小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊五認(rèn)識人民幣1認(rèn)識人民幣

1、 認(rèn)識人民幣（一）教學(xué)內(nèi)容 教材第5253頁例1、例2。教學(xué)提示 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與觀察人民幣、分類、數(shù)錢的活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識各種面額的人民幣及元、角、分之間的進(jìn)率，掌握數(shù)錢、換錢的方法，體會換錢的多樣性。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：能辨認(rèn)各種面值的人民幣以及對它們的實際價值有所感知。過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生體會人民幣的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識和勤儉節(jié)約、合理用錢的好習(xí)慣。重點、難點重點：會辨認(rèn)各種面值的人民幣。難點：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。教學(xué)準(zhǔn)備教

2、師準(zhǔn)備：若干面值的人民幣學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：若干面值的人民幣學(xué)具教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：多媒體出示主題圖。 學(xué)生一眼就能認(rèn)出這是超市，和學(xué)生交流到超市買東西需要帶上錢。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，他們對于錢并不陌生，因此這個環(huán)節(jié)可以開門建山的和學(xué)生交流到超市買東西要帶上錢。師和學(xué)生交流，錢在不同的國家有不同的名稱。中國的錢叫人民幣，在生活中物品的交換離不開人民幣，今天我們一起來認(rèn)識人民幣。板書課題：認(rèn)識人民幣（一）（二）探究新知：1、 認(rèn)一認(rèn)（例1）以小組為單位拿出老師準(zhǔn)備好的人民幣，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，在認(rèn)的過程中進(jìn)行分類。學(xué)生活動。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下幾點：（1）人民幣有的是金屬做的，有的是紙做的。師

3、順勢介紹金屬做的叫硬幣，紙做的叫紙幣；（2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。師順勢指出人民幣的單位有元、角、分，并板書在相應(yīng)的位置上。師拿出一個小組的進(jìn)行展示。在展示的過程中，讓學(xué)生明白：以1元人民幣為例，上面寫著“壹圓”。這里的“圓”和“元”是相通的，這是辨認(rèn)人民幣的一個重要標(biāo)志，還可以從人民幣的正面和反面找出1元的字樣。用同樣的方法辨認(rèn)其他面值的人民幣。學(xué)生活動，組內(nèi)交流，看還有什么發(fā)現(xiàn)。師和生交流，同學(xué)們可以從這些地方辨認(rèn)出不同面值的人民幣。人民幣上除了有表示面值的數(shù)以外，還有些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上還有不同的圖案和防偽標(biāo)志。人民幣上有不同的圖案，但是有一個圖案是每張人民

4、幣都有的，你們能發(fā)現(xiàn)這個相同的圖案嗎？讓學(xué)生觀察出每種面值的人民幣上都有國徽的圖案。讓學(xué)生知道：國徽是我們中華人民共和國的標(biāo)志，是非常莊嚴(yán)、神圣的，所以我們應(yīng)該保護(hù)人民幣。學(xué)生說一說保護(hù)人民幣的措施。讓學(xué)生在小組內(nèi)找出人民幣上表示面值的數(shù)、圖案、防偽標(biāo)志，相互交流。設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師沒有對“怎樣認(rèn)人民幣和人民幣的分類”進(jìn)行傳統(tǒng)的“授予”，而是作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，在師生互動中完成對已有經(jīng)驗的歸納與延伸。通過小組合作，互相交流，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。2、換一換（例2）（1）1角=10分出示一張1角的紙幣，讓學(xué)生辨認(rèn)。

5、師和生交流：如果把這張1角的紙幣兌換成1分的硬幣，同學(xué)們會拿多少枚1分的硬幣和老師兌換？學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作。選擇幾個小組的到展示臺進(jìn)行展示。部分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，能獨立完成這個操作。 一張1角的紙幣可以兌換10枚1分的硬幣。板書：1角=10分（2）1元=10角出示一張1元的紙幣，讓學(xué)生辨認(rèn)。 師和生交流：如果把這張1元的紙幣兌換成1角的紙幣，同學(xué)們會拿多張1角的紙幣和老師兌換？學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作。選擇幾個小組的到展示臺進(jìn)行展示。部分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，知道：1張1元和10張1角相等，能獨立完成這個操作。 一張1元的紙幣可以兌換10張1角的紙幣。板書：1元=10角 設(shè)計意圖：關(guān)于元、角、分相鄰

