小學(xué)特教綜合人教五年級(jí)下冊(cè)目錄上下樓梯

1、課題上下樓梯授課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)A層B層知識(shí)點(diǎn)層級(jí)識(shí)記能認(rèn)讀生字“上”，口頭組詞并正確的書(shū)寫(xiě)。能理解上字的兩個(gè)不同意思并分類組詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能認(rèn)讀生字“上”，看圖說(shuō)詞。能在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下書(shū)寫(xiě)生字。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)指令和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)A：生字的認(rèn)讀寫(xiě)B(tài)：生字的認(rèn)讀教學(xué)難點(diǎn)A： 生字的理解和分類組詞B： 生字的書(shū)寫(xiě)課型新授教學(xué)媒體ppt教學(xué)方法講授、練習(xí)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（內(nèi)容、時(shí)間方式）上課禮儀，師生問(wèn)好。導(dǎo)入師：孩子們，今天呀，在森林里要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我們一起去看看都有哪些小動(dòng)物們來(lái)參加了吧。出示PPT師：音樂(lè)會(huì)可真熱鬧呀，來(lái)了好

2、多的小動(dòng)物?？墒?，老師發(fā)現(xiàn)他們站的位置都不一樣，孩子們，請(qǐng)認(rèn)真的觀察一下，看看，小鳥(niǎo)站在哪里？長(zhǎng)頸鹿站在哪里？松鼠站在哪里？小熊站在哪里？你們太聰明了，復(fù)述（小鳥(niǎo)站在樹(shù)上，長(zhǎng)頸鹿站在樹(shù)下，松鼠、小熊、）板書(shū)上下（反復(fù)讀這兩個(gè)字）師：這是兩個(gè)表示方位的詞，但是，在今天的新課里，他們還有不同的意思，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。出示課題新授舊知復(fù)習(xí)（出示PPT）問(wèn)：這是什么？這是樓梯。 那哪里是樓梯的上面？哪里是樓梯的下面的呢？ 看看這個(gè)同學(xué)再干什么？上樓（從下往上走，叫上樓）師：在這里，上字又是什么意思呢？是指某個(gè)動(dòng)作。哇，好神奇呀，原來(lái)一個(gè)字還可以有不同的意思。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)深入的認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶吧。

3、上生字學(xué)習(xí)上 音：shng 教拼教讀，師生齊讀，分組讀 形：師示范書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生伸出右手食指，跟老師一起寫(xiě)，并幫老師念出筆畫(huà)。 一筆豎：寫(xiě)在豎中線上 二筆橫：寫(xiě)在豎的中間，要短。 三筆橫：寫(xiě)在田字格的下半格，要長(zhǎng)。找一找：請(qǐng)B層學(xué)生從三個(gè)生字中找出上字。 請(qǐng)A層學(xué)生從五個(gè)生字中找出上字。理解組詞：師：觀察我們知道了上字的兩個(gè)不同意思，他們分別是出示PPT提示 小鳥(niǎo)站在樹(shù)上樹(shù)上方位 肖萬(wàn)雄在上樓上樓動(dòng)作師：那你們現(xiàn)在能根據(jù)它的兩個(gè)不同意思組詞了嗎？方位：A：無(wú)提示口頭組詞 B：圖片提示看圖說(shuō)詞，AB看圖讀詞。床上 地上 天上 山上動(dòng)作：A：無(wú)提示口頭組詞 B：圖片提示看圖說(shuō)詞，AB看圖讀詞。上山

4、上課 上班 上車(chē)鞏固：詞語(yǔ)分類師：你能根據(jù)詞語(yǔ)里面上字的意思給詞語(yǔ)分類嗎？用線連起來(lái)。天上 地上 上課 上樓 方位 動(dòng)作B：和老師一起認(rèn)讀詞語(yǔ)A：看樣子連起來(lái)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)師：示范書(shū)寫(xiě)，生念出筆畫(huà)名稱，講解筆畫(huà)在田字格中的位置，B:到黑板上和老師一起看這老師寫(xiě)或仿寫(xiě)。 A：在黑板上書(shū)寫(xiě)。課堂作業(yè)師：講解作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求，巡視學(xué)生作業(yè)完成情況。作業(yè)評(píng)講。5、課堂小結(jié)，作業(yè)布置。 快速的帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)幾個(gè)小動(dòng)物的名字。引出生字板書(shū)課題，讀課題。說(shuō)句子，讀詞請(qǐng)生指一指分組讀，抽生讀、帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并復(fù)述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。根據(jù)不同意思進(jìn)行分類組詞，加深對(duì)生字的理解。分層對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。書(shū)寫(xiě)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)上下樓梯 shng上 上樓 下教學(xué)反思 今天孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)非常的好，在口頭組詞環(huán)節(jié)，表現(xiàn)特別的好，除了老師圖片提示的看圖組詞還有孩子能有自己的詞匯說(shuō)出來(lái)。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做到的：多讀：教讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)，分組，多說(shuō)：教說(shuō)，自由發(fā)揮，言語(yǔ)引導(dǎo)，圖片提示多寫(xiě)：教寫(xiě)，臨摹，抄寫(xiě)，重點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。多聽(tīng)：聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，聽(tīng)指令，生字教學(xué)的音形意，一