滬教版小學(xué)二年級語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁滬教版小學(xué)二年級語文教案 由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，下面是我為大家整理的關(guān)于滬教版小學(xué)二年級語文教案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 滬教版小學(xué)二年級語文教案1 教學(xué)目的： 1、 在閱讀過程中認識“鹿”、“顏”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宮”、“憤”、“危”等9個 生詞，描寫“感”、“激”“性”、 “?！钡?個生詞，積累詞語“顏色”、“感激”、“性命”、“尋找”、“危險”、“忘恩負義”、“又氣又憤”等7個新詞語。 2、 富有感情地

2、朗讀課文，讀準字音，不漏字，讀通句子。 3、 能夠用自己的話簡要概述故事大意 4、 懂得為人要講誠信，決不能做背信棄義之徒。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，激發(fā)興趣 1、 師：同學(xué)們，今天我們班里迎來了一個新朋友(出示照片)九色鹿(板書)。同學(xué) 們有沒有覺得這只鹿與我們平時見到的鹿不一樣? 2、 學(xué)生交流：我們平時見到的鹿只有一種顏色黃色的，而這只鹿的毛有九種顏色。 3、 出示：它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。 師：一只鹿有九種顏色，這是一只多么神奇的鹿呀!同學(xué)們，你們想不想認識它呢? 二、初讀課文，整體感知 1、 指名分段朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字。請同學(xué)們試著用自己

3、的話簡單地說說這篇文章講述的是一個什么故事。 2、 出示填空： 森林里住著一頭九色鹿。他的毛有 ，它的角像 。 有一天，湖里漂來一個人，它趕快 。 可那個人為了 ，出賣了九色鹿。九色鹿不見了，而那個人 。 3、 學(xué)生交流 4、 師：同學(xué)們回答得真不錯!現(xiàn)在，讓老師帶領(lǐng)大家一起進入九色鹿的世界，看看到底發(fā) 生了什么事情呢? 三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀 1、 師：森林里住著一頭九色鹿。它頭上的兩只角非常的與眾不同，像雪花一樣白。 請同學(xué)們用：他的 像 。 2、學(xué)生交流：她的臉像蘋果一樣紅。/ 她的皮膚像雪花一樣白。/ 他的眼睛像月亮一樣明亮。/ 他的頭發(fā)像芝麻一樣黑 3、學(xué)習(xí)生字：鹿：半包圍結(jié)構(gòu)廣字頭

4、;顏，左右結(jié)構(gòu)頁字旁，提醒同學(xué)左邊是三個撇;湖，左中右結(jié)構(gòu)三點水，因為湖里面盛滿了水，所以是三點水。 4、指名分角色朗讀第二節(jié)，注意九色鹿和那個人不同的語氣。師出示九色鹿和那個人的話，指導(dǎo)朗讀。 5、學(xué)習(xí)生字：感激：解釋：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。(請同學(xué)們說說什么時候你們會感激他人或是受到別人的感激)性：左右結(jié)構(gòu)豎心旁，提醒同學(xué)分辨女字旁的姓。(板書：性命/姓名) 6、師：九色鹿將那個人成功地救了起來，只讓那個人保守秘密就離開了。那故事是不是到這兒就結(jié)束了呢?請小朋友們看課文的第三、四、五、六小節(jié)，我們一起來看看后面又發(fā)生了什么事情。(指名分段朗讀) (1)師：有一天，國王貼皇榜尋找

5、九色鹿，如果誰能找到九色鹿，就賞他很多很多金子。這時候，那個人是怎么想的呢?他有沒有遵守當初的約定保守秘密呢? 出示：那個人 ，因為。 (2)學(xué)生交流：那個人沒有遵守約定而且?guī)е鴩跞ド终揖派梗驗樗氲玫絿踬p賜的金子。 (3)師：同學(xué)們，你們覺得那個人是一個怎樣的人呢?值得我們學(xué)習(xí)嗎?如果你是他，你又會怎么做呢? (4)學(xué)生交流：忘恩負義(解釋：忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事。/不守信用)，見利忘義(解釋：見到有利可圖就不顧道義)(師板書) (5)師：國王他們在湖邊果真發(fā)現(xiàn)了九色鹿。當九色鹿看到那個人的時候，它會是什么心情呢? (6)學(xué)生交流：(板書：氣憤極了) 詞語解釋

6、：生氣憤恨。(請同學(xué)想想它的近義詞：憤怒/氣憤/生氣/憤怒/憤恨) (7)出示九色鹿的話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求感情到位。 (8)師：國王聽到九色鹿居然開口說話了，認為這是一只神鹿?？墒?，這只神鹿突然之間不見了，國王那時候是又氣又恨，就把那個人扔進了湖里?？梢?，那個忘恩負義的人最后也沒有什么好的下場。 (9)學(xué)習(xí)生字：宮：上中下結(jié)構(gòu)寶蓋頭，注意寶蓋頭下面是兩個一大一小的口; 危險：解釋：艱危險惡，不安全。謂有可能導(dǎo)致災(zāi)難或失敗。(反義詞： 安全) 三、課外拓展，訓(xùn)練語言 1、師：現(xiàn)在，九色鹿的故事講完了。如果你們是九色鹿，你們會對那個忘恩負義的人說什 么呢? 2、學(xué)生交流：做人不能忘恩負義，見利忘義，要做個