2022幼兒園小班活動優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設計【五篇】

1、2022幼兒園小班活動優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設計【五篇】 幼兒園小班活動教案 篇1 活動目標： 1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學。 2、愿意上課大膽舉手回答問題。 3、能按照物體的長短差異排出3-5個物體的序列。 活動準備： 1、長短不同的褲子圖片。 2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3-5個為一套)，排序底板若干。 活動過程： 1、褲子比一比。 a、觀察褲子。 教師出示掛圖中的4條褲子。 教師：看，媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。 b、比褲子。 教師：哪條褲子長，哪條褲子短? 教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。 2、褲子

2、排一排。 a、教師出示長短排序板。 教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢? 鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。 b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。 c、教師和幼兒討論長短排序的方法。 沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。 3、給物體排排隊。 a、討論活動規(guī)則。 教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦! 教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。 b、

3、幼兒操作活動。 教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。 教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。 幼兒園小班活動教案 篇2 【活動目標】 1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。 3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 【活動準備】 1、動物園門票每人一張。 2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。 【活動過程】 一、情境導入：以去“動物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進教室。 點數(shù)9個小朋友。 師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。 幼兒自主排隊。 男女小朋友相互點數(shù)人

4、數(shù)。 師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。 二、延續(xù)情境：練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 (1)示范數(shù)10的數(shù)。 師：瞧，這是誰呀?讓我們看看有幾只? (2)提出操作要求。 師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物? (3)幼兒操作，教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。 (4)評價請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。 師：你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個? (5)挑戰(zhàn)：點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

5、動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)? 三、結(jié)束情境。 師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧! 幼兒園小班活動教案 篇3 活動目標： 1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識，初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動過程： 一、鞏固三種顏色 教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。 (1)小朋友，你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準確地說出三種顏色的名稱。) (2)我已經(jīng)準備

6、好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。 二、用兩種顏色進行操作，并進行相關(guān)的記錄 1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里，可能會發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來。 2、交流 (1)小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)顏色是怎么變的呢?并記錄。 3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。 三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色 1、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。 2、幼兒進行第二次的實驗操作。 原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣

7、了。 四、活動延伸 師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。 咦，怎么變成什么顏色啦? 我們回教室一起去試一試，好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。 幼兒園小班活動教案 篇4 一、活動目標： 1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。 2、能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。 二、活動準備： 1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。 2、動畫視頻、音樂。 三、活動過程： 1、激發(fā)興趣 小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢? (看視頻小鼴鼠的故事) 哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答) 地底下

8、不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧! 2、新授 3、觀察底稿，你看到了什么? 4、今天小陳老師會變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作) 5、待畫干跟老師做律動。 6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。 7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作) 8、展示交流。 9、教師總結(jié) 幼兒園小班活動教案 篇5 活動目標： 1、通過觀擦自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。 2、接納自己，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”。 3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 活動準備： 1、幼兒一人一面小鏡子。 2、相機、電視機、幼兒大頭照片。 3、紙，畫筆。 活動過程： 一、示相機和相片，引出課題。 1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了