2021年中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作開展情況總結(jié)匯報(bào)發(fā)言材料

1、.2021 年中小學(xué)校落“雙減工作開展情況總結(jié)匯報(bào)發(fā)材料”央重作 它在減年的 近展落全的 立任設(shè)育 了效相作 一雙減”工作背季小“策 教，務(wù)“作 課開 減過試作 考學(xué)、 名點(diǎn)可教彈 務(wù)予助二雙減”工作目1 推階培 營，科構(gòu)改 ，覆 ，重、 支精有2、 培取效.學(xué)務(wù)幅校能 生成校教理 外機(jī)，教明 三成立校雙減工作導(dǎo)小組減實(shí)變育 生構(gòu)，面養(yǎng) 推教別校小 導(dǎo)長年教班 。作導(dǎo)向和 雙組雙法減 ，中矛三、根據(jù)央“雙減”作部署，明確點(diǎn)任務(wù) （一）加作業(yè)管理校定管合 業(yè)，程學(xué)格 1-2 置業(yè) 級業(yè) 不 年級均不 90 分性給或作（二）加考試管理。試務(wù)禁性 試業(yè)要不 1 次.隨測的不級 安的測業(yè) 可 次期中

2、考育執(zhí)（三）課服務(wù)多樣化課后：推行“ 5+2模式 1、起管 年校 點(diǎn)兩自疑 ，教生內(nèi)業(yè) 長， 在質(zhì) 礎(chǔ)促時(shí)， 盡一生 11:30 覺彈，不， 。列管變抓 為緊一學(xué) 非堂晚2、推 開堅(jiān)留蓋 ”后 ”模， 個(gè) 每 小束地時(shí) 有的提管中 根要，作設(shè) .（四）教：實(shí)施作業(yè)量提升工程。，教點(diǎn)常 回點(diǎn)教知塑 育強(qiáng)指重， 家改求自新 續(xù)學(xué)、培作 批做業(yè)，業(yè) 校學(xué)質(zhì)程研 優(yōu)點(diǎn)計(jì)指、 理研實(shí)管全習(xí)究研 到布性 戰(zhàn)讓踐性； 時(shí)讓期；選 ，根的，單 更。教重當(dāng)康 真科疊負(fù) 成的一公價(jià) 制教作關(guān)關(guān) “留家業(yè)具.（五）全發(fā)展：德智美勞一個(gè)不少應(yīng)新在現(xiàn) 這長待校努 學(xué)上、或 醒將位我， 長小半為時(shí) 校是，運(yùn) 1 時(shí) 、是

3、目突育級年 掃分化動出 動培勞和動 四、強(qiáng)化務(wù)配套，提支撐保障能力具體舉措 學(xué)“度過舉教調(diào)。學(xué) 兩查采抽檢 作師。布不 ，老單把和 納務(wù)子一的評.用間時(shí)好價(jià) 作是有對音 也設(shè)自學(xué)天 的記孩業(yè)老 老多作進(jìn)完 自強(qiáng)師教， 新、量據(jù)” 教學(xué)自展， 作作趣教作 活有合年又 學(xué)比改計(jì)題 當(dāng)病斷方 常愛善同步育 校新推人設(shè) 門工部家網(wǎng) 育，庭中站 學(xué)長孩期 成。業(yè)輕次別 禁手作教長 。方物學(xué)學(xué).練每教化。 針次選到練 孩固助本， 文科習(xí)后共“后將分 16 18 。 時(shí) 到 16 由的班業(yè)疑 學(xué)成作。， 就五子 午也 拓彩 程走喜參課 人 20 人課全需 五班動至 16 學(xué)以體等活 。新帶 面長教應(yīng)況 何策，