯微鏡。（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的構(gòu)造，那要怎樣正確的使用它呢？說(shuō)說(shuō)你們的使用方法。_（2）有沒(méi)有不懂和疑問(wèn)

2、記錄下來(lái)。_（3）看完這個(gè)以后，同學(xué)們覺(jué)得其他生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？它們都是一個(gè)樣子嗎？_（三）觀察各種生物切片。1以小組為單位由組長(zhǎng)主持活動(dòng)，確保每個(gè)同學(xué)都能參與；靜心觀察、認(rèn)真繪圖；全組同學(xué)觀察完一種切片后，由組長(zhǎng)找老師換領(lǐng)另一種生物切片；喧嘩無(wú)序的小組將責(zé)令返回教室整頓紀(jì)律等。2觀察各種切片（教師密切觀察各組活動(dòng)情況）（1）組長(zhǎng)檢查顯微鏡的安放，完成對(duì)光、上片、調(diào)焦活動(dòng)（也可由教師準(zhǔn)備好），組織學(xué)生再次觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞（這個(gè)活動(dòng)讓上節(jié)課沒(méi)有觀察清楚的同學(xué)有了修正機(jī)會(huì)）（2）組長(zhǎng)領(lǐng)取且他細(xì)胞切片，組織觀察。（3）展示、交流。分小組展示觀察結(jié)果，共享成果。3更多的生物（1）細(xì)胞播放幻燈片，補(bǔ)充介紹各種生物細(xì)胞和他們的功能。（2）總結(jié)：生物都是細(xì)胞組成的，不僅形態(tài)多種多樣，功能也是多種多樣的，它們互相依靠，共同協(xié)作，完成了生命體的各種功能。（四）猜想：生物體為什么能長(zhǎng)大？1根據(jù)我們的觀察學(xué)習(xí)，請(qǐng)你推想一下：生物體為什么能長(zhǎng)大？_2閱讀指南針信箱，了解細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂。（五）課后拓展顯微鏡的出現(xiàn)大大拓寬了人類(lèi)視野，不僅解開(kāi)了生物體結(jié)