小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊四以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加兩位數(shù)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）教師：吳玉梅教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、 通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的習(xí)慣。教學(xué)重點： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)引入1、口算練習(xí) 課件出示口算題。 3 040= 4050= 2060= 252= 835= 336= 345= 251= 42+7=2、73由（ ）個十和（ ）個一組成46由（ ）個十和（ ）個一組成一、創(chuàng)設(shè)情境，引入算法師：告訴大家一個好消息，學(xué)校決定組織我們一年級的小朋友

2、去博物館，大家看學(xué)校先安排哪幾個班去參觀呢？（媒體出示書第44頁的主題圖）那么4個班的同學(xué)只給了2輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？這可把教師給難住了，大家能幫老師解決這個問題嗎？（能）好，大家估算一下哪兩個班可以全乘一輛車呢？大家想出了這么多的乘車辦法，這些辦法行嗎？我們來驗證一下好不好？（好?。┠銣?zhǔn)備用不什么方法驗證呢？師：好，下面我們先來對第一種乘車方案的第一個問題進(jìn)行驗證，請你們動腦筋，想辦法，算出結(jié)果來，當(dāng)然也可以請小棒來幫忙，算好后在小組里交流一下。誰愿意匯報一下驗證的過程？大家想出了這么多驗證的辦法，哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢？（學(xué)生討論后反饋）大家各有道理，我們暫且保留大家的

3、意見，用你喜歡的方法對第一種乘車方案的第一個問題進(jìn)行驗證。看誰做得又對又快。看來學(xué)會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計算應(yīng)注意什么呢？（用豎式計算的同學(xué)舉起了手，教師請他邊寫邊介紹）在驗證第一種方案的過程中大家創(chuàng)造出了一種新的計算方法，下面我們就用這種方法對第一種方案進(jìn)行驗證。在驗證的過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 我們在用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，要注意什么呢？同桌相互提醒一下。運用知識，解決問題1計算下面各題（四人一級，每人一題，每組派一名代表回答）59402067246346532任選一組題目，用豎式做做看（找兩名同學(xué)板演）（1）62173524（2）384 43141 我?guī)湍銠z查（小動物看到大家在學(xué)習(xí)，也做了一道題，請同學(xué)們幫忙檢查一下，看它們做得對嗎？課件出示小動物做的題目）1720195026423880小熊小狗小猴子師：你能說出他們做錯的原因嗎？師：看了小動物做的題，你有什么要提醒大家的嗎？師:大家說的非常好,下面的問題看誰做得好.三、聯(lián)系生活實際，活用數(shù)學(xué)知識1、練習(xí)一第1題說說圖意，交流算法并匯報。2、練習(xí)一第2題學(xué)生獨立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導(dǎo)。3、