6、兩個單位之間的進(jìn)率，大部分學(xué)生已經(jīng)有了生活經(jīng)驗，因此這里直接由學(xué)生來操作。 掌握元角十進(jìn)關(guān)系、角分十進(jìn)關(guān)系的基礎(chǔ)上，對應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。游戲在師生之間或小組內(nèi)進(jìn)行，為每個學(xué)生提供探索、交流的時間和空間。（三）鞏固新知： 設(shè)計意圖：在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在組內(nèi)完成這幾道題目，然后集體訂正。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、寫出下面的錢數(shù) 2、1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角3、 4、下面同學(xué)為希望工程捐了多少錢。 答案：1、1 2 8 6 2 5 2 22、10 2 10 1 4 503、5 2 2 4、7 1 6（五）課堂小結(jié)這節(jié)課

7、你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！設(shè)計意圖：在熱烈的購物之后，師生小結(jié)，學(xué)生由此回顧整個學(xué)習(xí)過程，多方面進(jìn)行小結(jié)，提升成功的意義，滿足學(xué)生成功欲望?？傊?，讓整個教學(xué)過程融入學(xué)生的生活世界之中，打通書本世界與生活世界的聯(lián)系，實現(xiàn)他們之間的有效溝通。（六）布置作業(yè)1、認(rèn)一認(rèn) 2、換一換 3、將同等面值的紙幣和硬幣連起來 4、寫出下面的錢數(shù) 5、1元錢能買什么？ 6、5角=（ ）分 80角=（ ）元 40分=（ ）角6元=（ ）角 10分=（ ）角 1元=（ ）分答案：1、 10 20 50 1002、5 10 2 5 10 23、 4、1 1 2 6 1 25、略。6、50 8 4 60 1 1

8、00板書設(shè)計認(rèn)識人民幣（一）元 角 分1角=10分 1元=10角教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段1、 認(rèn)一認(rèn)（例1）師：以小組為單位拿出老師準(zhǔn)備好的人民幣，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，在認(rèn)的過程中進(jìn)行分類。學(xué)生活動。在學(xué)生匯報的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下幾點：（1）人民幣有的是金屬做的，有的是紙做的。師：金屬做的叫硬幣，紙做的叫紙幣；（2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。師：人民幣的單位有元、角、分、板書：元、角、分師拿出一個小組的進(jìn)行展示。師：以1元人民幣為例，上面寫著“壹圓”。這里的“圓”和“元”是相通的，這是辨認(rèn)人民幣的一個重要標(biāo)志，還可以從人民幣的正面和反面找出1元的字樣。用同樣的方法辨認(rèn)其他面值的人

9、民幣。學(xué)生活動，組內(nèi)交流。師：看還有什么發(fā)現(xiàn)？師：同學(xué)們可以從這些地方辨認(rèn)出不同面值的人民幣。人民幣上除了有表示面值的數(shù)以外，還有些什么呢？學(xué)生：發(fā)現(xiàn)人民幣上還有不同的圖案和防偽標(biāo)志。師：人民幣上有不同的圖案，但是有一個圖案是每張人民幣都有的，你們能發(fā)現(xiàn)這個相同的圖案嗎？師：每種面值的人民幣上都有國徽的圖案。國徽是我們中華人民共和國的標(biāo)志，是非常莊嚴(yán)、神圣的，所以我們應(yīng)該保護(hù)人民幣。學(xué)生說一說保護(hù)人民幣的措施。讓學(xué)生在小組內(nèi)找出人民幣上表示面值的數(shù)、圖案、防偽標(biāo)志，相互交流。教學(xué)資源資料鏈接人民幣 人民幣（縮寫：RMB；ISO 4217代碼：CNY；符號：）是中國人民銀行成立后于1948年12

10、月1日首次發(fā)行的貨幣1 ，建國后成為中華人民共和國法定貨幣，至1999年10月1日啟用新版為止共發(fā)行五套，形成了包括紙幣、硬幣和塑料鈔、普通紀(jì)念幣與貴金屬紀(jì)念幣等多品種、多系列的貨幣體系。發(fā)行歷史除1、2、5分三種硬幣外，第一套、第二套和第三套人民幣已經(jīng)退出流通，流通的人民幣是第四套人民幣和第五套人民幣，以第五套為主，兩套人民幣同時等值流通；流通的紙幣有：1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。中國人民銀行四套不同的是，第一套人民幣上“中國人民銀行”六個字的排列為自右向左，而1952年毛主席審閱票版時，提出人民幣行名排列應(yīng)由左向右，所以自1953年起，人民幣上“中

11、國人民銀行”的排列一律改為由左向右了。第一套第一套人民幣1948年12月1日1953年12月陸續(xù)發(fā)行。共12種面額62種版別，其中1元券2種、5元券4種、10元券4種、20元券7種、50元券7種、100元券10種、200元券5種、500元券6種、1000元券6種、5000元券5種、10000券4種、50000元券2種（1949年發(fā)行的正面萬壽山圖景100元券和正面列車圖景50元券各有兩種版別）。第二套第二套人民幣(26張)第二套人民幣1955年3月1日1962年4月20日陸續(xù)發(fā)行1 。1955年2月21日國務(wù)院發(fā)布命令，決定由中國人民銀行自1955年3月1日起發(fā)行第二套人民幣，收回第一套人民幣

