最新義務教育公開課大賽初中語文音樂課堂教學評價評分參考標準

1、課 堂 教 學 評 價 表學校： 授課教師 科目 班級 日期 課 題評價項目評 價 要 點權重得分小計教學目標10%1“三維”目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）充分依據(jù)課程標準、教材文本、校情學情，設定合理。用恰當方法在恰當時間告訴學生，能評價教學效果。 10%教學行為50%2教學內容 適合學生的發(fā)展水平，容量恰當；注意知識的拓展；聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文性和學科思想；努力開發(fā)、利用教學資源。10%3教學方法 突出學生學習的自主、合作、探究，時間充分；根據(jù)學習方式創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景；鼓勵學生質疑、創(chuàng)新；根據(jù)教材特點、教材內容及教學情境，靈活運用教法，富有教學機智。10%4教學手段 能根

2、據(jù)實際，采用直觀、形象教具和現(xiàn)代教學手段輔助教學，創(chuàng)造性地改進教學內容及問題呈現(xiàn)方式，有效整合教學資源。5%5教學過程 教學程序合理，重視知識形成過程并鞏固、深化、應用；教學環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點，突破難點；展示發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，并注重過程調控。15%6教學評價 關注學生課堂感受，尊重和信任學生；激勵方式靈活多樣，競爭適度，氛圍和諧。5%7教學基本功 教學語言準確、規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應變能力強；板書設計合理，書寫工整美觀。5%學生表現(xiàn)25%8學習狀態(tài) 在學習中感受到樂趣、注意力集中，愿意學習；思維活躍；能自主學習，合作交流，積極探究。 10%9學習方法 課堂常規(guī)訓練頻率高，學生學

3、習方法科學、高效。5%10參與程度 不同層次學生均能參與到課堂教學中，師生、生生互動交流平等、積極、有效。10%教學效果15%11目標達成 雙基落實，技能提高；聽、說、讀、寫訓練扎實、有效，各層次學生均有收獲和提高，達成預設目標。 10%12綜合發(fā)展 學生體驗到學習和成功的愉悅，學習自信心進一步提高；形成良好的學習習慣和科學價值觀。 5%總分（評分說明：90-95分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為一般）評語一、優(yōu)點：二、不足：三、建議： 評課人：音體美課堂教學評價表學校： 授課教師 科目 班級 日期 課 題評價項目評 價 要 點權重得分小計教學目標10%1“三維”目標（基本知識、技能

4、、素質、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）充分依據(jù)課程標準、教材、校情學情，設計合理，能評價教學效果。 10%教學行為50%2教學內容 適合學生身心發(fā)展水平，容量恰當；注意知識拓展；技能訓練，體現(xiàn)藝術性和學科特點；努力開發(fā)、利用教學資源。10%3教學方法 突出學生學習的自主、合作、探究，時間充分；根據(jù)教材特點、教材內容及教學情境，靈活運用教法，富有教學機智。10%4教學手段 能根據(jù)實際，采用多種教法、直觀、形象教具和現(xiàn)代教學手段輔助教學，創(chuàng)造性地改進教學，有效整合教學資源。5%5教學過程 教學程序合理，重視知識、技能的形成過程，并鞏固、深化、應用；教學環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點；并注重過程調控。15%

5、6教學評價 關注學生課堂感受，尊重和信任學生；激勵方式靈活多樣，競爭適度，氛圍和諧。5%7教學基本功 教學語言準確、動作規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應變能力強；板書合理，工整美觀。5%學生表現(xiàn)25%8學習狀態(tài) 在學習中感受到樂趣、注意力集中，愿意學習；思維活躍；能自主學習，合作交流，積極探究。 10%9學習方法 課堂常規(guī)訓練頻率高，學生學習方法科學、高效。5%10參與程度 不同層次學生均能參與到課堂教學中，師生、生生互動交流平等、積極、有效。10%教學效果15%11目標達成 基本技能、素質、技術訓練扎實、有效，各層次學生均有收獲和提高，達成預設目標。 10%12綜合發(fā)展 學生體驗到學習和成功的愉悅

6、，學習自信心進一步提高；具備較好的藝術素養(yǎng)和科學審美觀。 5%總分（評分說明：90-95分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為一般）評語一、優(yōu)點：二、不足：三、建議： 評課人：初中語文課堂教學評價參考標準要素與分值要素細則評分教學目標10分符合課標要求、教材內容和學生實際目標準確、恰當，體現(xiàn)三維內容教師在教學過程中始終緊扣目標組織教學教師主導地位20分指導的范圍恰當，教學過程調控有效，注重學法指導面向全體，關注個體差異，促進全面發(fā)展師生互動充分，問題設計具有啟發(fā)性，處理不確定因素科學機智學生主體地位25分根據(jù)教學內容開展有目的的自主、合作、探究學習勇于提出問題，自主探究和解決問題，逐步提高讀寫聽說能力參與活動積極主動，師生、生生能進行深層次的思考和交流現(xiàn)代教學手段利用10分根據(jù)教學實際，恰當運用現(xiàn)代教學手段，會制作精美、實用的教學課件，使教學形象直觀有效能借助網(wǎng)絡查閱資料、獲取信息，擴大閱讀量，提高語文能力目標達成20分完成既定的教學任務，達成預設的教學目標學生參與面廣，不同類型學生都在原有基礎上有所收獲課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，學習積極性高學習評價10分根據(jù)教學目標，