三年級上冊科學教學計劃

1、教科版科學三年級上冊教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究 為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì) 的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活 打好基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊是科學教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、“我們 周圍的材料”和“水和空氣” 4個單元組成的。這四個單元，將帶著 每個剛開始科學課學習的學生，展開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅 程。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣, 幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究 活動，學習一些清晰的科學知識和技能。三、學生

2、情況分析：1、整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在開 始的兩個多星期，不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn)， 還經(jīng)常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。因為現(xiàn)在的科學學習與 以往的常識學習有許多本質(zhì)的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培 養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的 訓練重點。2、已有知識、經(jīng)驗：學生的課外知識儲藏非常豐富，知道許多相關(guān)的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調(diào)查等實踐 活動開展的次數(shù)比擬少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科 學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)別，課堂中小組 合作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學

3、生沒有參與，所以怎樣引導全員 參與與分工，也是課堂教學中必須強調(diào)的。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學 課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學 習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學目標：1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日 常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐 步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、 著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖

4、國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保五、教學重點、難點1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ) 上，使學生形成較強的科學探究能力。六、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；引導學生的科學學習活動；6、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。七、主要教學活動類型:信息實驗科學小制作科學游戲信息實驗科學小制作科學游戲現(xiàn)場考察專題研究討論辯論參觀訪問種植飼養(yǎng)競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會八、主要導學方法：探究法 演示法 參觀法實踐法 討論法談話法 辯論法 實驗法列表法 暗示法九、教學進度:九、教學進度:周次123456789101112內(nèi)容始業(yè)教育我看到了什么校園的樹木大樹和小草觀察水生植物植物的葉植物發(fā)生了什么變化植物的共同特點國慶節(jié)假期尋訪小動物蝸牛（1）蝸牛（2）蚯蚓 螞蟻金魚動物的共同特點期中復習觀察我們周圍的材料誰更硬一些比擬柔韌性1314131