12、。當(dāng)時已消除戰(zhàn)爭給國民經(jīng)濟帶來的影響，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，商品經(jīng)濟日益活躍，市場物價穩(wěn)定。國家財政在收支平衡的基礎(chǔ)上，連續(xù)幾年收大于支，國家商品庫存、黃金儲備也連年增加，貨幣制度相應(yīng)鞏固和健全，一個獨立、統(tǒng)一的貨幣制度已建立起來。但是，由于解放前連續(xù)多年的通貨膨脹遺留的影響沒有完全消除，第一套人民幣的面額較大（最大為50000元），而且單位價值較低，在流通中計算時，以萬元為單位，不利于商品流通和經(jīng)濟發(fā)展，給人民生活帶來很大不方便。另外，由于受當(dāng)時物質(zhì)條件和技術(shù)條件的限制，第一套人民幣的紙張質(zhì)量較差，券別種類繁多（62種），文字說明單一，票面破損較嚴(yán)重。第三套第三套人民幣1962年4月20

13、日1974年1月5日陸續(xù)發(fā)行。當(dāng)時，中國經(jīng)過了連續(xù)三年經(jīng)濟困難時期，在黨中央以調(diào)整、鞏固、充實、提高八字方針指引下，克服重重困難，大力發(fā)展生產(chǎn)，使國民經(jīng)濟開始恢復(fù)和 第三套人民幣(16張)發(fā)展，國家財政金融狀況逐漸好轉(zhuǎn)。為了促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和商品流通，方便群眾使用，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中國人民銀行于1962年4月20日開始發(fā)行第三套人民幣。第三套人民幣和第二套人民幣比價為1:1，即第三套人民幣和第二套人民幣票面額等值，并在市場上混合流通。第四套第四套人民幣1987年4月27日1998年9月22日陸續(xù)發(fā)行。第四套人民幣是在經(jīng)濟發(fā)展、商品零售額增加、貨幣需要量增加的情況下發(fā)行的。隨著黨的十一屆三中全會

14、改革、開放政策的實施，中國國民經(jīng)濟迅速發(fā)展，城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟日益活躍，社會商品零售額大幅度增長。這樣，不僅要求貨幣發(fā)行在總量上與之相適應(yīng)，而且在券別結(jié)構(gòu)上也要與之相適應(yīng)。為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，進(jìn)一步健全中國的貨幣制度，方便流通使用和交易核算，1987年4月25日，國務(wù)院頒布了發(fā)行第四套人民幣的命令，責(zé)成中國人民銀行自1987年4月27日起，陸續(xù)發(fā)行第四套人民幣。第四套人民幣主幣有1元、2元、5元、10元、50元和100元6種，輔幣有1角、2角和5角3種，主輔幣共9種。第五套99版第五套人民幣(12張)第五套人民幣1999年9月28日以后發(fā)行。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速發(fā)展

15、，社會對現(xiàn)金的需求量也日益增大。經(jīng)濟發(fā)展的客觀形勢對人民幣的數(shù)量與質(zhì)量、總量與結(jié)構(gòu)都提出了新要求。第四套人民幣的設(shè)計、印制囿于當(dāng)時的條件，本身存在一些不足之處，如防偽措施簡單，不利于人民幣反假；缺少機讀性能，不利于鈔票自動化處理等等。凡此種種，都有要求適時發(fā)行新版人民幣。1999年10月1日，在中華人民共和國建國50周年之際，根據(jù)中華人民共和國國務(wù)院第268號令，中國人民銀行陸續(xù)發(fā)行第五套人民幣。第五套人民幣共八種面額：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角。第五套人民幣根據(jù)市場流通中低面額主幣實際起大量承擔(dān)找零角色的狀況，增加了20元面額，取消了2元面額，使面額結(jié)構(gòu)更加合理。第五套人民幣采取一次公布，分次發(fā)行的方式。1999年10月1日，首先發(fā)行了100元紙幣；2000年10月16日發(fā)行了20元紙幣、1元和1角硬幣；2023年9月1日，發(fā)行了50元、10元紙幣；2023年11月18日，發(fā)行了5元紙幣、5角硬幣；2023年7月30日，發(fā)行了1元紙幣。紀(jì)念幣普通紀(jì)念幣和貴金屬紀(jì)念幣同屬于紀(jì)念幣的兩種不同類別，都是中華人民共和國法定貨幣， 但兩者有著很大的區(qū)別：第一，材質(zhì)。普通紀(jì)念幣一般由黃銅合金等普通金屬材質(zhì)鑄造，而貴金屬紀(jì)念幣一般是由金、銀、鉑等貴金屬鑄