大班語言說量詞說課稿

1、Word 大班語言說量詞說課稿 大班語言說量詞說課稿 大班有關(guān)語言量詞的說課工作開展需要有好的說課稿。下面就隨我一起去閱讀大班語言說量詞說課稿，信任能帶給大家啟發(fā)。 大班語言說量詞說課稿一 說活動目標(biāo) ： 1、引導(dǎo)幼兒正確熟悉量詞。 2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。 3、提高幼兒的語言理解力量。 說活動預(yù)備 ： ppt課件：圖片、量詞歌 。 說活動過程： 一、信件導(dǎo)入 1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。 2、老師打開信：我看看是誰給我們班小伴侶寫的信。 讀信： 友愛的小伴侶，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。 媽媽還買了許多好吃的呢，

2、有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果， 請你們到我家來一起吃，好嗎？ 3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？ 它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞） 4、我們一起來幫紅紅訂正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。 一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚 三根黃瓜 四個蘋果 量詞能不能說錯??？說錯了會怎樣？ （量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。） 二、學(xué)習(xí)量詞 1、說量詞 你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。 出示量詞歌里涉及到的物品 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。 2、誰來想個好方法關(guān)心紅紅也學(xué)會說量詞呢？ 現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小伴侶聽好了。 （老師示范念兒歌） 量詞歌 一頭牛

3、，兩匹馬， 三杯牛奶，四碗茶， 五雙鞋，六頂帽， 七條金魚，八只鴨， 九棵樹，十枝花， 量詞用對頂呱呱。 3、老師編得好嗎，你們聽清晰了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字， 三、創(chuàng)編量詞歌。 1、量詞有許很多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分， 假如想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？ 2、請小伴侶說說看，是怎樣編的？ 要把數(shù)字1-10都要放進去，最終結(jié)尾時要加上一句什么話？ 3、桌子上預(yù)備了一些圖片，請小伴侶兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。 可以兩人商議 一下，然后把圖片貼紙上。 編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。 大班語言說量詞說課稿二 一、教學(xué)背景設(shè)計： 隨著幼兒年齡的增長，

4、其語言表達力量也不斷增加，每每與孩子說話或者做手工的時候, 總會時不時地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個勺子，請給我一個剪子”常常有幼兒用錯量詞，鬧出許多笑話。于是我依據(jù)大班幼兒語言進展的特點及本班幼兒實際進展水平，設(shè)計了這次語言活動量詞大闖關(guān)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒以嬉戲為基本活動”，是遵循幼兒身心進展規(guī)律，敬重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，促進幼兒富有共性的進展。嬉戲可以給小孩子歡樂、閱歷、學(xué)識、思想和健康，它具有重要的教育價值，應(yīng)當(dāng)成為兒童教育的主要方式。因此依據(jù)孩子們熟識的各類闖關(guān)嬉戲，我充分利用電子設(shè)備將課件嬉戲與語言活動有機融合，在歡樂的嬉戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。 二、教學(xué)目

5、標(biāo)： 本活動目標(biāo)的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和語言進展水平的現(xiàn)狀，涵蓋了： 學(xué)問技能目標(biāo)：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品； 力量目標(biāo)：通過闖關(guān)嬉戲，能夠大膽進行表述活動； 情感態(tài)度目標(biāo)：以愉悅的心情參加活動，體驗闖關(guān)嬉戲的歡樂等三方面的內(nèi)容。 三、教學(xué)重點難點： 依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言進展水平，確定了本活動的重難點： 1、活動重點：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。 2、活動難點：通過闖關(guān)嬉戲，能夠大膽進行表述活動。 四、教學(xué)方法： 1、直觀法：整個教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運用圖片和實物，請幼兒觀看直接正確運用量詞進行大膽表述； 2、多媒體教學(xué)：充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將整個活動

6、過程貫穿于一個競賽嬉戲活動之中，運用慶祝的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的樂觀性； 3、嬉戲教學(xué)法：整個活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)嬉戲等，使幼兒始終在一個競賽的氛圍中，同時也通過嬉戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。 五、 教學(xué)預(yù)備： 本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的，教學(xué)預(yù)備：包括閱歷預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備兩方面： 1、閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。 2、物質(zhì)預(yù)備：課件、籃子三個、錄音若干段。 六、教學(xué)過程： 依據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計了如下教學(xué)流程 ： （一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。 通過小熊到超市去買東西，用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四

7、個西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。 （二）、闖關(guān)嬉戲，不同形式加強幼兒量詞的正確使用 1、嬉戲：“大膽說出來” 出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞，幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的使用，幼兒留意觀看、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。 2、嬉戲：“珍寶往前沖” 出示課件，請幼兒認(rèn)真聽錄音，推斷對錯并能夠訂正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯力量。調(diào)動幼兒運用看、聽、說等多種感官，大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運用，在聽完錄音之后先讓孩子們進行推斷，然后通過神奇的電腦推斷對錯，增加活動的趣味性與神奇感，并對幼兒準(zhǔn)時鼓舞。孩子們在輕

8、松開心的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。 3、嬉戲：“小組大比拼” 。幼兒小組合作進行觀看爭論籃子里面的實物，然后通過幼兒代表說出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒說對的多得分就多，此環(huán)節(jié)嬉戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參加活動，在競爭、合作嬉戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞嬉戲的歡樂。 （三）、結(jié)束部分：通過總結(jié)各小組的分?jǐn)?shù)，總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓舞。 （四）、活動延長嬉戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。 七、教學(xué)延長 1、生活中連續(xù)查找、正確使用量詞。 益智區(qū)：不斷豐富“好玩的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。 八、教學(xué)反思： 本次教學(xué)活動嬉戲活動貫穿于整個嬉戲活動之中，幼兒學(xué)習(xí)愛好較高。但是整個教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到全部幼兒的進展，大班幼兒的記憶是短時記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒說出正確的句子之后，我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的指導(dǎo)幼兒再次進行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中經(jīng)常用到，時時刻刻都消失在我們的身邊，整個活動我應(yīng)當(dāng)更多的結(jié)合幼兒身邊常見的